《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《学生规》、《老子》、《庄子》、《增广贤文》作为国学中经典之经典，铸就“国学蒙学之最、中华不成或缺之魂”。这些很合适小学生朗诵。
0-13岁是儿童记忆力成长的黄金时代。经由近几年的尝试证实，儿童进行国学经典诵读2-3个月后就会产生显著转变。从初步的天天记忆20-30个字，到天天很快就可以熟记100-200个字。良多儿童不用一年就可以把一万六千字的《论语》熟背，其记忆潜能在国学经典诵读中获得开发，几万字的古文背诵对他们来说都不是难事。
实践证实，有多动症、感应综合失踪调甚至自闭症的孩童，进修国学一段时刻后，情状会年夜为改良。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，浮现了中华平易近族博年夜高深的文化精髓；行文流通，气焰磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰硕，包含有诸如天文、地舆、历史、治国、修身、道德、伦理等丰硕常识，堪称国学经典。古往今来，无数少年儿童从中罗致常识，陶冶情操，提高涵养。拓展材料：朗诵，指清明确楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声说话的创作运动。朗，即声音的明确、清脆；诵，即背诵。朗诵，就是用明确、清脆的声音，联合各类说话手段来完善地表达作品思惟情绪的一种说话艺术。
朗诵是白话寒暄的一种重要情势。朗诵不仅可以提高浏览能力，加强艺术鉴赏，更为重要的是，经由过程朗诵，年夜者可以陶冶性格，坦荡襟怀胸襟，文明言行，加强懂得；小者，可以有用地造就对说话词汇过细进微的体味能力，以及确立白话表述最佳情势的自我鉴识能力。是以，要想成为白话表述与寒暄的高手，就不能疏忽朗诵。
中小学国学经典读本
合适小学生看的国学书籍（国学启蒙教材）一、小学低段国学书目举荐：1、小学生必读国学书目：三字经《三字经》是中华平易近族可贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地舆、道德以及一些平易近间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精力糟粕、艺术瑕疵，但其奇特的思惟价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不竭撒播。2、小学生必读国学书目：学生规《学生规》是人们的糊口规范，按照至圣先师孔子的教训编写而成，教训学生为人处世的规范，做到与经典同步履友。《学生规》是儒家的根本，人道的根本。3、小学生必读国学书目：千字文《千字文》为南朝周兴嗣撰，它的撰作，相传还有一段故事;梁武帝命人从年夜书法家王羲之作品中挑出一千个分歧的字，每字片纸，紊乱无序，然后召见周兴嗣说;你才思敏锐，为我将这一千字编成韵文。周兴嗣绞尽脑汁，一夜之间将其编为四言韵文，但他的两鬓是以全变白了。《千字文》中除洁字两见外，其余全无重复，而且对仗工整，条理明确，文采斐然，令人称尽。《千字文》语句平白如话，易诵易记，是我国影响很年夜的儿童启蒙读物。4、小学生必读国学书目：幼学琼林《幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物。作者程允升， 《幼学琼林》初为明人登吉编著，本名《幼学须知》，又称《成语考》、《故事寻源》，清人邹圣脉作了增补，更名为《幼学琼林》，也叫《幼学故事琼林》。5、小学生必读国学书目：笠翁对韵作者李渔号笠翁，模仿《声律启蒙》写的旨在作诗的韵书是以叫《笠翁对韵》。二、小学高段国学书目举荐1、小学生必读国学书目：论语《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的学生及其再传学生编撰而成。它以语录体和对话体裁为主，记实了孔子及其学生言行，集中浮现了孔子的政治主意、论理思惟、道德不雅观念及教训原则等。与《年夜学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《年数》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。2、小学生必读国学书目：年夜学《年夜学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。朱熹将《年夜学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《年夜学》成为儒家经典。3、小学生必读国学书目：中庸《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思，后经秦代学者批改收拾。《中庸》是被宋代学人提到凸起地位上来的，宋一代试探不偏不倚的文章不下百篇，北宋程颢、程颐死力爱崇《中庸》。