经部十三经周易 尚书 诗经 周礼 礼记 左传 公羊传 谷梁传 论语 孝经 尔雅 孟子 仪礼其他四书章句集注 年数繁露 新本郑氏周易 年夜戴礼记 韩诗别传易纬是类谋 易纬坤灵图 易纬乾元序制记 陆氏易解 中庸东坡易传 周易正义 轻松学诗经 尚书正义 易传韩诗别传 毛诗正义 泰泉乡礼 深衣考误 深衣考仪礼注疏 礼记正义 周礼注疏 年数左传正义 年夜学年数谷梁传注疏 孝经注疏 年数公羊传注疏 周易参同契 年夜学集注孟子集注 中庸集注 论语集注 孟子字义疏证 年夜学问论语注疏 孟子注疏 尔雅注疏史部二十五史史记 宋书 梁书 魏书 陈书南史 北史 南齐书 北齐书 周书汉书 后汉书 三国志 晋书 隋书旧唐书 新唐书 旧五代史 新五代史 宋史辽史 金史 元史 明史 清史稿其他资治通鉴 续资治通鉴 唐才子传 贞不雅观政要 逸周书古列女传 徐霞客纪行 年夜唐西域记 荆楚岁时记 战国策前汉纪 后汉纪 华阳国志 东不雅观汉记 通典唐会要 唐律疏议 吴越年数 洛阳伽蓝记 越尽书前汉纪 江表志 江南外史 五国故事 邺中记三楚新录 江南馀载 吴越备史 九州年数 越史略东不雅观奏记 北狩见闻录 竹书纪年 五代史阙文 官箴平宋录 年夜金吊伐录 松漠纪闻 翰林志 高士传李相国论事集 赤松山志 真腊风土记 荆楚岁时记 北戸录岳阳风土记 溪蛮丛笑 吴中水利书 岁华纪丽谱 吴地记平江记事 南岳小录 岭表录异 东京梦华录 风土记益部方物略记 游城南记 淳熙三山志 桂林风土记 朝鲜赋南宋国都纪胜 桂海虞衡志 洛阳名园记 南方草木状 佛国记捕蝗考 宋朝事实 年夜清律例 三国杂事 史通子部兵书类武经七书《孙子兵书》 《吴子兵书》 《六韬》 《司马法》《三略》 《尉缭子》 《唐李问对》其他兵书《孙膑兵书》 《百战奇略》 《握奇经》 《练兵实纪》 《将苑》 《何博士备论》《三十六计》 《守城录》 《孙子略解》 《乾坤粗略》 《墨子城守各篇简注》《兵制》 《阴符经》 《太白阴经》 《历代兵制》 《素书》 《备论》其他子部墨子 列子 庄子 荀子申鉴 说苑 新语 论衡茶经 棋经 中论 邓子盖庐 人物志 潜夫论 初学记洛阳牡丹记 王守仁全集 四十二章经 论衡校释梦溪笔谈 承平广记 孔子家语 韩非子鬼谷子 回田录 唐新语 公孙龙子搜神记 搜神后记 周易参同契 山海经 校注艺文类聚 穆皇帝传 唐摭言 颜氏家训古画品录 盐铁论 宋高僧传 广弘明集老子道德经 钝吟杂录 弘明集 宣室志世说新语 金匮要略注 九章算术 吕氏年数黄帝内经灵枢经 黄帝内经素问 备急千金要方 伤冷论注难经本义 神农本草经 孔丛子 抱朴子内篇法言义疏 风气通义 鹖冠子 齐平易近要术潜夫论 范子计然 西京杂记 晏子年数周髀算经 朱子语类 山房随笔 林泉高致集吴子兵书辑佚 银雀山尉缭子 司马法逸文 群书治要三略孙子略解 水战兵书辑佚 群书治要六韬 敦煌写卷六韬怀王墓竹简六韬 六韬逸文 汉墓竹简六韬 老子集注范蠡兵书辑佚 太公兵书 太公金匮 太公狡计端溪砚谱 歙州砚谱 扬州芍药谱 橘录糖霜谱 刘氏菊谱 洗冤录集 荔枝谱高僧传 阴符经 随隐 漫录 画持续高僧传 方言校笺集部楚辞楚辞 楚辞补注总集类全上古三代文 全秦文 全华文 全后华文 全三国文全后周文 全北齐文 全陈文 全梁文 全齐文全隋文 全唐文 先唐文 唐文拾遗 唐文续拾全宋文 全晋文 全后魏文 全唐诗 全宋词千家诗 文心雕龙 文选 乐府诗集 全元曲全宋诗 历代诗词赋其它集类优古堂诗话 诚斋诗话 庚溪诗话 草堂诗话 躲海诗话六一诗话 后山诗话 彦周诗话 二老堂诗话 怀麓堂诗话沧浪诗话 诗品 诗人玉屑 中山诗话 不雅观林诗话李太白全集 王右丞集笺注 欧阳修集 国 语其他四库全书目录（介绍、史话、乾隆《文渊阁记》）总 目 经 部 史 部 子 部 集 部 考 证辑注类三字经 庄子集解 商君书 汉官六种 汉魏南北朝墓志汇编千字文 孟子全译 史记三家注 九家旧晋书辑本 敦煌变文集新书百家姓 老子校释 世说新语笺疏 承平经合校 管子轻重篇新诠幼学琼林 列子集释 新语校注 龙文鞭影 八家后汉书辑注论衡校释 孙子兵书论正 明夷待访录 裴注三国志 文心雕龙注古文不雅观止 曾国藩文集 菜根谭 传习录 文心雕龙考异增广贤文 曾国藩家信 金人铭 众家纪年体晋史 文心雕龙义证专题类历史 军事 文化 图片古典小说类世情小说 历史演义 历史小说 志怪小说历史工具类中国历代量制演变简表 中国历代纪年表 中国历代帝王年表中国历代衡制演变简表 中国历代年号索引表 中国历代边境图古今地名对照 历表（隋之前） 中国历代度制演变简表历代生齿的官方统计数 二十四节气表 三国地图
