1、孩子进修国学经典最好的时代：幼儿园时代。
2、孩子在三岁前的是机械记忆，他的记忆是无意识、无方针、短暂的。记忆力当然很强，但他并不懂得其中寄义，假如没有不竭重复强化，很快就会健忘。对这个阶段孩子来说，无论是背唐诗仍是广告词，都只是对说话的一种模仿进修。在三岁到六岁，孩子记忆的意识性、懂得性提高，假如在声情并茂，并配有生动画面、儿歌、表演之下，背一些简略简易、等闲懂得的唐诗，孩子就等闲真正的记住。6岁前的孩子，假如把诗词像唱歌般的背诵下来，加上一些好玩的说话和场景，即使对诗词不懂得，可以起到陶冶情操、造就说话能力的浸染。到了他能够懂得的年数，是可以有收益的。是以，在幼儿期是进修一些国学经典的最好时代。
3、国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极年夜，对于传承文明，加强平易近族凝聚力，以及中华平易近族的回复都起着重要浸染。中华文化经典即是中华文化中最优良、最精髓、最有价值的典范楷模性著作。它们经由时代淘漉和历史沉淀的文化精品。
国学经典的书籍：《十三经》、《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《礼记》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》、《仪礼》等
3岁宝宝适合上国学启蒙吗
我家小宝三岁半，会背唐诗30多首，对《三字经》也有测验考试，下面两张图片上的内容背诵得很谙练。当然算不上很厉害，但我信任只要带领适当，教三岁孩子背古诗、学《三字经》是件好事。 ，抢占记忆时刻 回想我带巨细宝的履历，我很是赞叹孩子的记忆力，信任良多怙恃都有同样的感应感染。好比昨天，爸爸给孩子念一首她从未念过的儿歌，小宝说：“这个，我会。”她马上跑往翻箱倒柜找出一个良久都不玩的玩具，上面有“音乐”“儿歌”等按钮。 脑科学研究剖明，三岁孩子的年夜脑重量约占成年人的四分之三，六岁时和成年人几乎一样，儿童时代是操练孩子记忆力的黄金时代。 与其让幼儿的脑壳被一些广告词、动画片盘踞，不如让孩子学经典，你说呢？ ，晋升孩子气质 我们教孩子学古诗，首推唐诗。 都说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。网上撒播着一些段子，我已经忘了，年夜意讲：假如我们都往游长江看落叶，不读诗的人会说“哇，良多若干好多树叶，好悲凉。”读诗的人会吟“无边落木萧萧下，不尽长江滔滔来”。立见凹凸的感应，有没有？ “腹有诗书气自华”，唐诗宋词讲究诗情画意。我感应学唐诗可以对孩子进行美学陶冶，有利于晋升孩子气质。 ，有利于文化传承 中华平易近族 历史 长久，华夏文明积厚流光，我认为优良传统文化的陶冶会给孩子生平的成长奠基精采根本。如《三字经》虽短小精悍，里面却有天文、地舆、 历史 、农作物、牲畜等常识介绍，更有良多有关“劝学”、“诚信”、“礼”、“孝”等道德方面的内容。 作为妈妈，每当看到“啃老族”动静的时辰，看到个体留学生疫情下揭晓不妥言辞的时辰，我就很忧心。 比起让孩子才当曹斗，我更愿意让孩子成为一个自立自强的人，一个知书达理的人，一个感恩守信的人。 孩子无论长多年夜，无论走到哪儿，都不能忘根忘本。我感应国学启蒙虽不能立杆见影，但只要连结，能起到潜移默化的浸染，有利于晋升孩子道德涵养形成准确三不雅观，有利于成长心智健全人格。 1. 磨耳朵法 这是我应用的重要方法。此刻小宝学会三十多首唐诗、部门《三字经》内容，我从来没有正儿八经你一句我一句地教过她。都是迟早以及孩子画画玩积木的时辰，播放音频给她“磨耳朵”让她学会的。