一、亲缘关系鉴定包括什么1、全同胞鉴定：同父同母的全同胞关系确认。2、半同胞鉴定：可分为同父异母或同母异父的兄弟姐妹鉴定。3、父系亲缘关系鉴定：如爷孙，叔侄，兄弟，堂兄弟，堂叔侄(只要是来自于同一个爷爷的男性后代)都可以进行鉴定。4、母系亲缘关系鉴定：如外祖母和外孙子/外孙女，姨妈和外甥/外甥女。只要是来自于同一个外祖母的女性后代都可以进行鉴定。5、家族谱系鉴定：同一姓氏，同一家族的男性成员的鉴定。6、abo血型的基因鉴定：最准确的一种血型鉴定方法，适用于许多用常规方法无法检测的样本。如陈旧血痕或非血液类样本;某些特殊血型的验证等。7、dna同一认定：确定几种不同来源的样本是否为同一人或某个人所留。包括白血病骨髓移植的植入诊断。8、动物的亲缘鉴定：各种哺乳动物都可进行鉴定，包括牛，狗，马，羊等。9、细胞系的鉴定：对是否来自于同一细胞系或细胞株的同一认定。二、做亲子鉴定的程序(一)做亲子鉴定有哪些手续做亲子鉴定需要哪些手续?请看以下几点说明：(一)私人做亲子鉴定应到当地司法部门办理委托手续。(二)当事人必须提供身份证(护照)、出生证、结婚证等有效证件的正本，由鉴定单位的工作人员核对和验证身份无误后，复印存档，正本当即归还当事人。(三)当事人亲笔填写“亲子鉴定申请书”，包括当事人的基本情况、申请原因等。孩子年幼无书写能力的，可由父母代为填写，再由小孩按手印确认。(四)亲子鉴定单位给当事人拍照存档，合影照片将用于亲子鉴定报告。(五)采集每位当事人的血样，每人采血2—3毫升;采血完毕，要求被采血当事人签名，并由当事人按指纹确认;当事人缴付亲子鉴定费用。(二)做亲子鉴定经过什么步骤第一步：dna提取把样本细胞核中所含有dna提取出来，然后进行一定的纯化，化除样本中的杂质。第二步：pcr扩增pcr的中文名为聚合酶链式反应，简单的说，pcr扩增这一步就是把我们所需要的片段通过酶促反应，在pcr仪上进行大量复制，放大到通过某些专用仪器可以看到的程度。第三步：后pcr反应这一步主要是上测序仪检测的准备阶段，将双链的dna打开，加一些检测用的的内标，主要是用来标记检测的片段长度。第四步：毛细管测序仪检测
生物基因家族谱怎么写
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今天我们就来讨论一下，小孩多动症是怎么引起的？现在这种情况专家尚不明晰病症的来源，和遗传有关，也和孩子家庭环境有关。如果有这方面的疑惑，就去医院做相关的检查，视情况而定。做一些辅助治疗也未尝不可。但一般性格活泼的孩子，爱动也是正常的。宝爸宝妈多加引导就不要觉得这是多么严重的事。下面我们来具体的说一下。第一 小儿多动症是由多种原因引起的，有些是遗传性，还有一些是家庭因素，环境所致。有些孩子是由于抵抗力差，多动症主要由于过度紧张过度压抑造成的行为紊乱。有些家庭破裂，孩子的精神会受到刺激，这也是诱发多动症的原因。发现孩子有多动症家长就要及时的带孩子去医院治疗，目前治疗多动症主要是通过药物和心理治疗。第二 引起多动症的原因可能是由于基因的遗传，还有一种原因是由于身体缺铁，缺锌导致的。脑组织的器质性病变也会导致儿童得多动症，多动症需要及时的治疗，否则会对生活及学习造成影响。多动症儿童平时注意休息，不要过度紧张劳累。家长也要鼓励孩子让孩子有信心，因为有些患有多动症的儿童，心理上会不自信。第三 孩子在小的时候，活泼好动是自然的。也是身体和心理健康的表现。这和多动症还是有一些区别的。家长也要仔细分辨，多加引导。孩子任何你视为优秀的品质都是一点点学习和培养得来的。包括耐心的训练，专注力的培养等都是如此。总结
在养育孩子的过程中，宝妈付出的心血和体力上的劳动是惊人的。也是值得尊重的。任何优秀的孩子都来自有个优秀的母亲，孩子的健康成长更离不开宝妈的细心呵护。
生物基因遗传讲解
知识使人愚蠢，知识使人感觉迟钝。知识充满了他们，成为了他们的负担，增强了他们的自尊心，但却没有给他们指明方向。下面我给大家分享一些高中生物基因遗传知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高中生物基因遗传知识1 知识篇 基因的分离定律 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。 显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。 隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。 性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。 显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。 隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。 等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。 等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。) 非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。 表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关系的基因组成。 纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。 杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。 基因的自由组合定律 基因的自由组合规律： 在F1产生配子时，在等位基因分离的非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。 对自由组合现象解释的验证： F1(YyRr)-隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)-yr→F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。 基因自由组合定律在实践中的应用： 基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种 孟德尔获得成功的原因 ①正确地选择了实验材料。 ②在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的 方法 (由单一因素到多因素的研究方法)。 ③在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。 ④科学设计了试验程序。 基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较 ①相对性状数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对; ②等位基因数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对; ③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上; ④细胞学基础：基因的分离规律是在减I分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减I分裂后期同源染色体分离的非同源染色体自由组合; ⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。 高中生物基因遗传知识2 方法篇 1 仔细审题 明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律。 (1)基因的分离规律 ①只涉及一对相对性状; ②杂合体自交后代的性状分离比为3∶1; ③测交后代性状分离比为1∶1。 (2)基因的自由组合规律 ①有两对(及以上)相对性状(两对等位基因在两对同源染色体上); ②两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为 9∶3∶3∶1 ; ③两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。 (3)伴性遗传 ①已知基因在性染色体上 ; ②♀♂性状表现有别、传递有别;③记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤(--显)、佝偻病(--显)等 2 掌握基本方法 (1)最基础的遗传图解必须掌握一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解(包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项) 例：番茄的红果—R，黄果—r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：P ①RR × RR ②RR × Rr ③RR × rr ④Rr × Rr ⑤Rr × rr ⑥rr × rr 注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在;一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即 一个来自父方，一个来自母方。 (2)关于配子种类及计算 ①一对纯合(或多对全部基因均纯合)的基因的个体只产生一种类型的配子 ②一对杂合基因的个体产生两种配子(Dd D、d)且产生二者的几率相等。 ③ n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法 即可写出这2n种配子的基因。 例：AaBBCc产生2-2=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc (3)计算子代基因型种类、数目后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积。 3 基因的分离规律(具体题目解法类型) (1)正推类型已知亲代求子代 只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。 (2)逆推类型已知子代求亲代 ①判断出显隐关系; ②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型(如aa)，而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定(待定，写成填空式如A ?); ③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因; ④把结果代入原题中进行正推验证。 4 基因的自由组合规律 总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应采取“化繁为简、集简为繁”的方法，即：分别计算每对性状(基因)，再把结果相乘。 (1)正推类型 要注意写清♀♂配子类型(等位基因要分离、非等位基因自由组合)，配子“组合”成子代时不能♀♀相连或♂♂相连。 (2)逆推类型 ①先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型 ②把亲本基因写成填空式，如A?B?×aaB? ③从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因 ④验证：把结果代入原题中进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型 5 伴性遗传 (1)常染色体遗传： 男女得病(或表现某性状)的几率相等。 (2)伴性遗传 ： 男女得病(或表现某性状)的几率不等(男女平等);女性不患病——可能是伴Y遗传(男子王国);非上述——可能是伴-遗传; (3)-染色体显性遗传： 女患者较多(重女轻男);代代连续发病;父病则传给女儿。 (4)-染色体隐性遗传： 男患者较多(重男轻女);隔代遗传;母病则子必病。 学好生物的三大方法有哪些 一、 课前预习 预习可以帮助我们理解和掌握新知识，因为理解和掌握新知识不是靠一次听讲就能做到的，而要通过多次强化，通过预习可使我们上课听讲更认真，注意力更集中，因为我们在预习中发现的问题在课上通过老师的讲解，会对知识理解更深刻，提高听课效率。预习可以培养我们的自学能力，培养主动学习的好习惯。自学能力是一种综合能力，是中学生需要培养的诸多能力中的第一能力，养成了自学的习惯，就能使我们的学习更主动，更有创造性，更利于提高学习质量，掌握了自学能力，就掌握了打开知识宝库的一把金钥匙，就能源源不断地获取新知识，汲取新的营养。 1. 首先要通读教材，搞清楚课本上讲了哪些内容，要解决什么问题。通读之后要掩卷而思，看哪些内容已基本清楚，哪些内容不甚了解，哪些是重点等，要对这部分内容有一大概了解。 2. 在通读基础上进行细读，要挖掘教材中更深一层的内容，在细读中做到“眼到、心到、手到”不仅要知道书上讲了什么，还要思考“为什么”，要对知识点进行分析和比较，对重要要领结论及关键字词做好标记，对存在问题也要随时记录，这样边读边记，边读边注，提高阅读效果，培养了自学能力。 3. 在预习中还要注意分析、归纳，注意新旧知识的联系，找到预习中重点内容，对发现的问题带到课上，看老师如何分析。这样有助于提高自己的分析能力和解决问题能力。 在预习中要做到先通读，再细读，并注意 总结 归纳，注意知识点间的联系，搞清楚哪些知识需要记忆，哪些内容还不太理解，使预习达到一较高层次。提高了自学能力。 二、课上听讲 在预习的基础上听课，可使思维活跃，注意力更集中，听讲是学习中一个非常重要的环节。在听讲中要紧跟老师的思路，抓住重点，带着问题听课，对于预习中存在的问题，要看老师是如何分析的，自己为什么没弄清楚，这样不但可以理解这部分知识，还有助于提高自己分析问题的能力，这样带着问题听课，可以变被动为主动，听讲目的更明确，注意力更集中。在听讲时也要做到手脑并用，做好听课笔记。做笔记要抓住重点，条理清楚，特别要记的内容是知识点间的联系，例题分析，对于老师分析某问题的过程和解决问题的方法要特别重视，这正是我们上课时需要培养的能力，对于预习中了解的内容可通过老师讲解强化记忆。在听讲时速要重视实验，注意能力的培养。 三、课后的复习和巩固 课后及时复习，通过一定量的习题加以巩固，是学习习惯中很重要一个环节。课后巩固不单指完成老师布置的作业。而是在做作业前首先要把这部分内容进行复习归纳，即课后及时复习。课后复习就是把预习的内容和老师课上所讲内容加以整理、归纳，是一个知识再现的过程，也是一个强化记忆的过程是先快后慢，先多后少。从这个规律可以看出，在我们的学习过程中，预习是对知识的初步记忆，必须课后及时复习。复习越及时，遗忘越少。在复习时可先整理笔记，使老师讲课内容再现，并通过整理、归纳，使所学知识条理化、系统化。在预习、听讲、复习的基础上，对所学知识已基本掌握，但要对知识正理解，能够灵活应用，还必须通过练来达到这一目的。练要在复习的基础上进行，练不是跳入题海，做的题多，成绩提高不一定快。我们许多同学在做题时，不善于审题，不在分析的基础上求解，往往拿到题目就动笔，结果常导致失误或失败。所以我们在做题时也要养成一良好的解题习惯。即不论遇到什么类型的题目，审题都非常关键，在审题时要抓住关键字词，注意挖掘隐含条件，排除干扰因素，会起到事半功倍的效果。在审题的基础上进行谋解，最后要通过分析进行总结归纳，这样我们的解题能力会大大提高，许多高难度的题也会迎刃而解。解题之后对题目的归纳整理是练习巩固很重要的一步。许多同学往往忽略这一步而陷入题海，不能自拔。在解题后要进行思考，这道题涉及到哪些知识点的应用，是如何解答的，还有没有更佳的解题途径。在以后解此类题时应注意什么问题，并注意一题多变，即将已知和求解多角度转化，进行分析和归纳，训练思维的灵活性。在解题之后还要注意一题多联，即有意识地从学过的知识中联系与本题有关的内容、训练思维的创造性。通过一题多变，一题多联，最后发展到多题一解，通过联想，能从解法中概括推广出同类问题的解法，达到触类旁通的目的，使我们真正跳出题海，使学习达到更高的境界。 高中生物基因遗传知识点相关 文章 ： ★ 高中生物基因的表达知识点总结 ★ 高中生物复习遗传规律知识点与44个易错点 ★ 高中生物遗传物质知识点 ★ 高中生物知识点归纳 ★ 高中生物进化知识点归纳总结 ★ 高一生物必修2基因分离定律知识点 ★ 高中生物知识点85个合集 ★ 高一生物知识点基因分离定律 ★ 高中生物必修二知识点全归纳 ★ 高一生物必修2遗传与进化知识点
