作曲：tony_ms
演唱：烟花Show HITA
和声：HITA
混音：Allen
案牍：EDIQ（男）迟到书院打手掌 你抿嘴偷笑
（女）暮风古榕捉迷躲 你总找我不到
（男）切近水面看倒影 谁料这清明雨落
（合）两张荷叶穿插在默然的人潮
（男）目 别你远离花轿
（女）谁 扮鬼脸逗你笑
（合）你 将和谁一梳齐眉老
（男）酒 买醉在万枫桥
（女）画 握笔也下不了
（合）许许梦回只得寥寂
（男）将血化墨 我画烟波 相跟着
这卷画 只留淡淡余热
声声海誓 早被浪潮吞没
剩下一笔画未 苦笑砚无墨（男）我欲成画未成画 你前生一笑
却不敢言不能叹 凭栏夜雨飘摇
（女）我愿触碰未敢碰 却被这时空阻拦
合上了眼想你能感感应到
（男）风载着那画在飘
挂在我今生窗角
拥抱无奈只有远远
（女）有未落的一滴泪
祭宿世的一点醉
（合）最后把你补在画未
（女）将血化墨 你画烟波 淹埋我
这卷画 残留熟悉余热
声声山盟 早为重山相隔
再下一世 你的画未画上我
（男）那迟到只是为了买给你木樨糖，我跑过长街弄巷
（女）捉迷躲又怕你着急了找不到，我居心露出衣角
（合）将血化墨 你画烟波 淹埋我
这卷画 有你熟悉微热
声声山盟 早为重山相隔
再下一世你的画未画上我
END【华胥梦】曲：あなたのいない雨
词：睥睨依然
和声编写/演唱：HITA谁走过你的身边
留住
旧事一一浮现
梦的绝顶谁勾留
谁挥手 抹往你眉间忧闷
牵手 撒手 勾留 回眸 擦肩而过
千年时空里谁为谁蹉跎
假如你我注定悲剧的走一路
谁为我们拉开序幕动弹时刻的轨迹
绽放着荼蘼
仿佛空气中也满盈着你的气息
忖量纠结成长发
梳平你的记挂
爱你是用生命浇灌出的花梦中是谁的身影
谁叫醒
尘封中的心灵
梦中看到你微笑
咸咸的思恋还挂在眼角
双手 交错 合十紧握 不想错过
没有你谁能读懂我寂寞
只要此刻能够留住你的拥抱
谁还在乎天荒地老是谁还站在窗外
谁仍在等候
等候着永远不会散往的阴霾
是什么垂垂冰凉
迷失踪时刻海洋
寻觅的路为何永远那么长动弹时刻的轨迹
绽放着荼蘼
仿佛空气中也满盈着你的气息
忖量纠结成长发
梳平你的记挂
爱你是用生命浇灌出的花是谁还站在窗外
谁仍在等候
等候着永远不会散往的阴霾
是什么垂垂冰凉
迷失踪时刻海洋
寻觅的路为何永远那么长【佳人如梦】作曲/编曲：tony_ms
作词：思茶 ediq
和声编写/演唱/后期：hita
琵琶：乍雨初晴
案牍：源正康
海报：清平朔夜檐角碎玉铃弄春风
杨柳绿点点新黄
双桥下 石阶旁
是你曾将苦衷共我讲
金针线度了鸳鸯
那桨声渡人还乡
只是不见旧时少年郎昨夜落雨残荷叩清商
旧事忽而涟漪成行
三十三言连成梦一场
想是你在浪迹倦时耳畔的浮响佳人吟唱一首如梦令
令我思绪如涌浪
你我而今各在水一方
又恐相见泪染妆
今夜雨涨相思满尴尬
红烛花泪映透西窗
怅惘少了你双手在我肩膀月华题墨竹上院墙
夜风又翻书几张
太湖石 红鲤塘
依稀丹青涂画旧模样莲花漏声夜渐凉
醒着我睡了海棠
帘卷星光乌鹊叫几双那年茱薏花囊存清喷香
至今依然陪在我身旁
几度魂销人瘦对花黄
独酌陈酿又怕凭添了一段心酸佳人吟唱一首如梦令
令我思绪如涌浪
你我而今各在水一方
又恐相见泪染妆
今夜雨涨相思满尴尬
红烛花泪映透西窗
怅惘少了你双手在我肩膀佳人吟唱一首如梦令
令我思绪如涌浪
你我而今各在水一方
又恐相见泪染妆
今夜雨涨相思满尴尬
红烛花泪映透（了）西窗（啊）
怅惘少了你双手在我肩膀只把水阔山长留眉间心上【绿豆糕般的童年】作曲：tony_ms
填词：EDIQ
演唱：烟花Show
和声：烟花Show HITA
混音：乐旅痞子铁汉 HITA房子里的光线如流苏般新鲜
爷爷坐在那回想中的平房里
摇着他最爱的那一把摇椅小鱼吐水泡扫满一荷塘涟漪
它告诉我明天有可能会下雨
我将麻袋中的绿豆做成过往
又埋在一年夜堆砂糖里面团绵绵 和成团团 团团聚圆
小时辰的感应老是很甜
火车笛拉响在远山间和田园