假如我勤快点，连结更调音频，她理当会背得更多。 2. 讲故事法 总的来说我是在孩子背会的根本上再带领，造就快乐喜爱。若有时对着书读《三字经》，读到“昔孟母，择邻处”就讲“孟母三迁”的故事，读到“融四岁能让梨”就讲“孔融让梨”的故事…… 万万别小看孩子的懂得能力。有一天娃爸教训姐姐要好好进修时，小宝就在旁边插嘴“幼不学，老何为”“养不教，父之过”，逗得我们全家哈哈年夜笑，连挨训的姐姐也没忍住。 3. 脚色饰演法 现阶段学唐诗，我最爱用“脚色饰演法”。 “蓬头冲弱学钓鱼，侧坐莓苔草映身，路人借问远招手，怕得鱼惊不应人。”读这首诗，我筹办饰演问路的行人，对小宝说“假设你就是蓬头冲弱……”她不欢快地打断我：“哼，我才不是什么蓬头冲弱，我的头发梳得好好的。”功效只好我来饰演“蓬头冲弱”。 一天，外婆和小宝在阳台给植物松土，她张口就来“锄禾日当午，汗滴禾下土”。在客厅玩耍，她还经常血汗来潮爬上沙发高声吟诵：“欲穷千里目，更上一层楼。” 表演李白的《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，她感叹：“哎呀，怎么又是李白，李白这么多好伴侣呢！” 读《游子吟》里的“临行密密缝，意恐迟迟回”，我说老妈妈很驰念她的孩子。后来，每次翻到这一页，小宝就说“你想我的话，我打个滴滴就回来了”。 你看，这样学唐诗是不是也很有趣呢？ 4. 涂鸦法 唐诗中有良多写景的诗是不太合适表演的，我们就用涂鸦的方法。因为我和3岁小宝都没有吸收过绘画操练，画得很不成样子，可是我感应也没有关系，能赞助懂得，孩子快乐喜爱就好。 ，学《三字经》 对于学龄前儿童，《声律启蒙》、《千字文》等也是不错的选择。感应感染清明祭祖，过春节贴对联等传统习俗，进修剪纸、不雅旁观皮片子等传统艺术等也属于国学启蒙领域。 ，不要感应孩子不懂得 感应孩子其实难以懂得或者有些过时的内容，我也会舍弃。 ，不要强逼孩子 假如孩子不愿意学，必定是方法出了标题。当孩子不愿读唐诗的时辰，我并不会强逼，一般都是自己读，假装很陶醉样子，这叫“蛊惑法”。 我感应让三岁孩子背古诗、学《三字经》是件好事，但要留心方法。你说呢？ 您好，教三岁的宝宝背诵古诗、《三字经》是对孩子很好的启蒙教训。 这是智力启蒙的第一步，让宝宝感应感染世间万物。让宝宝广泛接触各类色彩各类外形的物品，从糊口的方方面面带领宝宝。让孩子经由过程视察，以及用手往摸来达到锤炼宝宝的感知能力的方针。 三岁的宝宝已经有了自力思虑的能力，有的宝宝已经有了很好的组织说话能力，可以教宝宝背诵简略的儿歌、古诗等。按照宝宝的快乐喜爱造就，讲故事，背儿歌只要宝宝感快乐喜爱的都可以讲给宝宝听，有方针地造就宝宝的记忆力。 ，造就宝宝分析、回类的能力。 造就宝宝从自己的小玩具初步收拾，然后锤炼宝宝回纳同色彩，同外形的玩具，来提高孩子的分辨能力，多带孩子外出 旅游 ，丰硕他们的想象力，为造就缔造力做好筹办。 古诗、《三字经》琅琅上口，我建议三字经更合适小伴侣。三字经是百科全书式的启萌读物，既能锤炼孩子的表达能力、记忆力、又能传承我们祖国的文化内在，在孩子往后的成长过程中慢慢贯通。 最耳熟能详的一段： 人之初，性本善。性附近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 喷香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。知某数，识某文。 一而十，十而百。百而千，千而万。 对小宝物的早期教训仍是要遵守宝宝的自身发育情况，不要过急、过激、要慢慢带领，不要给宝宝压力，慢慢造就宝宝进修的快乐喜爱。 