传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理不雅观，组成中华传统文化的焦点价值系统，对于我们措置赏罚人与人、人与社会、人与天然的关系，至今仍具有现实带领意义。经由过程进修，让这些传统美德根植于青少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的风气，具有重要的现实意义。 字串1 “我是家里的独生子，以前在家吃饭很抉剔，自从读了《治家格言》中的‘一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰’的语句之后，我加倍明确了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的事理，吃饭时即使失踪在桌子上一粒米也要捡起来吃失踪。”因为年夜多学生都是独生后世，自私、率性、不懂礼貌等现象在学生中斗劲广泛，自从孩子们吸收国学教训之后，变得加倍忍让、团结同学、尊重师长了。国学经典让传统文化走进了孩子的日常糊口，走进他们的家庭，规范着他们日常步履，成为孩子们成长路上的“指南针”。
二、健全人格
孩子们从小吸收这样的陶冶，国学经典将在他们心里埋下种子，跟着他们慢慢长年夜，会与他们形影不离，对他们的生平都将产生积极影响。
外来文化、收集文化等所谓“风行文化”对孩子们的影响越来越年夜，不少孩子不单在文化素养方面涌现严重“营养不良”，还分歧程度地浮现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，造就平易近族精力，很是有需要。
三、陶冶情操
优良的古典经辞意存高远，可以造就孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优良的传统文化资本充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。
经典著作是我们平易近族文化教训精力的一个宏壮载体，是我们平易近族留存的根本。为了使孩子们能够从小就罗致优良传统文化中的营养，持续和发扬中华平易近族的残暴文明，实现人的周全成长，必需弘扬国学。
四、锻造精力
传统的课堂教训着重于常识与意识形态教训，而缺失踪最年夜的一部门就是对学生的人文教训和传统文化教训。让学生徜徉于国学经典之中，感应感染着祖国传统文化的宏壮魅力。在学生心灵最纯净、记忆力最好的时辰接触独具聪慧和价值的经典，会逐渐造就其人文精力。
五、晋升智力
《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《古文不雅观止》、《唐诗宋词》、《孙子兵书》这些经典著作高度浓缩了中华五千年文明的精髓，包含了中华平易近族留存的年夜聪慧，让孩子从这些经典中罗致营养，用经典聪慧的钥匙开启现代各学科常识
少年什么国学经典下联弘扬什么
尊重的列位评委，亲爱的列位同学们：
年夜师好！今天我演讲的标题是诵国学经典，做少年正人。今天我很欢快站在这个舞台上与年夜师分享·进修国学的心得领会。“滔滔长江东逝水，浪花淘尽铁汉”历史的滔滔长河，平易近族的浩瀚星空，人生的坎坷过程，无不浸透着中华文化的精力。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁！“会当凌尽顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵；“了却君王全国事，博得生前死后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌；“我自横刀向天笑，往留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面临平易近族衰微的浩然肝胆，这就是正人！
神州年夜地上，国学文化传承千年。何为国学？是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承平易近族灵魂的《史记》？是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的切身段验造福于后人的《本草纲目》？仍是纪晓岚精晓经、史、子、集收拾出浩瀚的《四库全书》？他们又何尝不是正人喃！那何为国学？不就是经那得起时刻洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深切启发，让人从中获益的精力财富、文化积淀吗？
少年诵读国学经典下联什么
上联诵读国学经典的下联是：营造书喷香校园。
上联：诵读国学经典。
下联：营造书喷香校园。
对联文字长短纷歧，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联情势多样，有正对、否决、流水对、联球对、集句对等。对联都必需具备以下特点：
1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的地位以达到某种下场外，凹凸联字数必需类似，不多不少。
2、要平仄相合，声协调谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、要词性相对，地位类似。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必需在类似的地位上。
4、要内容相干，凹凸毗连。凹凸联的寄义必需彼此毗连，但又不能重复。
张挂的对联，传统作法还必需直写竖贴，自右而左，由上而下，不能倒置。