小狗扑着看却看不见绿豆糕般的童年
青色在舒展
松涛游弋炊烟
我在翻诗篇
瓜藤勉力向上攀
蜻蜓飞满天
茉莉花满墙边
花喷香溢城南 溢城南路边摊的面人冲我做个鬼脸
感应上很厌恶其实还蛮快乐喜爱
西纪行中悟空为何要斗杨戬
书写这快活篇篇那么天然口角电视飞雪花 让我很心烦
洗衣台的泡沫在孑立打着圈
黄角树上捅下的哪个马蜂窝
那嗡嗡声足足闹了我一年年青男女 快乐喜爱坐在青石桥边
咬耳窃语惹睡莲羞红了脸
樟木书厨哪天古词撞失踪一卷
儿时妈妈教我声声念书喷香门第弄对联
几宵新月弯
那山涧水潺潺
千里送婵娟
我掌灯花田月下
为尔弄诗篇
回身惊萤火远
扑朔在城南 有千年书喷香门第弄对联
几宵新月弯
那山涧水潺潺
千里送婵娟
我掌灯花田月下
为尔弄诗篇
回身惊萤火远
扑朔在城南 有千年绿豆糕般的童年
青色在舒展
松涛游弋炊烟
消散在城南
瓜藤勉力向上攀
蜻蜓飞满天
茉莉花满墙边
花喷香溢城南 溢城南【再逢明月照九州】
作曲/编曲：@（小狮子丢丢）
作词：EDIQ
和声编写/演唱/后期：HITA我用离愁酿成一壶浓烈的酒
夜半饮雨漂荡在山那头
小城旧事如影随形留做词一首
爱成伤 为何不愿撒手你住过的屋檐而今朝露湿透
洒下墨色绘进远远暮秋
灯影伤人自嘲身似那浮萍向东流
盼明月 融余晖淡闲愁
仲夏惠临后 卷帘 云散 啊
月儿弯弯照九洲,
几家欢欣几家愁,
几家高楼饮琼浆,
几家流离在呀嘛在陌头,在巷口
music年夜冷之后绒雪吹满我的眉头
与你擦肩城南落枫小桥边
你呢喃着我们熟悉的陈词一首
稍容身 涌泪却未回头
桨声涟漪中 明月 依旧 啊
月儿弯弯照九洲,
几家欢欣几家愁,
几家高楼饮琼浆,
几家流离在呀嘛在陌头,在巷口
月儿弯弯照九洲,
几家欢欣几家愁,
几家高楼饮琼浆,
几家流离在呀嘛在陌头,在巷口
月弯弯 声声慢（未婵娟） 月弯弯 故人远
end【夜袭】
曲：千年之虹
词：春耕雨读（五子）
唱：hita云遮清辉雨未霁
剑瞒刀躲掩长戟
漆黑之中 将军令急
若干好多杀意 被夜隐往
草中行 轻装轻息
漫天雨 愈演愈急
远老家 白柳垂堤
押上今生 身逝世无人祭
辞家往无悲喜（分袂）
无悲喜万万里（何时聚）
何时聚（长相忆）
马蹄寂（不闻长笛）无语
（觅）觅适当的机会
（制敌）制敌之于逝世地
（风声疾）风声疾
（等一句）等一句
（信火飞起）旗举
楚歌欲起
图穷未见匕
刻木算签占扶乩
六十四卦一卜问泰否
古来沙场谁完璧
枉算尽谁的心计心情
七十二人过无迹
今夜夜雨安步亦当车
带令一往无留心
携剑凌波微步移
清辉被掩雨未霁
刀剑长戟实亦虚
漆黑之中 信火已起
四面杀意 再隐不下往
忽箭雨萧萧兮（莫及）
萧萧兮惊铁骑（乱军中）
乱军中（在演绎）
在演绎（一场血浴） 持续
（你）破百阵斩白裾
（社稷）在我的手掌里
（是谁说）是谁说
（生逝世一）生逝世一
（勿把天逆）原本
玩笑一句
图穷未见匕
刻木算签占扶乩
六十四卦一卜问泰否
古来沙场谁完璧
枉算尽谁的心计心情
七十二人过无迹
今夜夜雨安步亦当车
带令一往无留心
携剑凌波微步移
千古功名莫自夸
事实下场覆水东流而往
旧事依稀如柳絮
散不开老家白堤
是说江山一局棋
繁荣建前是断垣残壁
犹记那夜雨未霁
上演过一场夜袭
图穷未见匕
刻木算签占扶乩
六十四卦一卜问泰否
古来沙场谁完璧
枉算尽谁的心计心情
七十二人过无迹
今夜夜雨安步亦当车
带令一往无留心
携剑凌波微步移
千古功名莫自夸
事实下场覆水东流而往
旧事依稀如柳絮
散不开老家白堤
是说江山一局棋
繁荣建前是断垣残壁
犹记那夜雨未霁
上演过一场夜袭
感受古筝韵味
形容古筝唯美的句子有：
秦筝吐尽调，玉柱扬清曲，弦依高和断，声随妙指续。徒闻音绕梁，宁知颜如玉。古筝的外形为长方形，一弦一音，唐宋时有弦十三根，最早以二十五弦筝为多，后逐渐增至为十六根弦、十八弦、二十一弦等，今朝最常用的是二十一弦。