我是静心 育儿 妈妈，在 育儿 路上让我们 育儿 育己配合成长 儿童智力开发，可以用古诗和三字经吗？有没有更好的呢？ 我感应仍是让她多接触这些中华古典文学，一方面此刻这个年数段恰是对情况好奇心很是强的时辰，她会经常问你这个问你阿谁，所以这个时辰让她进修，能让她对古典文化产生快乐喜爱快乐喜爱；再一方面，这个时辰的孩子仍是斗劲贪玩的，成天闲不下来，满哪跑，所以让她进修故事，可以把时刻用到有用的工作上，削减玩耍，也让她造就爱进修的习惯；最后就是此刻这个时辰孩子的记忆力很强盛，吸收能力也很强，所以要多给她常识输进，也利便长年夜往后，不用因为在古典文化方面发愁，因为上学这些都是需要学的，此刻学会了，往后有更多的时刻进修其他的工具。希看我的答复对你有赞助 孩子三岁教他背古诗挺好的，不要硬逼着他背，得带领着他背，可以联合书面的图先给他讲解诗的意思。就像讲故事那样讲给孩子听，让孩子知道了诗的意思了再慢慢的教他背古诗，这时辰的孩子对一切事物都是感快乐喜爱的，记的快，而且记忆力也深。背诗的同时还要多给孩子讲一些孔融让梨的那些故事。让孩子从小就吸收到一个精采的教训。 孩子3岁前真的合适背古诗吗？孩子3岁前背古诗好吗？让3岁以下的孩子背古诗，会对孩子的成长有哪些影响，下面我们一路来看看吧。 有位麻麻很是忧?地跟我说：“我们小区里有个孩子，真的跟电视节目上的神童一样，才不到3岁就已经能背一两百首古诗词了，而且仍是那种长、难度高的。 因为孩子妈妈经常会有意无意夸耀下，加上我们也亲目睹过这孩子，小区里良多麻麻都不淡定了，慢慢形成一种让小宝宝们背诗词的风气。偶尔出往溜娃，好几个丁点年夜的宝宝居然都能当众背诗了。再看看我女儿，已经2岁半了，天天除了吃喝玩乐就是睡觉；想想此刻的 社会 竞争，真的是恨铁不成钢啊。” 不得不认可，当然此刻的 社会 竞争确实很激烈，都希看自己孩子赢在“起跑线”。但标题是——让不到3岁的孩子背古诗词真的靠谱吗？那些从小能认良多字、古诗词滚瓜烂熟的孩子，真的就智商超群、赢在起跑线吗？ 现实上，让3岁以内的孩子背太多古诗词，可能造成的功效是：得不偿失踪，人生是一场马拉松，赢在起跑线上不必定就赢了。 曾有专家鼎力倡始“让幼儿背古诗”，理由是“这个时辰背诵的工具，会刻进思维里，内化成孩子的聪慧财富”。但事实真的是这样吗？ 让3岁以下的孩子背古诗，是对孩子想象力的扼杀，这个说法一点都不夸张，懂得过孩子的「记忆机能」成长纪律的都知道：3岁以内孩子的年夜脑发育程度，还不具备持久记忆的能力，也没有对古诗词有足够的懂得。 三岁前的记忆以「无意记忆」为主，这种记忆的特点是：不带有方针性、也无需决心勉力，记忆内容年夜多是具体、直不雅观、形象的事物，像妈妈的声音、桌上的玩具。这种情况下背诵古诗词，孩子也只能是消费了良多时刻背诵，但只会留下短期记忆。而强制给孩子灌注贯注式的操练，就算能滚瓜烂熟，这种既缺乏懂得、又没有美感的浮泛背诵，只会让孩子「思维僵化」，严重影响孩子的想象力和缔造力成长，晦气于孩子和母亲正常沉沦关系的成立。 年夜师都知道3岁前，是孩子沉沦的要害阶段。这个时辰，他和妈妈的「沉沦关系」，将会根深蒂固的影响孩子的人格心理，母亲严重了，孩子就会焦炙；母亲抑郁了，孩子可能会无助；母亲愉悦了，孩子才会快活…… 儿童心理学家温尼科特曾经说过：“孩子身世的前几年，依然感应自己和妈妈是一体的，还没有意识到自己的存在，还不具备区分‘自我’和‘非自我’的能力；他的自我就是抱着妈妈的阿谁自我。” 总结出来就是：妈妈是这个阶段的孩子们的小镜子，他经由过程妈妈的回响来懂得自己，换句话说，孩子自我意识是在和妈妈的经常性的互动中修建起来的。 