国学经典名句及赏析汇总如下1．学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦正人乎？【讲解】孔子说：“学了又时常复习和操练，不是很欢快吗？有志同志合的人从远方来，不是很令人欢快的吗？人家不懂得我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的正人吗？”2．正人食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓勤学也已。【讲解】正人，吃食不请求饱足，栖身不请求舒适，对工作勤劳敏锐，措辞却谨严，到有道的人那儿那里往匡正自己，可以说是勤学了。3．知之为知之，不知为不知，是知也。【讲解】知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪慧的。4．学而不思则罔，思而不学则殆。【讲解】只进修却不思虑,就会感应苍茫而无所适从，只是思虑而不进修，就会思疑而无所得。5．温故而知新，可认为师矣。（温故知新）【讲解】：复习学过的常识，可从中获得新的见解与领会,凭借这点就可以当教员了。6．吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。【讲解】我十五岁初步有志于做学问，三十岁能自力干工作，四十岁（遇事）能不思疑，五十岁知道哪些是不能为人力所放置的工作，六十岁能听得进分歧的定见，到七十岁才干事才干随心所欲，不会跨越端方。7．朝闻道，夕逝世可矣。【讲解】早上懂得了真理，晚上就逝世往，也是可以的。8．不愤不启，不悱不发。【讲解】不到他勉力想弄明确而得不到的程度不要往启发他;不到贰心里明确却不能完善表达出来的程度不要往启发他。9．高昂忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。【讲解】高昂时辰竟健忘吃饭，快活时辰就健忘了忧闷，把自己就要老了这件事也不放在心上，如斯而已。”10．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【讲解】知道进修的人比不上快乐喜爱进修的人；快乐喜爱进修的人比不上以进修为乐趣的人。，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。【讲解】多小我同业，其中必定有人可以做我的教员。我选择他好的方面向他进修，看到他不善的方面就对照自己纠正自己的短处。12．士不成以不弘毅，任重而道远。【讲解】有理想的人不成以不襟怀胸襟宽广，意志判断，因为他肩负着重年夜的使命（或责任），路途又很远远。13．三军可夺帅也，匹夫不成夺志也。【讲解】部队的主帅可以转变，通俗人的志气却不成转变。14．岁冷，然后知松柏之后凋也。【讲解】直到每年中最严冷的季节,才知道松柏是最后落叶的。道德篇15．巧语令色，鲜矣仁。【讲解】甜言甘言，装出和气的面目。这种人，心里不会有若干好多“仁德”（这种人不会有真正的爱人之心）。16．过也，人皆见之；更也，人皆仰之。【讲解】有了短处，别人都能看到；改了，人们城市钦佩他。17．德不孤，必有邻。【讲解】有道德的人是不会孑立的,必定有志同志合的人来和他相伴。18．文质彬彬，然后正人。【讲解】： 一小我的崇高的道德和外在的浮现一致，然后才干成为正人。19．正人不器。【讲解】正人不要像器具一样（指浸染仅仅限于某一方面。用于嘉奖别人多才多艺）20．正人不成小知而可年夜受也，小人不成年夜受而可小知也。【讲解】人格崇高的人不成用小工作考验他，却可以委以重任；人格低下的人不成委以重任，却可用小工作考验他。21．志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。 （视死如归）【讲解】志士仁人,没有贪生怕逝世而侵害仁的,只有殉国自己的生命来成全仁的。
国学经典全篇
在孩子幼时，国学教训是一种综合素质的造就。多造就儿童多看一些国学经典著作。下面是由我给年夜师带来关于儿童必读的6部经典国学，希看对年夜师有赞助! 儿童必读的6部经典国学 经典国学1、《学生规》 原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，列述学生在家、出外、待人、接物与进修上理当固守的守则规范。《学生规》记实了孔子的108项言行，共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口;全篇先为“总叙”，然后分为“进则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部门。《学生规》按照《论语》等经典编写而成，集孔孟等圣贤的道德教训之年夜成，提传统道德教训著作之纲领，是吸收伦理道德教训的、养成有德有才之人的最佳读物。 经典国学2、《三字经》 自宋朝以来，已有七百多年历史，可谓家喻户晓，各处颂扬。共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了中国传统的教训、历史、天文、地舆、伦理和道德以及一些平易近间传说等，广泛生动而又言简意赅。 经典国学3、《百家姓》 是中国独有的文化现象，撒播至今，影响极深：它所辑录的几个姓氏，浮现了中国人对宗脉等的强烈认同感。