是啊，古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在超脱。
余音绕梁，三日不尽。如山涧泉叫，似环佩铃响。 空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，古雅之音仿佛御风在那彩云之际。
古筝的琴声十分精巧，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，恰似那山谷的幽兰，也不少那份气焰，似乎一位铁汉英雄，古筝的琴声是多变的，要看抚琴人的脸色和感应，古筝是一种琴声让人陶醉的、让人仿佛生临其境。古琴，降低深奥;二胡，催人泪下;萧，凄悲凉凉。而古筝，是柔和的，是精巧的;有时，又是雄伟的，是有力的。
佳人当窗弄白日，弦将手语弹叫筝。春风吹落君王耳，此曲乃是《升天行》。那精巧感人的旋律，会把你带到远古，使你在思绪上恬静，即即是听完，也觉余音切切，回味绵长。古筝是中国传统的一门优雅艺术，它不单可以陶冶人的情操，还可以预防近视，锤炼手脑的统一。
古琴，降低深奥；二胡，催人泪下；萧，凄悲凉凉。而古筝，是柔和的，是精巧的；有时，又是雄伟的，是有力的。一弘一音，按五声音阶枚举，最早以弦琴为最多，唐宋时有弦根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。今朝最常用的规格是二十一弦琴。
空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，古雅之音仿佛御风在那彩云之际。听起来或缱绻悲切，或泉水叮咚，或如走马摇铃。我快乐喜爱弹古筝，因为它让我陷溺，思维里只按照乐曲想象着那时俏丽的风光，其他的工作全数都被我抛之脑后了，仿佛时刻都停在了那一刻，世间只有我和琴了。
我之所以爱古筝曲，是因为它的曲调深挚、灵透、柔和，音韵较为敞亮、清脆、含蓄，潇洒超脱，纯朴古雅。
传承国学经典
传承国学经典的意义 1、传承美德传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理不雅观，组成中华传统文化的焦点价值系统，对于我们措置赏罚人与人、人与社会、人与天然的关系，至今仍具有现实带领意义。经由过程进修，让这些传统美德根植于少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的风气，具有重要的现实意义。“我是家里的独生子，以前在家吃饭很抉剔，自从读了《治家格言》中的‘一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰’的语句之后，我加倍明确了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的事理，吃饭时即使失踪在桌子上一粒米也要捡起来吃失踪。”因为年夜多学生都是独生后世，自私、率性、不懂礼貌等现象在学生中斗劲广泛，自从孩子们吸收国学 教训 之后，变得加倍忍让、团结同学、尊重师长了。国学经典让传统文化走进了孩子的日常糊口，走进他们的家庭，规范着他们日常步履，成为孩子们成长路上的“指南针”。2、健全人格孩子们从小吸收这样的陶冶，国学经典将在他们心里埋下种子，跟着他们慢慢长年夜，会与他们形影不离，对他们的生平都将产生积极影响。外来文化、收集文化等所谓“风行文化”对孩子们的影响越来越年夜，不少孩子不单在文化素养方面涌现严重“营养不良”，还分歧程度地浮现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，造就平易近族精力，很是有需要。3、陶冶情操优良的古典经辞意存高远，可以造就孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优良的传统文化资本充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。