问为什么小孩不学论语

寻觅安全感的回复

不知道从什么时候开始，为了赶上所谓“国学热”的潮流，我们不少人喜欢上了这样一套说辞——“国学经典是民族瑰宝，有些内容我们读不懂也没有关系，在年轻的时候把他背下来，随着时间的增长，你会慢慢发现这些经典的意义。”于是乎，很多地方都开始鼓励读诵经典，尤其是教小孩子被经典。小孩嘛，就算记忆里比大人好，但毕竟各方面的能力都有限。这样鼓吹读诵经典的结果，于是“越读水平越差”。以“经典诵读”为关键词，去搜索社会新闻，你会发现一个很有意思的现象，时间越往前，诵读的经典的文化价值越大。七八年前，社会上推广诵读经典很多在读《论语》，到了四五年前，主要提倡读唐诗宋词，最近这一两年的时间，读《三字经》《弟子规》的越来越多。为什么会这样？去看看是哪些人在推广所谓的“国学”，就明白了。假如你有一个孩子，十来岁，你觉得学习国学很重要，想让他去接受国学教育，有好的去处吗？大概只有学校周边的一些国学兴趣班可以选择了。这些所谓的兴趣班，哪是在推广国学，他们盯着的是孩子家长口袋里的人民币！正因为什么好玩教什么咯，什么容易出成绩教什么咯。背《论语》容易，还是背《三字经》容易？你看，这样一来，问题就明显了吧。其实，《三字经》和《弟子规》根本就不是所谓的国学经典。就算是在古代，这本书也主要是为了教小孩识字而已。一个古人的识字本，跟今天做成小卡片给幼儿园的孩子看图识字一类的工具差不多。就算一些所谓专家学者，能根据《三字经》的文本，讲出一堆的道理来，这些道理也不过是一些封建余毒而已。我们不仅不应该鼓励孩子们读《三字经》，更重要的是，我们更不应该让孩子们不管内容，去死记硬背。打一个简单的比方，我们大多数人从小学到大学毕业，语文课本里教的唐诗宋词，应该不少于五十首吧！这些诗词在当年的课堂上，老师都让背过的吧！今天能记住的有多少？关键时候能引用，能想起来的又有多少？孩子们如果理解的能力有限，那么他们就应该拥有他们美好的童年。读诵经典的意义，就是要理解！“二升菰米晨炊饭，一碗松灯夜读书。”不仅要理解，还要变成一种生活的方式，所以我们老萧书房有一句slogan——“让生活有好书相伴”，老萧愿意与诸位一道，让读书变成一种生活方式。

在你鼻尖跳芭蕾的回复

“我不提倡六年级以下孩子读《红楼梦》，甚至初中也未必都要读。”语文出版社原社长、教育部原新闻发言人王旭明在“2019年北京儿童阅读周中小学校校园阅读研讨会”上说道。

不少家长和老师都对这一建议都纷纷拍手叫好，表示赞同。《三字经》不适合小学生阅读

《三字经》作为中国传统蒙学的三大读物之一，早已被列入中国儿童启蒙教材行列。确实，在古代经典文学当中，《三字经》是最浅显易懂的，如今社会，就连三岁孩童也能朗朗上口几句。

然而这个被大家认可的《三字经》却有人提出不同的看法。

早在2007年，黄淮学院社科系青年教师曹卫玲，她在一次研讨会上提出：《三字经》并不适合小学生阅读。

接着曹卫玲提出，《三字经》让小学生阅读并不适用，只能背诵，其实它更适合成年人阅读，因为小学生根本就理解不了这其中的道理。不提倡六年级以下孩子读《红楼梦》

徐升国以自己家庭为例，讲述了校园阅读与阅读研究的脱节。

他的孩子今年上小学六年级，五年级时学校布置《三国演义》和《红楼梦》作为阅读作业，六年级阅读任务包括林语堂的《苏东坡传》。

但他孩子80%以上的《苏东坡传》内容都读不懂，对于《红楼梦》，无论是兴趣还是理解也存在障碍。“读不懂可能会严重打击阅读兴趣，对培养孩子的阅读习惯也会有伤害。”阅读课不等于语文课

独立图书策划人、儿童阅读推广人朱新娜指出，当下的校园阅读很多局限在语文课上，这会让阅读的范围变窄。应该鼓励更多老师从不同维度推广阅读，科学老师也可以来上阅读课，给孩子们作科普阅读的培训。

儿童阅读也不应限于文学阅读。她建议，学校和家庭应该帮助孩子进行阅读分类，除了文学阅读，还要读非虚构、读科普、读历史、读新闻……不同年龄的阅读要实现的目标也不一样。