国学经典诗词名句摘抄
近代国学属于宽泛的概念，它虽与经学慎密亲密相干，但价值取向有异，寄义更广，涵盖经史子集各类传统学术。下面是我给年夜师收拾的 国学经典 诵读 实验方案 范文 ，仅供参考希看能够赞助到年夜师。 国学经典诵读实验方案范文1 一、运动主题 诵读中华经典美文传承华夏文明古风 二、运动意义 国学经典是中华 传统 文化 的精髓。经由过程系统的国学经典诵读运动，弘扬祖国优良的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的根本陶冶和涵养，提高文化和道德素质，加强平易近族自亏心和自满感。 三、运动内容 1、参赛对象：湖村乡小学全数学生。 2、角逐分组：分完小组和中小组两个组别。 3、角逐内容从《学生规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。 4、角逐情势： 以小集体诵读为根本情势，勉励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演情势，列入揭示运动，每个节目时刻3-5分钟为宜。 5、着装请求：服装统一，整洁激动慷慨年夜方。中小全数学生着校服 。 6、角逐时刻：10月20日 地址：中心小学操场 四、评选嘉奖措施 1、邀请黉舍带领及相干教员组成评委会，按照各校的诵读情势、表演特点及诵读整体下场等方面进行现场打分。 2、按照角逐情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。 四、运动流程： (一)、主持人致词 (二)、诵读揭示 (三)、现场评奖 (四)、带领讲话 (五)、现场颁奖 五、现场具体工作放置 1、 评委小组 组长： 谢国星 组员： 王晓燕 杨枝洪 祝志妹 杨秀云 陆小燕 工作职责：组长负责评委小组的带领工作，评委小组重要负责现场的评奖工作。 2、宣传小组 组长：宁福林 成员：刘其锋 吴旺龙 刘慧 邱淑娟 宁德斌 工作职责：组长负责宣传组的带领工作，宣传组重要负责现场放置，包含音响的调试和横幅的吊挂工作，运动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。 3、秩序小组 组长：周动静 成员：胡波 陈娟各班主任 工作职责：组长负责秩序小组的带领工作，秩序小组重要负责掩护现场秩序，使之安靖有序。 六、相干事宜 1、各校各班要集中精力，抓紧时刻，扎实做好选材和诵读情势的编排操练工作。 2、未尽事宜，另行通知，希看各小组要明确方针，落实职责，规按时限，高质量的完成工作。 国学经典诵读实验方案范文2 一、带领思惟 为了让孩子们浏览名家名篇，诵读千古美文，这已经成为年夜师公认的丰硕学生人文素养，拓宽 语文进修 六合、打下孩子毕生成长根本的最佳道路，也成为新一轮课程更始的 热点 。经由过程背诵经典，让说话文字在 儿童 心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓重快乐喜爱，造就学生的人文素养以及学生的爱国主义思惟。在诵读过程中获得古诗文经典的根本陶冶和涵养，吸收中国传统美德潜移默化的影响和 教训 。 二、运动方针 1、以经典诵读运动为契机，引领和敦促我校念书运动的开展，勉力营造书喷香校园，晋升学生语文程度，造就学生精采的语文素养。 2、勉励全校师生以书为友，养成精采的念书习惯，坦荡眼界、拓宽常识面，提高审美情趣和人文底蕴，增进精采的个性和道德的形成。 3、造就学生念书快乐喜爱，造就学生的留心力和 记忆力 ，让学生以便捷的方法，获得主流文化的根本陶冶和涵养，增进小学生健康和谐成长。 4、经由过程诵读运动，造就学生持之以恒、坚定不移的意志和毅力。 三、组织带领及责任分工 组长：陈仁武(负责国学经典诵读的周全工作) 副组长：吴坤理(负责国学经典诵读的场地放置) 朱道文、张慕盈(负责国学经典诵读的实验与带领、摄影) 成员：三、四年级各班班主任、语文教员 四、诵读内容 三年级：从科组划定的内容中选五首诗。 四年级：《中华颂》 国学经典诵读实验方案范文3 一、带领思惟 国学经典是中华传统文化的精髓，内容博年夜高深，蕴涵着丰硕的人文精力。