中秋佳节，是中华民族的传统节日之一，承载着人们对团圆和美好生活的向往。在小学阶段，学生们开始接触和学习与中秋节相关的古诗，这些经典之作不仅让孩子们感受到了节日的氛围，更在潜移默化中传承了中华优秀传统文化。
一、中秋古诗的历史渊源与文化内涵
中秋节作为一个古老的节日，其起源可以追溯到上古时代。古人对月亮的崇拜和对自然的敬畏，逐渐形成了中秋节的习俗和文化。而中秋古诗，则是这一文化的重要载体，它们通过优美的文字，描绘了中秋时节的月色、团圆的场景以及人们的情感。
唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这首诗以细腻的笔触，描绘了中秋夜庭院的寂静和清冷，以及人们对故乡和亲人的思念之情。诗中的“地白”“树栖鸦”“冷露”等景物描写，营造出了一种宁静而略带忧伤的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到了诗人的秋思。
又如苏轼的《水调歌头·明月几时有》：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这首词以豪放的风格，表达了诗人对亲人的思念和对美好生活的向往。词中的“把酒问青天”“乘风归去”等词句，展现了诗人的浪漫情怀和豁达心境；而“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”则道出了人生的无常和无奈，使读者在欣赏美景的也能深刻地思考人生的意义。
二、小学中秋古诗的特点与教学价值
小学阶段的中秋古诗，大多具有语言简洁、意境优美、情感真挚等特点。这些古诗以生动的形象和深刻的寓意，引导孩子们感受中秋佳节的欢乐和团圆的意义，培养他们的审美情趣和文化素养。
在教学中，中秋古诗不仅可以帮助孩子们提高语文素养，还可以增强他们的民族自豪感和文化自信心。通过学习古诗，孩子们可以了解到中华民族的悠久历史和灿烂文化，感受到古人的智慧和情感，从而激发他们对传统文化的热爱和传承。
在教学李白的《静夜思》时，教师可以通过引导孩子们欣赏诗中的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”等诗句，让他们感受到诗人在异乡思念故乡的情感。教师还可以通过讲述中秋节的习俗和故事，让孩子们更加深入地了解中秋节的文化内涵，从而增强他们对传统文化的认同感。
三、具体古诗赏析
1. 《嫦娥》——李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
这首诗以嫦娥奔月的神话故事为背景，描绘了嫦娥在月宫中的孤独和悔恨。诗中的“云母屏风”“长河渐落”等景物描写，营造出了一种清冷、孤寂的氛围，与嫦娥的内心世界相契合。通过这首诗，孩子们可以了解到嫦娥奔月的传说，感受到古人对月亮的崇拜和对神话的想象。
2. 《中秋月》——晏殊
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
这首诗通过描写中秋月的景象，表达了羁旅之人的孤独和思念之情。诗中的“十轮霜影”“庭梧”等景物描写，形象地描绘了中秋月的皎洁和庭院的寂静。而“此夕羁人独向隅”则直接点出了诗人的孤独处境，使读者感同身受。最后两句“未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤”，则通过对嫦娥的想象，表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。
3. 《八月十五夜玩月》——刘禹锡
天将今夜月，一遍洗寰瀛。
暑退九霄净，秋澄万景清。
星辰让光彩，风露发晶英。
能变人间世，攸然是玉京。