朱新娜说，信息素养已经成为人的核心素养之一，通过非虚构、科普、历史、新闻、图表等综合阅读，可以加强少年儿童的信息筛选能力。以学霸为例，看看他们的书单

三位高考状元不约而同推荐：这个科目对学习帮助大，从小就该培训

18年北京高考理科状元刘浩宇，在高考中取得了722的惊人高分。在一次采访中提到，他平时非常喜欢读历史，压力大的时候就靠一个个有趣的历史故事来解压，历史总能给他力量。无独有偶，同年的文科状元曹婧怡竟也痴迷于历史，这位有颜值高又聪明的小姐姐高考时考了703分。她曾提到：“我的历史启蒙是从历史漫画开始的，这份兴趣对我而言不只是开阔了视野，对我的学习帮助也很大。”而19年黑龙江高考状元张子昂的妈妈在采访时说过：”儿子从小就喜欢唐朝历史，看完后还会和父亲一起探讨各代皇帝的优缺点。“唐太宗李世民说，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”

央视著名主持人白岩松说，“今天越复杂，越应该回头看看历史。”

历史不仅会影响着孩子未来的格局，也会决定着孩子未来的成绩。历史起到了非常重要的作用。“修身齐家治国平天下”，历史的作用，是其他学科无法替代的。

所以在这一向大家分享一套可以有效提高孩子兴趣，让孩子爱上阅读的《地图上的全景世界史》

这套《地图上的全景世界史》实在是很有趣，连一个大人都会看的津津有味，像看动画片一样，孩子当然会更喜欢看了。这套书包含：6张全景图，77张手绘图，一眼看懂中国与世界的历史。

比起干巴巴的文字，图片更有助于理解和记忆，这本书采用了大量的手绘图还原当时的场景，一眼就能看懂。比如：尼罗河流域的人民有人在洗衣，有人在收割莎草，有人在贩卖货物……一派秩序井然、繁忙的景象。这样孩子阅读时就很容易理解，也容易记忆，想忘记都难。

语言浅显，历史知识深入浅出，小学生也能读懂。

用的是简单通俗的语言，“你知道吗？这些动物已灭绝”，“你知道木乃伊是怎么来的吗？”很容易理解，不用担心孩子看不懂。涵盖中小学历史教材考点，学习、复习都合适。

这套书里囊括了超多初高中的历史教材考点；用来学习、复习都非常合适。中国的四大发明有哪些？或者文艺复兴的文学三杰指的是哪三位作家？都能在书里找到答案。还有包含医学知识、地理知识、生物知识、数学知识、建筑知识和艺术文化知识。

帮助孩子更立体、更生动、更全面地看待整个世界，学得更灵活有趣。附赠60节音频历史故事，还能当睡前当故事听。

如果你的孩子很喜欢听故事，你又抽不出空，就可以播放给他听。这样一套内容及其丰富的书，只是孩子的一点玩具钱、领世强，就可以培养孩子有了读书的习惯，有了阅读历史的爱好，开阔孩子的眼界与格局，家长还省心，一举两得，何乐而不为呢？

陌上青桑否的回复

最主要的原因是因为《道德经》、《论语》这两本古人的书是不好理解的，小孩子并不能真正理解其中的意思，也明白不了，若是要硬教的话，小孩子大都是只能死记硬背出这书中的内容，可是你要问他这本书的思想，主旨是什么并用自己的话来表达自己的感想，他们都是不晓得的。小孩子在小的时候本就该是个玩乐的年纪，没有必要和这些非常难懂的书绑在一起。

《道德经》、《论语》这两本书并不好懂，不要说让中国的小孩子从小学习这个，你就是让很多的高中生，大学生去学习这个，他们也是会学的不明不白地。直到我们后人对于《道德经》、《论语》都有不同的理解，这两书依然还是在研究当中，很多学者都没有把这两本书研究透彻。那么又何必让中国的小孩子从小就学习他们呢？如果真的要学习的话，大可以在大学时期来学习，至少在大学时期学习这两本书的时候，他们可以理解到这其中的深层含义。

现在我们中国人的小孩子从小就报很多的兴趣培养班，而学习《道德经》、《论语》并不在这这是一个大趋势。中国的很多家长为了自己的小孩子可以赢在起跑线上，为了让他们的成绩更好，拼命的让自己的孩子从小就上奥数班，补课班等等之类的课程当中。并且很多的孩子不仅要上这些课外辅导班，还要上兴趣培养班，例如钢琴，画画等等。

最后一个原因就是《道德经》、《论语》并不在我们高考的考试范围之内。其实很多的家长那么关心孩子的成绩，就是为了孩子在将来可以考上好大学，而《道德经》、《论语》并不在这个高考范围内，自然也没有必要学习。