程门立雪是一个 成语 ，也有一个历史 典故 ，以下是 读后感 7篇，希看年夜师快乐喜爱。 程门立雪读后感1 我读了一则成语，名字叫《程门立雪》。 故事 是这样的。 北宋时，有个叫杨时的人，他十分勤学。往年夜学者程颐那儿那里往肄业。一年冬天，他和同学往教员那就教标题，到了门口，正好教员在午睡。同学要敲门，杨时不让，说就在门口等一会儿，等了良久，下起了 年夜雪 ，两人冻得全身颤栗，仍然在外面站着。教员一醒来，外面的年夜雪已经有一尺多厚，两人快冻坏了，赶忙让他们进屋，心中十分激动。 尊重教员是我们每小我都理当做到的工作。教员教我们常识，教给我们学问，交给我们做人的事理，是他们引领我们在人生的道路上迈出了一步，陪伴我们一天天成长。在阿谁年夜雪纷飞的情景形象，北宋时代的杨时在 访谒 教员时的步履，很是值得我们进修。 程门立雪读后感2 这个故事涌此刻《》，讲的是在北宋年夜学问家杨时40多岁时，有个标题弄不明确，与老友争辩了起来。为了弄明确，他与老友游酢一路往访谒“凤凰二程”中的程颐程老汉子。 他们冒着鹅毛年夜雪和刺骨的凉风赶到教员家门口，敲了敲门，没有回响。他们闻声了教员稍微的鼾声，所以就竣事了敲门，立在门外等教员醒来。 无情的雪越下越年夜，冷淡的凉风越刮越猛。两人站在教员的家门口冻得直打颤栗，老友几回想往叫醒程老汉子都被杨时禁止了，他们耐心的等候着。 等到程老汉子醒来，闻声屋外有动静，便走出门往。到门外一看，诧异地缔造杨时和洽友已经被风雪酿成了雪人。老汉子既心疼又激动，当即请他们进了屋，并耐心解答了他们的思疑。 再次读这个故事，我又一次深受激动。不单为杨时和洽友的肄业精力和尊重师长激动，更为他们能体谅教员的辛苦而激动。教员也是人，也需要歇息，日常寻常授课口干舌燥，更理当好好歇息。 让我们学会尊重体谅教员吧! 程门立雪读后感3 我看了一个故事，叫《程门立雪》。故事讲述的是：宋朝时，有一位很有学问的人叫杨时。杨时当然已经四十多岁了，仍十分尊重教员。一全国午，杨时有一个标题要就教教员，不巧，程教员正在歇息。杨时不愿意打扰教员歇息。便一声不吭地站在门外等候。不久，年夜雪纷纷扬扬而下。杨时冻的直打暗斗，却不敢跺一下脚驱冷。过了良久，程颐教员才醒了，他推开门一看，地上的雪竟有一尺多厚。而杨时成了个雪人。 从这个故事我知道了：尊师敬长是我们每小我都理当做到的。出格是尊重教员，教员就像燃烧的蜡烛，用常识之光照亮我们的心灵。 程门立雪读后感4 “程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代闻名理学家将乐县人杨时肄业的故事。 杨时从小就聪慧聪颖，四岁入村进修，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他生平立志著书立说，曾在良多处所讲学，备受接待。居家时，持久在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳怨，绕道洛阳，拜师程颐，以肄业问长进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某标题有分歧见解，为了求得一个准确谜底，他俩一路往教员家就教。 时值严冬，天冷地冻，彤云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的凉风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得松松的，促赶路。来到程颐家时，适逢师长教师坐在炉旁打坐养神。杨时二人忧虑惊动打扰教员，就在门口静候，没有吵醒师长教师。 远山如玉簇，树林如银妆，衡宇也披上了雪白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得颤栗，但依然恭顺侍立。过了良久，程颐一憬悟来，从窗口缔造侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 后来，杨时学得程门立雪的真理，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山师长教师”。此后，“程门立雪”的故事就成为程门立雪的千古嘉话。 程门立雪读后感5 前不久，我看了《程门立雪》，它记述了北宋时，有个叫杨时的人，他十分勤学。千里迢迢往年夜学程颐那儿那里往肄业。一年冬天，他和同学往教员那就教标题，到了门口，刚好教员在午睡。同学要敲门，杨时不让，说就在门口等一会儿吧。等了良久，下起了年夜雪，两人冻得全身颤栗，仍然站着。教员一醒来，外面的年夜雪已经有一尺多厚，两人快冻坏了，赶忙让他们进屋，心中十分激动。 这个故事让我明确，尊重师长是我们每小我都理当做到的。教员教授我们常识，教给我们学问和做人的事理，是他们引领我们在人生的道路上迈出了一步一步，陪伴我们一天天成长。在阿谁年夜雪纷飞的情景形象，北宋时代的杨时在访谒教员时的步履，很是值得我们进修。 程门立雪读后感6 今天的浏览课上，我津津有味地读了《程门立雪》这个故事，它讲了宋朝有一位有学问的人，叫杨时，为了学到本事，下雪天，不怕天冷地冻，站在教员家门前肄业的工作。 