这首诗以宏大的气魄，描绘了中秋夜月的壮丽景象和神奇变化。诗中的“天将今夜月，一遍洗寰瀛”等诗句，展现了中秋月的皎洁和广阔，仿佛能洗净世间的一切尘埃。“暑退九霄净，秋澄万景清”则描绘了中秋时节的凉爽和清新，让人感受到大自然的美好。最后两句“星辰让光彩，风露发晶英”，则通过对星辰和风露的描写，进一步烘托了中秋月的美丽和神奇。
四、引导学生深入思考与传承
在学习小学中秋古诗的过程中，教师不仅要让孩子们掌握古诗的内容和意境，还要引导他们深入思考古诗所蕴含的文化内涵和价值观念。
教师可以通过提问的方式，引导孩子们思考中秋古诗中所表达的情感和思想，如思念、团圆、豁达等。教师还可以让孩子们结合自己的生活经验，谈谈对中秋佳节的理解和感受，从而加深他们对传统文化的认识和理解。
教师还可以通过组织朗诵比赛、创作活动等方式，让孩子们在实践中感受古诗的魅力，提高他们的语文素养和文化自信心。让孩子们根据古诗的意境创作绘画、手抄报等作品，或者让他们自己创作中秋古诗，表达对中秋节的祝福和思念。
五、展望与总结
小学中秋古诗是中华优秀传统文化的重要组成部分，它们承载着中华民族的历史记忆和文化精神。通过学习和传承这些古诗，孩子们可以了解到中华民族的悠久历史和灿烂文化，感受到古人的智慧和情感，从而激发他们对传统文化的热爱和传承。
在未来的教学中，我们应该更加重视小学中秋古诗的教学，创新教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受传统文化的魅力。我们也应该鼓励孩子们在日常生活中积极传承和弘扬中华优秀传统文化，让这一瑰宝在新时代焕发出更加绚丽的光彩。
让我们一起在中秋佳节的氛围中，品味古诗的韵味，传承中华文化的精髓，共同创造美好的未来！
《小学中秋节古诗：传承千年的文化瑰宝》
中秋节，是我国传统的重要节日之一，每到此时，明月高悬，阖家团圆，那一份浓浓的亲情和文化氛围，令人陶醉。而古诗，作为中华文化的瑰宝，更是在中秋节这个特殊的时刻，展现出了它独特的魅力。
小学阶段，我们便开始接触中秋节古诗，那些简洁而富有意境的文字，仿佛一扇扇窗户，让我们窥见了古人对中秋的热爱和对生活的感悟。“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼的这句诗，无疑是中秋节古诗中的经典之作。它表达了人们对亲人的思念之情，即使相隔千里，也能共享这一轮明月的美好。这句诗不仅意境深远，而且富有哲理，让我们懂得了珍惜身边的人，珍惜这份难得的亲情。
在中秋节的古诗中，还有许多描绘月亮的诗句，如“小时不识月，呼作白玉盘。”小时候，我们对月亮充满了好奇和向往，这首诗恰恰表达了孩子们对月亮的天真想象。而“海上生明月，天涯共此时。”则描绘了大海上升起明月的壮丽景象，让我们感受到了大自然的神奇和美妙。这些诗句，通过对月亮的描写，传达了古人对自然的敬畏和对生活的热爱。
除了表达情感和描绘自然，中秋节古诗还有着深刻的文化内涵。“秋空明月悬，光彩露沾湿。”这句诗描绘了秋天的夜空明月高悬，月光洒在地上，仿佛被露水沾湿了一样。它不仅写出了中秋之夜的宁静和美好，还蕴含了古人对秋天的独特感受。秋天是一个收获的季节，也是一个思念的季节，这句诗恰好表达了古人在这个季节里的复杂情感。
在小学学习中秋节古诗的过程中，我们不仅可以感受到古人的情感和智慧，还可以从中汲取营养，丰富自己的内心世界。这些古诗就像一颗颗璀璨的明珠，照亮了我们的人生道路，让我们在成长的过程中，始终保持着对传统文化的热爱和敬畏。
记得有一次，中秋节晚上，我和家人一起坐在院子里，赏月、吃月饼。那时候，我突然想起了苏轼的“明月几时有？把酒问青天。”这句诗，于是我忍不住吟诵了出来。家人听了，都露出了欣慰的笑容，他们说我长大了，懂得了古诗的美。那一刻，我感受到了传统文化的魅力，也更加珍惜和家人在一起的时光。