经典著作是我们平易近族文化教训精力的一个宏壮载体，是我们平易近族留存的根本。为了使孩子们能够从小就罗致优良传统文化中的营养，持续和发扬中华平易近族的残暴文明，实现人的周全成长，必需弘扬国学。4、锻造精力传统的课堂教训着重于常识与意识形态教训，而缺失踪最年夜的一部门就是对学生的人文教训和传统文化教训。让学生徜徉于国学经典之中，感应感染着祖国传统文化的宏壮魅力。在学生心灵最纯净、 记忆力 最好的时辰接触独具聪慧和价值的经典，会逐渐造就其人文精力。5、晋升智力《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《古文不雅观止》、《唐诗宋词》、《孙子兵书》……这些经典著作高度浓缩了中华五千年文明的精髓，包含了中华平易近族留存的年夜聪慧，让孩子从这些经典中罗致营养，用经典聪慧的钥匙开启现代各学科常识的宝库。在黉舍若何传承国学经典 国学是传统文化的代表，国学文化经典是中华平易近族的文化之根，平易近族之魂，是中华平易近族的标识表记标帜，是中华平易近族的自满，也是全人类弥足可贵的精力遗产。是以，在中小学普及、弘扬国学，是解决新时代下教训造就什么样的人、若何造就人的一个有益试探。那么在黉舍若何科学、有用地传承国学经典，下面浅谈一下做法：一、课堂教学是育人的主 渠道 。为保证国学经典诵读运动深进持久地开展下往，一是把国学经典纳进校本课程，放置适当课时，开设国学课，放置诵读运动，二是器重学科渗入，并适当加进测验、查核内容。说真话，在人们仍以测验为批示棒的教训不雅观念批示下，良多教学理念的实验都是以测验为方针，不将它们纳进教材，不增设测验、查核内容，很有可能就流于情势，成为做秀的闹剧，甚至是好景不常。二、加强舆论带领，正视师生引领。国学经典的传承，要害在教师。黉舍应在国学经典传承的舆论带领下，加强专业教师培训，尤其国学教师高度器重国学经典的传承运动，拟定专门的查核评价方案和实验 措施 ，让国学经典课堂教学真正落到实处，让学生经由过程进修《学生规》、《三字经》、《论语》、《声律启蒙》等，增进见识，涵养身心，造就能力。三、开展丰硕多彩的国学经典诵读主题运动，在运动中给学生以潜移默化的影响和陶冶。黉舍和班级要有方针、有筹算、有组织地开展多种情势的国学经典诵读运动，如创办文学快乐喜爱小组、“经典诵读”擂台赛、经典常识竞答、步履礼仪揭示、情景表演、创办国学小报刊，“经 典故 事”表演赛、“我读经典有感”征文角逐等，激发学生对国学经典的快乐喜爱，勉励学生积极主动地介入到国学经典传承运动中来，让国学经典传承成为黉舍教训永恒的主题之一。四、传承国学经典要做到四个联合一是与黉舍文化联合。校园文化回响着一所黉舍的育人理念。为营造富有人文气息的校园文化，创设与“国学经典”融为一体的校园情况，可采用用经典诗文装裱楼道，用橱窗、板报宣传推介经典，用 名言 警语放置教室情况，成立 “圣言墙”、“二十四孝图解长廊”等文化标识表记标帜，使学生在校园的每一个角落都能享受到国学经典文化的陶冶，让国学经典陪伴学天发展。二是与学生育成教训习惯联合。加强养成教训是青少年思惟道德教训的重要内容。连结学甚至用的原则，把国学经典与养成教训融合在一路。国学经典无不渗入着做人的哲理，尤其是对学生育成教训的名言，经久不衰，至今仍披发着勃勃活力和魅力。我们要边进修国学经典边与日常糊口接洽，让学生学会感悟和搜检，不时把经典算作一面镜子和不会措辞的教员，督促自己，完善自己 言行举止 ，做一个文明守纪的学生。三是与学生守则和日常步履规范进修相联合。守则和规范与国学经典对学生教训有异曲同工之效，但国学经典的部门思惟和做法，今天已不实用，因而，在进修过程中，我们要以守则和规范为主线，吸收国学经典的精髓，古为今用，活学活用。