在小学生中开展国学经典诵读运动，有利于弘扬优良的传统文化，造就平易近族自满感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思惟道德扶植，形成准确的人生不雅观，价值不雅观和世界不雅观。 二、运动方针 (一)总体方针： 经由过程开展国学经典诗文诵读运动，确立“经典伴我快活成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读气氛。带领学生读圣贤书，立正人品，做有德人，走成功路。晋升学生谙练把握语文进修的能力，开发学生智力。 (二)具体方针： 1、传承文化：经由过程国学经典诗文诵读运动的开展，弘扬中华平易近族优良文化，加深下一代人对祖国五千年文化的熟悉、懂得和吸收。 2、陶冶情操：经由过程国学经典诗文诵读运动的开展，学生与圣贤为友，与经典同业，潜移默化地养成宽年夜旷达宽年夜旷达的性格、自豪自强的人格、和气诚信的道德。 3、提高素养：经由过程国学经典诵诗文读运动的开展，扩年夜浏览面，增进浏览量，加强语感，感应感染文言精髓，奠基语文根本。 4、开发潜能：在儿童记忆力成长最迅速的阶段，经由过程经典诗文诵读，提高儿童的留心力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成精采的念书习惯，增进 进修立场 的礼貌、求知热情的激发。 ：经由过程国学经典诗文诵读运动的开展，美化学生 心灵，罗致常识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质获得周全晋升。 6、晋升家庭文化品位：经由过程国学经典诗文诵读运动的开展，带领怙恃后世一路诵读，增进亲子情绪，晋升家庭文化品位。 三、运动对象 二—六年级全数学生 四、国学经典诵读的内容 《学生规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程尺度中举荐的优良古诗文等。 五、国学经典诵读运动的实验 1、天天操作早读课和课外运动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种情势，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自立选择。学生连结天天吟诵，按照现实情况拟定适当的背诵量方针。 2、天天操作语文课筹办铃后2分钟、每周三节浏览课的时刻，组织学生诵读，并做到全程介入，学生全员介入。 3、学生成立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己快乐喜爱的古诗文;或成立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。 4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的 黑板报 。 5、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟 六、教学原则 1、含混性原则：以激发快乐喜爱、陶冶情操为方针。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。 2、分歧性原则：认可学生个体间记忆思维等的分歧性，不请求程度整洁齐截。 3、自立性原则：承诺学生在划定阶段完成划定内容外，诵读更多的经典，并给以响应的评价。 4.、勉励性原则：以勉励为主，带领学生热爱经典为根柢。 七、搜检评选 黉舍将不按期对各班国学经典诵读运动进行搜检、监督和带领。对在经典诵读运动中形成特点和成效显著的小我进行表扬，以此敦促全数运动向更高条理迈进。 八、组织机构 成立黉舍国学经典诵读运动带领小组，重要负责带领组织国学经典诵读运动的实验。 带领小组拟定响应的工作职责，保证 措施 (物质保证、时刻保证、组织保证、 方法 保证)，把运动与黉舍各项工作慎密联合起来，做到有筹算、有放置、有搜检、有落实、有 总结 。 国学经典诗文诵读运动是对少年儿童进行道德道德教训的有用载体，有利于学生成立准确的人生不雅观和道德不雅观，我们要按筹算并按照现实情况以满腔的豪情开展此项运动，经由过程勉力，让每一位学生读经古今，明世理，谋弘愿，做圣人。 