4、小学生必读国学书目：学记《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论说教训、教学标题的论著。是中国古代一部典章轨制专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而周全地阐了然教训的方针及浸染，教训和教学的轨制、原则和方法，教师的地位和浸染，在教训过程中的师生关系以及同学之间关系。5、小学生必读国学书目：千家诗《千家诗》是由宋代谢枋得《重定千家诗》(皆七言律诗)和明代王相所选《五言千家诗》合并而成。它是我国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。因为它所选的诗歌年夜多是唐宋时代的名家名篇，易学好懂，题材多样：山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴应制，较为广泛地回响了唐宋时代的社会现实，所以在平易近间撒播很是广泛，影响也很是深远。
中小学国学经典诵读
什么是国学经典诵读 所谓经典诵读，重若是指在中小学生中开展《三字经》、《学生规》、《论语》、《道德经》、《年夜学》、《中庸》、《孟子》等国学经典的诵读运动。开展国学经典诵读，对孩子又会产生什么浸染和影响呢?我来告诉列位家长国学经典诵读的意义是什么吧！ 下面就从以下几方面来谈谈国学经典诵读对孩子的浸染及影响。 一、国学经典诵读，有利于造就孩子崇高的道德情操。 据科学研究缔造，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，(即崇高的人格，优良的道德道德)只有10%-20%的人靠的是智商。是以，要想使孩子成为有用之才，首先就得造就其崇高的道德情操，而诵读经典则是造就其崇高道德道德的一条最好的捷径。 二、国学经典诵读，可以显著、快速地增进识字量。 在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典，可以显著、快速地增进识字量。 三、国学经典诵读，能显著提高孩子的记忆能力。 小学时段是孩子记忆的黄金时代，假若有用地开发，就会缔造这是一个极其丰硕的矿躲。可是，这种记忆潜能假如不予开发，就会跟着孩子年数的增进一天天犯错。而一旦开发出来，不单此刻记忆超人，而且可以伴其生平。从这个层面讲，国学经典诵读开发的是学生生平的潜能。诵读国学经典，也是为孩子生平打点文化底色。跟着年数的增进，他们对这些经典的懂得会越来越深，而且会惠及其生平。 四、国学经典诵读，年夜年夜提高了孩子的文化素养。 现在,外来文化、收集文化等所谓“风行文化”对孩子们的影响越来越年夜,不少孩子不单在文化素养方面涌现严重“营养不良”,还分歧程度地浮现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。经由过程经典文化的诵读,可以年夜为提高孩子的文化常识素养。经由过程国学经典的诵读，可以赞助孩子养成上课当真听讲的好习惯。读经典会在潜移默化中提高学生的文学涵养，加强其说话表达能力。 五、国学经典诵读，增进了黉舍、家庭的和谐。 、人与人之间的关系、人与自我心坎的关系等内容都有着十分系统的论说。“天人合一”讲的是人与天然的和谐，“和为贵” 倡始人与人之间的和谐，“恬澹明志、恬静致远”寻求人自我心坎的和谐。可以说，和谐是国学经典的主旋律。现代我国所倡始的社会主义道德不雅观、“荣辱不雅观”、 “和谐社会” 等，根本都能在传统国学中找到渊源。 六、国学经典诵读是造就优良后世的宝物，是中华平易近族走向回复的重要刀兵。 马来西亚闻名经典学教授钟积成师长教师在他的讲座“做聪慧怙恃，育优良儿女”的陈述中提出了这么一个标题。他说：当今世界上最优良的平易近族是那一个平易近族?答复是犹太平易近族。他接着又说，原本理当是我们中华平易近族，但此刻却又为什么不是中华平易近族呢?原因就是因为我们丧失踪了中华平易近族五千年残暴长久的传统文化经典。他认为对孩子进行经典教训是造就优良后世的宝物，是中华平易近族走向回复的宝物。钟教授进一步指出，经典教训可分为两个方面，一个方面是文字经典：即教训孩子多量浏览、背诵古今中外经典诗文。另一方面是美育读经：即经常让孩子不雅旁观古今中外名画、名雕塑、建筑、艺术品，经常凝听世界古典音乐，歌剧等经典音乐。让孩子在经典文化的陶冶中潜移默化，最终成为一个道德崇高、学识宏壮空阔的人。只有这样的高素质人才越来越多，我们中华平易近族的回复才会有看。简直，历史上我们中华平易近族曾数次成为世界上第一年夜国，靠的是什么?此刻仔细想想，我们不可贵出，靠的就是我们那些闪耀着聪慧光线的经典文化。是她们教会我们中华平易近族海纳百川，高瞻远瞩、与时俱进。由此看来，诵读国学经典，传承国学经典简直是中华平易近族走向巨年夜回复的最强有力的刀兵。 在中小学鼎力开展推广国学经典诵读不单有利于孩子的健康成长，而且是社会和谐，国家繁荣、平易近族回复的重要宝物。 ;
