郭福昌：中国平易近办教训协会学前教训专业委员会理事长、原国家教训委员会专职委员、国家副总督学
李蒙恩：教训部关心下一代工作委员会常务副主任、国家督学
郭永福：中国教训学会常务副会长、闻名教训专家
于 丹：北京师范年夜学艺术与传媒学院副院长、教授、博士生导师，闻名文化学者
霍力岩：北京师范年夜学学前教训系主任、学前教训研究所所长、教授、博士生导师
皇甫军伟：中国关工委儿童成长研究中心家庭教训专家组组长、焦点专家
钱志亮：北师年夜教训学部副教授、硕士生导师，中国儿童安康成长专家委员会秘书长
靳雅佳：闻名音乐教训家，中华传统文化的精彩撒播者
王东华：华东交年夜母亲教训研究所所长，教训专著《缔造母亲》作者
吴 昊：南京年夜学南博科学教训研究所特约专家，教师教训、NLP及心灵成长专家
赵武倩：育灵童教训研究院副院长，幼儿园《快活中国娃》国学经典综合主题课程主编
孙 冰：育灵童教训研究院幼儿教训研究所所长，幼儿园《快活中国娃》国学经典综合主题课程副主编
卢永璘：北京年夜学中文系教授、博士生导师
冷成金：中国国平易近年夜学文学院古典文学教研室主任、教授、博士生导师
杨立范：北京年夜学出书社副总编纂、编审
快乐的中国娃歌曲儿歌
属于儿歌。
这句话出自儿歌《我是中国娃》中，演唱的不多，年夜多是一年级学生的朗诵，是以低幼儿童为重要吸收对象的具有平易近歌风味的剪短诗歌。
《我是中国娃》，由 徐佳一/徐佳禾 演唱，收录于《我是中国娃》专辑中。让我们知道中国是一个多平易近族的年夜师庭，知道中国有良多的成绩，要爱自己的祖国，为自己是中国人感应自满，经由过程歌曲感应感染到了祖国的繁荣带来的幸福，感应感染到了平易近族的团结带来的前进，加强了“我是中国人我自满”的自满感。
快乐的中国娃幼儿园教案
作为一名国平易近教师，经常要按照教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么往写教案呢？下面是我收集收拾的幼儿园说话教案我最爱祖国，接待浏览与收躲。 幼儿园说话教案我最爱祖国1 运动方针： ，看图标有情绪地朗诵诗歌。 。 ，热爱祖国，体验成长的快活。 ，能当真倾听，有精采的倾听习惯。 。 运动筹办： 图标：“我最爱祖国”的配套挂图 运动过程： （1）“你们此刻上什么班？”教师出示图标同样出示图标“中”“小” （2）从小到年夜，你最爱谁？ （3）你快乐喜爱什么？ 。 “我也熟悉一个和你们一样年夜的小伴侣，让我们来听听这个小伴侣他他最爱谁？最快乐喜爱什么？ “你们听到了什么？” 。 第一段，妈妈问了我什么？ 第二段，爸爸问了我什么？ 第三段，此刻我上买办了，是怎么答复的？ 这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？ 你最快乐喜爱哪段？为什么？ ，带领幼儿不雅鉴赏北京的风光。激发幼儿的爱国之情，同时不雅鉴赏《国歌》 运动反思： 一向以来我都是带的中小班，此次带了买办又要上教研课，心里还真直打鼓。忧虑中小班措辞罗嗦的习惯会涌现，忧虑时刻把握欠好。 运动竣事后我静下心仔细想了想自己上的这节课，缔造了以下 。当然我设计了一些重要的提问，但在上课时仍是不由自立的提出了其他的标题，有时标题还会重复提出。 ，幼儿的情绪没有带动起来。 。 幼儿园说话教案我最爱祖国2 运动方针： ，看图标有情绪地朗诵诗歌。 。 3. 热爱老家，热爱祖国，体验成长的快活。 运动重点： 能懂得诗歌内容，看图标有情绪地朗诵诗歌。 运动难点： 能完整的语句表达自己对祖国的熟悉。 运动筹办： ："我最爱祖国"的配套挂图。 2. 经验筹办知道自己先上的小班，再升进中班，买办;知道祖国的国旗和国歌。 运动过程： 一、以谈话的情势导进活 ："你们此刻上什么班?"教师出示图标"年夜"同样出示图标"中""小" ：从小到年夜，你最爱谁? ：你快乐喜爱什么? 二、初步懂得诗歌内容。 第一遍师：教员还熟悉一个和你们一样年夜的小伴侣，让我们来看看这个小伴侣他最爱谁?最快乐喜爱什么? 你们感应他最爱谁?最快乐喜爱什么? 师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的.