这个故事告诉我们：要想学到更多的常识，就要尊重师长，虚心向教员求教，学业才会提高很快。 此刻我是一名小学生，我要向杨时进修，尊重教员，虚心勤学，上课当真听讲，做好功课，学到更多的常识，成为对国家有用的人。 程门立雪读后感7 我读了一个 成语故事 ——《程门立雪》。故事中的主人公名叫杨时他十分的勤学好问。有一次，他碰着了一个艰辛，他便宇自己的同学游酢一路往就教自己的教员陈颐，他们顾不上吃饭就马上赶往教员家中。那时天空中正飘着鹅毛年夜雪，而他们往时他们的教员正在午睡，他们不忍心往打扰教员睡觉，便在门口站这，直到教员醒来为止，当教员醒过来时，门外的雪快要有一尺多高了!而他们俩也快成为俩个雪白的雪人了。 读完后，我在想：若是我来参见教员的话，我知道教员在午睡的话要不就明天在来，要不就叫人传递一声。可是杨时和游酢却在门口一向等着，这种连结不懈的精力值得我们每小我进修。 记适当全国午在教员放置我们读这个成语故事的早上，我们刚上完了数学课，教员放置下了良多的功课，我们年夜师都在拼命的写功课，除了这么一个男同学：他正在别人的地位上闲逛，往弄此外女同学，根柢像是没有功课一样。而且就在前一天，他的妈妈刚刚来过黉舍。就在上语文课的前两分钟，同学们教员回响这个情况，教员值得后气急废弛地叫了他的家长来到了黉舍，此次他仍是左耳进右耳出，在怎么训他也只是无济于事。 相干 文章 ： 1. 程门立雪小学生读后感 2. 《中华成语故事》读后感之《程门立雪》 3. 黄晖《恰同学少年》读后感5篇 4. 《成语故事》读后感 5. 《凹凸五千年》读后感400字范文5篇 6. 高昂向上崇德向善读后感范文5篇 7. 诵读国学经典有感
程门立雪出自于哪本书
出自《宋史·杨时传》。程门立雪，汉语成语，旧指学生恭顺受教，现指尊重师长；比喻肄业心切和对有学问长者的尊重。《宋史·杨时传》：“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不往。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”成语典故有关“程门立雪”的最早史料，重要有两个。一个是《二程语录·侯子雅言》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出门，门外之雪深一尺”。一个是《宋史》中的《杨时传》：杨时和游酢“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不往，颐既觉，则门外雪深一尺矣”。有一次，杨时和游酢来参见他们的教员程颐，可是当他们在窗户外边看见他们的教员在房子里边坐着睡着了的时辰，不忍心打扰他们的教员，就站在门外边，耐心无悔地等着他们的教员醒过来，天凹凸起了年夜雪，而且越下越年夜，杨时和游酢没有走，而是在雪中站立着，等程颐醒来的时辰，门外的雪已经有一尺深了，这件事是以作为尊重教员的典范楷模成为学界的美谈。
程门立雪的原文和含义
程门立雪原文及译文如下：
一、原文
1、杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟尽学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
2、其回也，颢目送之曰："吾道南矣。"四年而颢逝世，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不往，颐既觉，则门外雪深一尺矣。二、译文
1、杨时字中立，南剑将乐人。他小时辰就聪慧聪颖，善写文章，稍微长年夜一点后，便潜心研究经史。熙宁九年，他考取进士。那时，河南程颢和他的弟弟程颐在熙宁、元康年间讲解孔子和孟子的儒家学说，受到黄河、洛阳一带的学子们爱慕崇拜。
2、杨时被调官的呼吁传来时却不往接事，而在颍昌以拜师礼仪参见程颢，师生两人相处很是快活。杨时回家时，程颢目送他说："我的学说将向南方撒播了。"四年后，程颢往世了，杨时听到这个动静后，便在自己家中设立了程颢的灵位以祭祀他，并把这一动静告诉了他的同学们。3、到了此时，他又在洛阳见到了程颐。那时杨时已经有四十岁了。有一天他往参见程颐，那时程颐正好打坐养神（瞑坐），杨时便与游酢二人恭顺侍立不往打扰他。等程颐醒来时，门外的雪已经下了一尺深了。
程门立雪创作时的布景
1、程门立雪是中国古代一个广为撒播的感人故事，它刻画的是一种深深的敬师之情和肄业之诚。这个故事产生在北宋时代，主人公是闻名理学家杨时。他与老友游酢到那时闻名理学家程颢的门前就教。天空倏忽下起了年夜雪。程颢并不在，年夜雪纷飞，杨时和游酢一向在门外等候。
2、当程颢回抵家中，看到杨时和游酢站在门前，身上已经积了一层厚厚的雪，但他们的眼神中却布满了等候和判断。程颢被他们的虔敬和敬师之情深深激动，于是收他们为徒。在程颢的悉心带领下，杨时和游酢的学问获得了很年夜的晋升。3、程门立雪这个典故就是出自这个故事。它寄意着对学问的寻乞降对教员的尊重。这个故事也成为了儿女学子们勤哀告学、尊重师长的典范楷模。这个故事所传递的程门立雪精力，一向以来都在深深地影响着中国的教训和社会价值不雅观念。