国学经典诵读实验方案范文4 一、带领思惟 为贯彻上级部门有关传统文化教训的精力，落实我校传统文化教训工作，形成浓烈的国学经典诵读气氛，带领学生读圣贤书，立正人品，做有德人，走成功路。组织开展“传统文化千人诵读”运动，弘扬传统文化精髓，加能人文素养，让诵读经典之风满盈校园，使学生感应感染到平易近族文化的博年夜高深，从经典之作中罗致平易近族精力的泉源活水，陶冶情操。 二、运动 读圣贤书，立正人品，做有德人，走成功路，弘扬国学文化，打造书喷香校园。 三、运动方针 1、传承国学文化，打造书喷香校园：经由过程国学经典诵读运动的开展，弘扬中华平易近族优良文化，加深下一代对祖国五千年文化的常识、懂得和吸收。 2、陶冶情操：经由过程国学经典诵读运动的开展，学生与圣贤为伍，与经典同业，潜移默化地养成宽年夜旷达宽年夜旷达的性格、自豪自强的人格、和气诚信的道德。 3、提高素养：经由过程国学经典诵读运动的开展，扩年夜浏览面，增进浏览量，加强语感，感应感染文言精髓，奠基语文根本。 4、敦促素质教训：经由过程国学经典诵读运动的开展，美化学生心灵，罗致常识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质获得周全晋升。 四、运动对象： 全数师生。 五、运动轨范 1、筹办阶段(20_年9月) (1)拟定开展“传统文化千人诵读”运动方案，并拟定专人负责开展运动，召开相干工作人员会议。 (2)培训主持人，建造示范朗读音频、视频 2、推广阶段(20_年10月初) (1)黉舍召开班主任会议，对运动进行周全放置。 (2)以班级为单元，在传统文化课、早读课、班会课周全开展国学经典诵读运动，营造人人能吟诵、班班读经典，让全校满盈着浓浓的诵读国学经典之气氛。 3、试演阶段(20_年10月中旬) 地址：黉舍年夜操场 4、演示阶段 (20_年10月-11月) 地址：黉舍年夜操场 六、运动请求 1、各教师，尤其班主任要充实熟悉此次运动的意义、方针和请求，当真做好运动各项筹办、放置和实验工作，确保运动有序有用开展。 2、各级传统文化教员、班主任、语文教员要当真带领学生了操练诵读，熟读成诵，确保“传统文化千人诵读”运动的顺遂开展。 七、诵读内容(详见附件) 《三字经》《论语》《唐诗宋词》 八、运动具体负责人 1、总筹谋：李思谦、张亮、胡杰、冉燕、高峻梁 2、诵读带领：传统文化教师、全数班主任、语文教员 3、主持人：常喜 音乐、音频、视频建造：史从春、杜家鑫 4、场地放置：史从春、乔飞 ( 口号 内容：宁陵县尝试中学“弘扬国学文化、打造书喷香校园——传统千人诵读”运动) 国学经典诵读实验方案范文5 一、运动布景： 西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。”，而国学常识在今世青年中日趋稀薄，这种现象让我们很是忧心。为持续和发扬国学，提高今世学生文化涵养，造就年夜学生的综合能力，丰台区教委从2008年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读运动，国学经典诵读已纳进到所有小学的课程里，有专门的课时、教材，并由具有必定古文功底的教员教授。在区、校的统一放置下，将弘扬平易近族精力教训与现代国平易近素质造就有机整合，黉舍自2008年9月起开展了国学经典诵读运动，将运动的常识性、科学性、教训性、娱乐性、立异型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不竭提高师生文化素养。 二、运动方针 1、开展国学经典诗文诵读运动，普及国学常识，传承中国传统文化精炼，让学生感悟优良传统文化经典作品，使同学们从浏览经典中感应感染中华文化的积厚流光，罗致平易近族精力的丰硕营养，弘扬文学艺术，营造文明雅致的校园文化气氛，丰硕我校班级的校园文化糊口。 2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，造就审美能力，提高文化素养，提高学生的朗诵程度，造就学生对优良文学作品的进修快乐喜爱，赞助学生进一步懂得汉说话文学的艺术魅力。 3、让学生经由过程诵读经典诗词感应感染我国传统的博年夜高深，造就学生热爱祖国、进献怙恃、尊重师长、团结合作、勤学自强的优良道德，造就同学们的爱国情操、崇高志向、自能人格、诚信道德。