姓氏文化，或谱牒文化，是中国文化的重要组成部门。 经典国学4、《千字文》 即由一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前，不押韵、不合错误仗的文字，被称为“笔”，而非“文”)。南朝时代，梁武帝(502—549年)命人从王羲之书法作品中拔取1000个不重复汉字，请员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文，是为中国历史上第一篇《千字文》。全文为四字句，对仗工整，条理明确，文采斐然，令人称尽。《千字文》语句平白如话，易诵易记，是中国影响宏壮的儿童启蒙读物。 经典国学5、《增广贤文》 是中国明代时代编写的道家儿童启蒙书目。别名《昔时贤文》、《古今贤文》。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。此书集结了古往今来的各类格言、谚语。 经典国学6、《声律启蒙》 是操练儿童应对，把握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包含天文、地舆、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵和谐，琅琅上口，从中获得语音、词汇、修辞的操练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。猜你快乐喜爱： 1. 儿童古代经典故事 2. 合适儿童读的国学书 3. 儿童国学故事年夜全精选 4. 儿童经典散文朗诵 5. 儿童国学进门的重要性
国学经典集锦
劝人休厌弃骚人一院春风真事业
诸公已年夜偿宿愿万间广厦亦经纶
襟怀胸襟祖国育英才汗水催成千树绿
放眼乾坤为志士甘雨浇灌万花红
冷柳初芽看阵阵和风吹发枝枝桃李
年光似箭愿莘莘学子爱护寸寸时刻
几杆教鞭巧绘人情物理千张画
一堂学子苦攻中外古今万卷书
全国事不难为且登玉峰巅打开新世界
人之年夜莫如耻要从诗书里做个好男儿
我由辛苦中来忆昔时灯影机声莫忘慈母
人以贫穷高昂期此后乘风破浪即是佳儿
亮节领风流，品尊三友，名列四君，引贵宾笑傲林泉，六逸七贤齐拱手;
清流招毁誉，杜恨万竿，郑思一叶，任骚人激扬文字，千评百说只摇头。
～湖南平江～方予
进土先有节;
凌云仍虚心。
石头解性真吾友;
竹子虚心是我师。
一径付荫云满地;
半帘花影月笼纱。
咏竹对联
现代·冯志福
台榭躲幽篾刃牵怀是处篁溪胜兰亭;
广宁流金绥江吐玉他年歌舞动青云。
现代·徐园园
尽日相亲惟有竹;
长年可乐莫如书。
现代·秦年夜我
虚心成年夜器;
劲节见奇才。
现代·梅道人
我亦有亭深竹里，
也思回往听秋声。
现代·方 振
绿竹进幽径，
青萝拂竹衣。
现代·湖南左重庆
菊兰金秋傲霜轻冷;
梅竹严冬斗雪抗冷。
现代·河南李进学
千山夜静喷香林月;
万壑凉生竹阁风。
现代·劳崇聘
万竹皆虚心;
千碑翰墨喷香。
现代·周志高
山静竹生韵;
池清兰自喷香。
现代·张 晏
石从海上得，
竹自胸中来。
现代·海外唐人
招得风来与众分，
虚怀直节上青云
竹青怀素志;
梅老秉芳心。
墙上芦苇，头重脚轻根底浅;
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
为六合生春，抚长存终古绿;
与松海作伴，洁身共避冷心。
竹影徐摇，心影误疑云影过;
扬花乱落，目炫错认雪花飞。
屈屈伸伸，雪压千层犹奋直;
潇潇潇洒，风来四面又何妨。
竹笋出墙，一节须高一节;
梅花逊雪，三分只是三分。
新松恨不高千尺;
恶竹应须斩万竿。
～陈毅集杜诗联挂杜甫草堂
刚日读经，柔日读史;
怒火写竹，喜气写兰。
～顾祝同卧室联
咬定几句有用书，可忘饮食;
养成数竿新出竹，直似儿孙。
～清～郑板桥
有竹人不俗;
无兰室自馨。
～清书画家李有
竹雨松风琴韵;
茶烟梧月书声。
～清～傅山
素性虚心，逼进火坑终起爆;
平居俯首，横加风暴也回鞭。
～安徽～王司直
斑留因染湘妃泪;
凤往犹闻弄玉箫。
～广东～李炽蕃
台榭躲幽篾刃牵怀是处篁溪胜兰亭;
广宁流金汝江吐玉他年歌舞动青云。
～徐园园
山色不随春老;
竹枝长向人新。
千古虚心尊此老;
九州高节拜师长教师。
雪风台淡性;
竹韵可清神。
风紧千松啸;
雨疏万竹青。
心静识风影;
天冷现竹魂。
影移竹未动;
春深柳更青。
雪就千山画;
竹成万岭诗。
竹之傲骨霜风刻;
梅似德性雅士怜。
秋深不问花苦衷;
雪重方知竹操行。
风携竹品调音色;
雪嵌梅魂逊缕喷香。
雪拒混浊需净志;
竹怀清峻雅致风。
凉风冷雨吹月老;
翠竹山花恋我回。
庭前修竹三分雅;
原上野花一样喷香。
梅着雪妆喷香独步;
竹携风袖韵澄然。
谈进心坎怀竹韵;
冷侵肌骨塑梅魂。
尽日相亲惟有竹;
长年可读莫如书。
虚心成年夜器;
劲节见奇才。
我亦有亭深竹里;
也思回往听秋声。
绿竹进幽径;
青萝拂篁衣。
菊兰金秋傲霜轻冷;
梅竹严冬斗雪抗冷。
千山夜静喷香林月;
万壑凉生竹阁风。
万竹皆虚心;
千碑翰墨喷香。
招来风竹与众分;
虚怀直节上青云。
石从海上得;
竹自胸中来。
山静竹生韵;
池青兰自喷香。
与竹齐心，劈开一清二白;
弯弓摇影，胜似万马千军。
～谭云东
莫嫌雪压垂头，红日回时，即冲霄汉;
莫道土埋节短，青尖露后，立刺苍穹。
心有三愿，奇书骏马佳山水;
园栽四物，青松翠竹白梅兰。
