问为什么小学不学论语

肖战粉头的回复

“我不提倡六年级以下孩子读《红楼梦》，甚至初中也未必都要读。”语文出版社原社长、教育部原新闻发言人王旭明在“2019年北京儿童阅读周中小学校校园阅读研讨会”上说道。

不少家长和老师都对这一建议都纷纷拍手叫好，表示赞同。《三字经》不适合小学生阅读

《三字经》作为中国传统蒙学的三大读物之一，早已被列入中国儿童启蒙教材行列。确实，在古代经典文学当中，《三字经》是最浅显易懂的，如今社会，就连三岁孩童也能朗朗上口几句。

然而这个被大家认可的《三字经》却有人提出不同的看法。

早在2007年，黄淮学院社科系青年教师曹卫玲，她在一次研讨会上提出：《三字经》并不适合小学生阅读。

接着曹卫玲提出，《三字经》让小学生阅读并不适用，只能背诵，其实它更适合成年人阅读，因为小学生根本就理解不了这其中的道理。不提倡六年级以下孩子读《红楼梦》

徐升国以自己家庭为例，讲述了校园阅读与阅读研究的脱节。

他的孩子今年上小学六年级，五年级时学校布置《三国演义》和《红楼梦》作为阅读作业，六年级阅读任务包括林语堂的《苏东坡传》。

但他孩子80%以上的《苏东坡传》内容都读不懂，对于《红楼梦》，无论是兴趣还是理解也存在障碍。“读不懂可能会严重打击阅读兴趣，对培养孩子的阅读习惯也会有伤害。”阅读课不等于语文课

独立图书策划人、儿童阅读推广人朱新娜指出，当下的校园阅读很多局限在语文课上，这会让阅读的范围变窄。应该鼓励更多老师从不同维度推广阅读，科学老师也可以来上阅读课，给孩子们作科普阅读的培训。

儿童阅读也不应限于文学阅读。她建议，学校和家庭应该帮助孩子进行阅读分类，除了文学阅读，还要读非虚构、读科普、读历史、读新闻……不同年龄的阅读要实现的目标也不一样。

朱新娜说，信息素养已经成为人的核心素养之一，通过非虚构、科普、历史、新闻、图表等综合阅读，可以加强少年儿童的信息筛选能力。以学霸为例，看看他们的书单

三位高考状元不约而同推荐：这个科目对学习帮助大，从小就该培训

18年北京高考理科状元刘浩宇，在高考中取得了722的惊人高分。在一次采访中提到，他平时非常喜欢读历史，压力大的时候就靠一个个有趣的历史故事来解压，历史总能给他力量。无独有偶，同年的文科状元曹婧怡竟也痴迷于历史，这位有颜值高又聪明的小姐姐高考时考了703分。她曾提到：“我的历史启蒙是从历史漫画开始的，这份兴趣对我而言不只是开阔了视野，对我的学习帮助也很大。”而19年黑龙江高考状元张子昂的妈妈在采访时说过：”儿子从小就喜欢唐朝历史，看完后还会和父亲一起探讨各代皇帝的优缺点。“唐太宗李世民说，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”

央视著名主持人白岩松说，“今天越复杂，越应该回头看看历史。”

历史不仅会影响着孩子未来的格局，也会决定着孩子未来的成绩。历史起到了非常重要的作用。“修身齐家治国平天下”，历史的作用，是其他学科无法替代的。

所以在这一向大家分享一套可以有效提高孩子兴趣，让孩子爱上阅读的《地图上的全景世界史》

这套《地图上的全景世界史》实在是很有趣，连一个大人都会看的津津有味，像看动画片一样，孩子当然会更喜欢看了。这套书包含：6张全景图，77张手绘图，一眼看懂中国与世界的历史。

比起干巴巴的文字，图片更有助于理解和记忆，这本书采用了大量的手绘图还原当时的场景，一眼就能看懂。比如：尼罗河流域的人民有人在洗衣，有人在收割莎草，有人在贩卖货物……一派秩序井然、繁忙的景象。这样孩子阅读时就很容易理解，也容易记忆，想忘记都难。

语言浅显，历史知识深入浅出，小学生也能读懂。

用的是简单通俗的语言，“你知道吗？这些动物已灭绝”，“你知道木乃伊是怎么来的吗？”很容易理解，不用担心孩子看不懂。涵盖中小学历史教材考点，学习、复习都合适。

这套书里囊括了超多初高中的历史教材考点；用来学习、复习都非常合适。中国的四大发明有哪些？或者文艺复兴的文学三杰指的是哪三位作家？都能在书里找到答案。还有包含医学知识、地理知识、生物知识、数学知识、建筑知识和艺术文化知识。

帮助孩子更立体、更生动、更全面地看待整个世界，学得更灵活有趣。附赠60节音频历史故事，还能当睡前当故事听。

如果你的孩子很喜欢听故事，你又抽不出空，就可以播放给他听。这样一套内容及其丰富的书，只是孩子的一点玩具钱、领世强，就可以培养孩子有了读书的习惯，有了阅读历史的爱好，开阔孩子的眼界与格局，家长还省心，一举两得，何乐而不为呢？

瑷琳的回复

可以选几句名句学。没有必要全学完，论语全本比较深奥，小学生也不懂。

1子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》

翻译：孔子说：“学了,然后按一定的时间去复习它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是道德上有修养的人吗?”

2曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》

翻译：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是否尽心竭力了呢?同朋友交往是否诚实呢?老师传授给我的知识是否复习了呢?”

3子曰：“温故而知新,可以为师矣.”《为政》

翻译：孔子说"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,这样的人是可以当老师的."

4子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”《为政》

翻译：孔子说"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害

5子曰：“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉回也.”《雍也》

翻译：孔子说∶“颜回的品德多么高尚啊,!吃的是一小筐饭, 喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,颜回却仍然不改变他好学的乐趣.颜回的品德多么高尚啊!”

6子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.《雍也》

翻译：孔子说：“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人；爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人.”

7子曰：三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.《述而》

翻译：孔子说：多个人走在一起,其中必定会有我的老师.拿他们的优点来自己学习,拿他们的缺点来自己改过.

8子在川上曰："逝者如斯夫,不舍昼夜."《子罕》

翻译：孔子站在河岸上说,过去的就像这流水,白天和夜晚都在流

9子曰：“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也."《子罕》

翻译：军队可以被夺 去主帅,男子汉 却不可被夺去志气.

爱生活的皮皮鲁的回复

小学生有必要阅读《论语》。

《论语》（lún yǔ），是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

作品多为语录，但辞约义富，有些语句、篇章形象生动，其主要特点是语言简练，浅近易懂，而用意深远，有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格，能在简单的对话和行动中展示人物形象。

《论语》是儒家经典之一，是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。

《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”。《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。清朝赵翼解释说：“语者，圣人之语言，论者，诸儒之讨论也。”其实，“论”又有纂的意思，所谓《论语》，是指将孔子及其弟子的言行记载下来编纂成书。

现存《论语》20篇，492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。

《论语》自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，被尊为“五经之輨辖，六艺之喉衿”，是研究孔子及儒家思想尤其是原始儒家思想的第一手资料。南宋时朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合为“四书”，使之在儒家经典中的地位日益提高。

元代延祐年间，科举开始以“四书”开科取士。此后一直到清朝末年推行洋务运动，废除科举之前，《论语》一直是学子士人推施奉行的金科玉律。