不竭提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 4、用浏览引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同业。在经典浏览中坦荡视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学涵养，让书喷香飘满校园，让学生享受念书的快活，为学生的毕生成长奠基根本。 三、运动人员放置 (一)带领小组 校长、主任、年夜队教训员 (二)授课教师 各班班主任及副班主任 (三)进修人员 全校学生 四、运动时刻 1、从20_年9月启动本运动，在1——6年级学生中周全奉行。 2、以6年为一个周期，分年级带领念书，检测。黉舍将此念书运动作为校园特点文化扶植的焦点内容持久的开展下往。 五、运动内容 一年级：必读《三字经》选读《百家姓》 二年级：必读《学生规》选读《声律启蒙》 三年级：必读《千字文》选读《二十四孝 故事 》 四年级：必读《小学生古诗词必背80首》选读《古代名句选读》 五年级：必读《孟子》选读四书《年夜学》《中庸》 六年级：必读《论语》选读《老子》《庄子》 六、组织实验： 1、组织教师按期进修黉舍念书运动筹算、方案。 2、积极缔造浏览前提。 (1)黉舍积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和教员不竭完善和规范图书的治理，对有前提的学生可进行网上浏览的带领。 (2)充实操作和施展班级图书角的浸染。班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头念书、捐书并与学生一同分享念书的快活。 (3)作好家校沟通、班级图书通顺工作，主意学生向社会借书，向亲友老友借书，来增补黉舍图书室的不足，保证学生有充实的念书资本。 3、公安然排浏览时刻。 (1)天天早自习背诵本版所学国学内容。 (2)每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。 (3)每周有一个午自习12：30——13：30由副班主任讲解国学内容。 4、班主任拟定响应的班级念书方针和念书成长筹算，成立念书成长卡，做到有措施、有保障、有下场、有考评、简洁了然、便于独霸。 5、学生拟定自己的念书方针和成长方案，开展浏览运动。 6、每个学生成立一本“念书成长册”，将念书运动中的精彩片段，好词佳句、 名人 名言 、 念书笔记 、 心得领会 及念书方案书，列入念书运动的作品，奖状等记实下来，列入黉舍的评选运动。 七、揭示评价 1、每个学期各班及黉舍撰写总结。 2、黉舍拟定揭示评价方案，指定专人负责，找专门时刻揭示。 (1)进行国学的朗诵角逐。 (2)进行国学内容的摘抄、 手抄报 、板报、橱窗、念书笔记等内容揭示。 (3)黉舍以国学为内容开展专题运动。六一、艺术节、 元旦 联欢、家长开放日等契机。 (4)黉舍组织建造校园内国学宣传口号等。 (5)学生走进社区、走向社会宣传国学经典，弘扬平易近族文化。 3、评价 (1)每个学生拟定 自我评价 表，教师评价，同学评价，家长评价等 (2)黉舍 进行班级国学学士，校级国学硕士、博士的评选，可按照年数分歧进行评选。例如班内评选国学学士，各年级均可评选，四年级以上方可评选国学硕士，学生 结业 时可评选国学博士。 (3)进行手抄报，板报、朗诵等奖项评选。 国学经典诵读实验方案范文相干 文章 ： ★ 国学主题运动方案2020运动年夜全 ★ 小学生朗读角逐筹算精选范文集锦5篇 ★ 朗诵年夜赛运动筹谋书精选方案集锦 ★ 经典诵读总结优良范文 ★ 诵读国学经典传承中华文化总结 ★ 经典诵读运动倡议书范文合集 ★ 经典诵读总结5篇精选 ★ 小学生朗读角逐筹算5篇经典文章年夜全 ★ 国学经典诵读宣传口号 ★ 优良传统文化进校园运动实验方案范文
幼儿学国学经典诗词大全