(师讲述儿歌) 问：你听到了什么? 第二遍师：那爸爸妈妈还有教员问了我什么?我又是怎么答复的?我们再来听一遍。 问：小班的时辰，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时辰，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 此刻我上买办了，又是怎么答复的? 小结：把这些好听动话连在一路就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》 "你们听到了什么?" 三、教师有情绪地朗诵诗歌分段出示图标。 第一段，妈妈问了我什么? 第二段，爸爸问了我什么? 第三段，此刻我上买办了，是怎么答复的? 四、边看图标边有情绪地朗诵诗歌。 五、幼儿分脚色朗诵。 师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的? 你最快乐喜爱哪段?为什么? 幼儿园说话教案我最爱祖国3 运动方针： 1、懂得诗歌内容，能看图表，有情绪的朗读诗歌。 2、能用完整的语句，表达自己对祖国的熟悉。 3、造就热爱老家，热爱祖国的情绪，体验成长的快活。 4、初步懂得故工作节，懂得故事中说话的`重复性特点。 5、懂得诗歌所用的比喻伎俩，学会有情绪地朗诵诗歌。 运动筹办： 教员自己设计的图标 运动过程： 一、以谈话的情势导进运动。 小伴侣，你们此刻上什么班？（买办）教师出示图标：年夜 往年呢？（中班）教师出示图标：中 从小长这么年夜，你最爱谁？你最快乐喜爱什么？ 二、初步懂得诗歌内容。 我也熟悉一个和你们一样年夜的小伴侣，让我们来听听这个小伴侣他最爱谁？最快乐喜爱什么？ 提问：你们听到了什么？ 三、朗读有情绪的朗诵诗歌（分段）出示图标。 一、妈妈问了什么？小班的时辰我是怎么说的？ 二、爸爸问了什么？中班的时辰我是怎么说的？ 三、此刻我上买办了，是怎么答复的？ 四、看图标，便有情绪的朗诵诗歌。 五、幼儿分脚色朗诵。 这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你最快乐喜爱哪段？为什么？ 我最爱祖国小班的时辰，妈妈问我：你最爱谁？你最快乐喜爱什么？我说我爱亲爱的妈妈，最快乐喜爱红红的苹果。 妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。 中班的时辰，爸爸问我：你最爱谁？你最快乐喜爱什么？ 我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。 此刻我上买办了，教员问我：你最爱谁？你最快乐喜爱什么？ 我说我爱我们的祖国，最快乐喜爱国旗和国歌。教员点颔首，说我长年夜了。 运动反思： 买办上学期的幼儿已经堆集了必定的诗歌懂得、不雅鉴赏、朗读的经验。他们已经具备了初步的懂得诗歌的能力，倾听习惯精采。他们能够在听诗歌一遍后按照教员的提示说出诗歌的要害词，听出概略意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的懂得、设法来讲述诗歌内容，猜测诗歌年夜意，有必定的完整表达能力。买办小伴侣对于自己最爱谁？“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、教员，但对于在他们看来远远的祖国，让他们发自心坎的说爱，仍是有些许艰辛的。他们甚至不知道什么是祖国，正好我们这周的主题是《我是中国娃》。在上课之前，我们上了社会课《祖国的标识表记标帜》。课中已经涉及了我们的祖国有什么？我们祖国的国歌、国旗。是以在上课前孩子已经堆集了必定关于祖国的熟悉经验。可是对于爱祖国这种情怀还不够明确。本次运动让孩子们听诗歌中的小伴侣从最爱妈妈到祖国这样一个情绪变换的过程让他们体验这种情绪变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最快乐喜爱……”来加强孩子对祖国的熟悉，萌发烧爱祖国的情绪。