当然有些孩子措辞很早、记忆力看起来很超群的样子，很早就初步有模有样的背诵古诗词了，还真不如多给孩子一些笑容。前者给孩子的「心理投射」是冷淡，是稀薄的，晦气于孩子形成精采的沉沦关系和精采的自我价值感。 仍是让孩子快活的成长吧 很欢快答复你这个标题，3岁的宝宝此刻真的合适背古诗么？ 其实每个宝宝所接触新事物的能力都纷歧样，所以这时辰就要看孩子的快乐喜爱了，若是宝宝对于这些工具感快乐喜爱，就可以适当的教他的，若是不快乐喜爱，就而已，可以交他一些简易易懂的，宝宝太小很难明得其中的意思的。当然宝宝3岁的时辰是可以初步教宝宝念唐诗，你可以遴选一些简略的唐诗，让宝宝多跟着念，来锤炼他的早期记忆能力，假如宝宝能背诵了，家长可以表扬孩子，假如孩子背不出来，家长也不必过于勉强或纠结，这个阶段重要多勉励孩子启齿措辞、说分歧的字词。 我的不雅概念是：一看孩子有没有快乐喜爱，二要讲究背书的技巧。 其实没有固定的鸿沟好或是欠好。最重要的仍是看怙恃的心理和行为。三岁摆布的孩子是年夜脑思维能力较强的时代，假如怙恃想要孩子说话表达，思维逻辑，记忆力更好，学一些工具，背一些工具利益多多。这也需要怙恃的连结和耐心。我家宝宝此刻30个月，唐诗会一百多首，学生规，三字经，笠翁对韵，成语都能脱口而出。简略英语单词偶尔自己还会运用。其实并不是想让宝宝学会若干好多量的工具，而是想让宝宝脑壳里，心里，嘴里不空。 孩子三岁，该不应让他背古诗呢？ 我们来切磋一下，为什么要让孩子背古诗。古诗词朗朗上口，便于孩子诵读记忆，即可以锤炼孩子的记忆力，增进对古诗词的乐律感应感染。三岁孩子根柢谈不上懂得感悟。那么很对孩子快乐喜爱的儿歌，平易近谣，歌曲都可以达到这样的方针，所以三岁背诵古诗词，并不比学唱其他儿歌浸染年夜。决心让孩子往背诵，只能引起不需要的标题。 三岁是孩子身段，年夜脑，心理飞速发育和成长的年数。孩子需要多种情势的进修，各类运动的感官刺激，好比运动，手工， 游戏 ，白话表达交换，短处交游等。三岁至六岁是孩子各类能力初步形成的阶段，视察能力初步形成，初期的罗辑推理，说话表达能力，脱手独霸能力等等。这些能力造就只靠背诵古诗词是不能达到的，假如家长和孩子投进多量时刻和精力往背诵古诗词，以偏概全，会影响孩子的成长和成长。 这不能一概而论，还要看儿童的快乐喜爱，快乐喜爱和快乐喜爱是与生即来的，当然也不解除后天的带领。实践证实对古诗词有感知禀赋的其实并不多，只是少数，就像数学家，物理学家不是广泛的一样。看子成龙是每个家长的心愿，可是必定要看这个儿童有没有读古诗词的快乐喜爱，假如他快乐喜爱画画，你非要让他背诵诗歌，岂不是各走各路。凡事随缘，凡事依情，正所谓强扭的瓜不甜，世界是多样的，物种也是多样的，人与人之间也是存在分歧的，只要认清来龙往脉，因人施教，就会获得你想要的功效。
适合三岁宝宝的国学
三岁仍是有点早，不外打打根本可所以可以的。
我家孩子还没上小学时就背了一些三字经，但小我感应意义不年夜，他不太懂得。
小学二年级，我初步让他有意识地接触短一点的小古文，下场还算可以。其实，只要想学的话，进修国学什么时辰学都不迟，天天怙恃陪孩子读15分钟-半小时，天天连结进修一点，天天就提高一点，要轻松进修，陪养孩子的浏览快乐喜爱。
造就孩子对国学的快乐喜爱，可以从有趣的国学读物初步。不要选择太难的、孩子懂得艰辛的国学，由简进难，造就快乐喜爱、养成看古文的习惯最重要。
其实，小学生仍是快乐喜爱生动有趣的书籍，古文国学也是一样的，像三字经、百家姓、学生规这些,琅琅上口,里面包含良多学问的,也很有趣。
可是我感应最好是买一套包含万千又合适孩子读下往的，好比我家孩子班主任举荐的（小学生小古 文200课）就很好