国学经典是中华平易近族聪慧的结晶，里面有良多经典的名言诗词，蕴含深切的事理，影响深远。以下是我收拾的国学经典的诗词的相干材料，供年夜师不雅鉴赏进修! 国学经典的诗词【精选篇】 1. 两情若是长久时，又岂执政朝暮暮。宋秦不雅观鹊桥仙 2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋陆游游山西村 3. 鉴宿世之兴衰，考当今之得失踪。——《宋司马光资治通鉴 4. 一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，生平之计在于勤。 5. 天网恢恢，疏而不漏。——《老子》 6. 吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子摄生主》 7. 正人泰而不骄，小人骄而不泰。——《论语》 8. 鹬蚌相争，渔翁得利。——《战国策》 9. 老骥伏枥，志在千里;烈士晚年，壮心不已。——《三国志》 10. 不患人之不己知，患不知人也。 11. 居安思危，思则有备，有备无患。——《左传》 12. 路漫漫其修远兮，吾将凹凸而求索。——《屈原离骚》 13. 巧语令色，鲜矣仁。——《论语》 14. 合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。——《老子》 15. 贫而无怨难，富而无骄易。——《论语》 国学经典的诗词【热点篇】 1. 人非生而知之者，孰能无惑?——选自韩愈《师说》 2. 工欲善其事，必先利其器。——《论语卫灵公》 3. 有真才者，必不矜才;有实学者，必不夸学。——《格言连璧》 4. 闻过怒闻誉乐损友来益友却——《学生规》 5. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》 6. 言之者无罪，闻之者足戒。——《诗经》 7. 哀哀怙恃，生我劬qú，偏激劳苦劳。 8. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。宋陆游十一月四日风雨高文 9. 投我以桃，报之以李。——《诗经年夜雅抑》 10. 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知，而不愠，不亦正人乎? 11. 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后正人。——《论语》 12. 敏而勤学，不耻下问。——《论语公冶长》 13. 多行不义必自毙。——《左传》 14. 正人周而不比，小人比而不周。——《论语》 15. 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》 16. 言之无文，行而不远。——《左传》 17. 学然后知不足，教然后知困。《礼记》 18. 学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》 19. 岁冷，然后知松柏之后凋也。——《论语子罕》 20. 尽信书，不如无书。——《孟子尽心下》 国学经典的诗句【经典篇】 1. 圣贤，孰能无过?过而能改，善莫年夜焉。--《左传》 2. 亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。--《孝经。皇帝章》 3. 尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。--《礼记》 4. 贵能疑，疑乃可以启信;念书在有渐，渐乃克底有成。--《格言连璧》 5. 良药苦口利于行，良药苦口利于病。——《史记留侯世家》 6. 博学之，鞠问之;慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》 7. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，正人好逑。 8. 昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。 9. 知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。 10. 如切如磋，如琢如磨。 11. 平易近为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子尽心上》 12. 谁无过?过而能改，善莫年夜焉。--《论语》 13. 不美，美言不信。--《老子》 14. 良药苦口利于病，良药苦口利于行。——《孔子家语·六本》 15. 心不在焉，置若罔闻，听而不闻，食而不知其味。——《礼记》