四是与中华传统节日相联合。 春节 、 元宵节 、 清明 节、 端午节 、 中秋节 、 重阳节 等节日，有着深挚的历史文化积淀，一个节日就是一个感人的 故事 ，每个故事都浮现了自古以来人们对夸姣糊口的憧憬与寻求。以此为载体，汇集与这些传统节日相干的诗歌、故事，让学生诵读、懂得，对增进学生人生不雅观、价值不雅观地形成必定很有下场。国学教训给孩子带来什么 《学生规》——系统化的“ 儿童 步履守则”约1000字，是一整套系统化的“儿童步履守则”。《学生规》是教训小伴侣从小懂礼貌、讲信用、进献怙恃、尊重师长、辑睦兄弟姐妹、和别人齐截相处等，而这些恰是一小我与社会接轨的通行证，直接奠基孩子人生成功幸福的根本。《三字经》——中国文化史纲约1100字，1990年，联合国教科文组织将《三字经》选进《儿童道德丛书》，向全世界刊行和举荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》，就即是将中国文化史纲记在思维里，对孩子的升学测验和文化涵养都有极年夜的赞助!《千字文》——“全国第一字书”由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。词藻华丽，说话精巧，且脉络明确，熔天然、社会、历史、教训、伦理等常识于一炉。学完《千字文》，孩子就可以轻松初步浏览，及早养成自立进修的快乐喜爱及探讨式进修习惯。《论语》——中国人的“圣经”约16000字，共498章，自古以来就有“半部《论语》治全国”的赞誉，它形象、生动地教会我们人生永恒的法例，从小熟读《论语》可以使人洞察人道，了悟人生，一小我无论是经商、从政，仍是 企业治理 ，甚至糊口中看人识人、选择伴侣等等，都能从《论语》中获得宏壮启发，教会一小我“世事洞明皆学问，人情练达即 文章 ”。《年夜学》——中国人必读的一本书约2000字，孙中山师长教师称这本书是“中国独有之宝物”，是中国人必读的一本书。曾国藩汲惹人才的尺度“功名看器宇，事业看精力”，所谓“器宇”即一小我的心量。国学巨匠南怀瑾师长教师认为：读《年夜学》可以造就孩子憨厚中正之性，有利于成立准确的人生不雅观、价值不雅观、世界不雅观，从小就建构“修身、齐家、治国、平全国”的弘远人生名目。《中庸》——“和谐”人生的指南约4000字，“中”是指做人干事不偏激，中正温顺;“庸”就是“永恒不变”，《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学了《中庸》，能够开发带领潜能，造就措置赏罚人际关系的聪慧，成为一个高EQ素养的人才。《老子》——中国人的智谋奇书约5000字，是中国人的智谋奇书，众所周知的《孙子兵书》，就是出自《老子》的思惟。《老子》的聪慧可以运用到工作、糊口中的各个方面，例如：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《老子》的思惟运用到科学研究领域;企业家张瑞敏则运用《老子》将海尔打造成世界驰名企业;从小熟读《老子》，贯通《老子》，可以使人聪慧超群，卓尔不凡。《易经》——不学易无认为将相、无以成太医《易经》就是经典的泉源活水，在《易经》的影响下， 产生良多著作，好比《道德经》《黄帝内经》，都离不开《易经》的思惟，在《易经》的影响下，成长出道家、儒家、医学、甚至于兵书等等，我们就跟在圣贤后面，也往喝泉源之水，来读群经之源，万经之首,看到了那些著作对圣人有着深远影响!圣人以不言之教告诉我们该选择什么书读，我们按照圣贤的指引，让孩子从超出跨加倍点起飞!我们也让孩子读读《易经》里的不雅概念!童蒙养正，让孩子从下接触国学。猜你快乐喜爱：1. 传承国学经典读后感 2. 传承国学经典的演讲稿 3. 国学经典论语的意义 4. 传承国学经典作文800字 5. 传承国学经典演讲稿 6. 传承国学经典培训总结