虽然我们的生活方式发生了很大的变化，但是中秋节的传统文化却依然深深地扎根在我们的心中。每当中秋节来临，我们依然会赏月、吃月饼，依然会想起那些经典的中秋节古诗。这些古诗，就像一座桥梁，连接着我们和古人的心灵，让我们在传承传统文化的也能够感受到生活的美好。
在学习和传承中秋节古诗的过程中，我们应该注重理解和感悟，而不仅仅是死记硬背。我们可以通过欣赏古诗的意境、品味古诗的语言，来深入了解古人的思想和情感。我们也可以将古诗与现代生活相结合，用古诗来表达自己的情感和思想，让传统文化在现代社会中焕发出新的活力。
小学中秋节古诗是我们中华民族的文化瑰宝，它承载着古人的智慧和情感，是我们传承和弘扬传统文化的重要载体。让我们一起在中秋节这个特殊的时刻，感受古诗的魅力，传承中华文化的精髓吧！
# 《什么国学经典弘扬什么》
国学经典，犹如璀璨的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。它们承载着中华民族的智慧和精神，每一部经典都弘扬着特定的价值和理念。
《论语》，这部被誉为“东方圣经”的经典，弘扬的是仁爱与道德。孔子及其弟子们通过日常的言行举止，向后人传递着“己所不欲，勿施于人”的仁爱思想，教导人们要以善良、宽容之心对待他人。在现实生活中，我们常常能看到《论语》的影响。在家庭中，父母以仁爱之心对待孩子，引导孩子懂得尊重和关爱他人，这样的家庭氛围往往温馨而和谐；在社会交往中，懂得仁爱之道的人更容易赢得他人的尊重和信任，促进人际关系的融洽。
《道德经》，则弘扬着无为而治与自然之道。老子主张顺应自然、无为而治，认为人类应该尊重自然规律，不刻意去干预事物的发展。这种思想在现代社会也具有重要的启示意义。在企业管理中，过度的干预和控制往往会适得其反，而给予员工一定的自由和空间，让他们按照自然的规律去发挥，往往能激发员工的创造力和积极性，提高企业的效益。在环境保护方面，我们也应该遵循自然之道，尊重生态平衡，不破坏自然环境，才能实现可持续发展。
《孟子》，弘扬的是正义与民本。孟子强调“舍生取义”，认为正义是至高无上的价值，为了正义可以不惜牺牲生命。他还提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，认为人民是国家的根本，君主应该以人民的利益为重。在历史上，许多仁人志士都以孟子的思想为指引，为了正义和人民的利益而奋斗。在现代社会，我们也应该弘扬正义和民本思想，维护社会的公平正义，保障人民的合法权益。
《诗经》，弘扬的是情感与文化。《诗经》收集了大量的民间诗歌，表达了人们的喜怒哀乐、爱情、亲情等各种情感。这些诗歌不仅具有很高的艺术价值，还反映了当时的社会风貌和文化传统。通过诵读《诗经》，我们可以感受到古人的情感世界，了解到中华民族的文化底蕴。在现代社会，我们依然可以从《诗经》中汲取情感的滋养，用诗歌来表达自己的情感，传承中华民族的文化。
《孙子兵法》，弘扬的是智慧与谋略。孙武在《孙子兵法》中阐述了各种战略战术和用兵之道，强调了智慧和谋略在战争中的重要性。这种智慧不仅适用于战争，也适用于生活的各个方面。在商业竞争中，懂得运用谋略的人往往能够取得优势；在人际交往中，智慧的谋略可以帮助我们更好地处理各种关系。《孙子兵法》教会我们要善于观察、分析和思考，以智慧和谋略应对各种挑战。
国学经典弘扬的价值和理念是丰富多彩的，它们对我们的生活、工作和社会发展都具有重要的指导意义。通过研读国学经典，我们可以汲取古人的智慧，提升自己的品德修养，拓宽自己的视野，为实现个人的成长和社会的进步贡献自己的力量。
在当今社会，我们面临着各种挑战和机遇，国学经典为我们提供了宝贵的精神财富和智慧支持。我们应该重视国学经典的传承和弘扬，将其融入到我们的日常生活中，让国学经典的光芒照亮我们的前行之路。无论是在家庭、学校、社会还是工作中，我们都可以从国学经典中找到答案，找到力量，找到方向。让我们一起走进国学经典的世界，感受它们的魅力，弘扬它们的价值吧！
