中国自古就有这样一句话：“3岁看年夜，7岁看老”，它简略了然地归纳综合了幼儿心理成长的一般纪律。意思是从3岁孩子的心理特点、个性偏向，就能看到这个孩子青少年时代的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年往后的成绩和功业。心理学证实，三到六岁是人生中可塑性最高，施教最等闲的阶段，恰是教训的黄金时代。幼儿在这段时刻里进修国学常识，可为他往后的人生打下坚实根本。幼儿园开展国学教训，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国长久历史、残暴文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。经由过程进修国学，能够造就孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的进修方法、自在的糊口立场等。 国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。从广义上来说，它包含了经典诵读、文学艺术、科技缔造，文明礼仪，平易近族辑睦等。幼儿国学教训也可以说是中国传统文化教训。幼儿阶段的进修特点是以游戏，故事、儿歌等方法来完成的，幼儿园是三到六岁幼儿进修与糊口的重要场合，《儿童进修与成长指南》指出，我们“要器重游戏和糊口的奇特价值，创设丰硕的教训情况，公安然排一日糊口”，把国学教训与日常教训联合起来，让幼儿身置于中国传统文化的气氛中，以不自觉的方法，使幼儿耳濡目染，切身段验中华文明的博年夜高深，在心坎成立起强盛的平易近族自满感，并在无意识中养成以中华丽德为重要道德尺度的精采习惯。我们可以以下几种方法来针对幼儿普及中国文化教训。一、经典诵读。广泛的模式是在幼儿园内部开展国学班（也有社会上创办的国学馆），国学班或国学馆从放置上营造了一个古色古喷香文化气氛，以三字经、千字文等简易易懂，朗朗上口的典籍以及唐诗为教训内容。教学方法重要模仿古代书塾教训的模式，请求幼儿以安详的态仪来进行进修。也有的幼儿园没有单开国学班，但引进了一部门典籍读物作为通例课程。经典诵读的浸染是让幼儿经由过程熟读和记忆，达到内容与心坎的融合，然后在日常糊口的某个情境中，获得不自觉的叫醒，从而达到道德情绪与习惯的教训。好比，有一次我带买办的孩子们到公园寻春，有一个女孩倏忽缔造了角落里一株樱花树开出了一枝艳丽的花，她张口就说：“墙角数枝梅啊！”当然说的禁绝确（不是梅花），但其意境用的恰到利益。还有一次，有一个孩子做错了工作，我和小伴侣们对他进行了了攻讦并勉励其纠正，有一个孩子就倏忽在后面喊道：“过能改，回于无，倘点缀，增一辜”。至于“融四岁，能让梨”“如囊萤，如映雪”等等以进修、交游、孝悌，励志等社会层面的内容，则分辨从幼儿的人际交游与社会顺应等方面成长了幼儿的社会性。但经典诵读难免难免有些机械，甚至逝世气沉沉。有时辰难免拘于情势。对于3---6岁这些活蹦乱跳，便宜力很差的孩子来说，我们必定要从教学时刻上做好放置，并在教学手段上辅以图片，多媒体等，以便幼儿等闲吸收。
二、教训运动。教训运动是分歧于经典诵读的，以游戏为主睁开的，有方针的对幼儿进行集体教训运动。其教训内容涉及面很广泛，表此刻幼儿根本课程五年夜领域以及文化进修的各个方面，情势生动多样，不拘一格，一般经由过程带领幼儿视察，体验，独霸，交换谈判，肢体表演，游戏等方法，达到对传统文化美学及糊口习惯，社会交游、步履规范的懂得。斗劲多的是做社会领域的集体教训运动，好比《有趣的生肖》经由过程让孩子们说一说自己和家人的属相，带领幼儿懂得身世与生肖的有趣联合，体验十二生肖轮回的现象；《俏丽的衣裳》向小伴侣揭示了我国多平易近族的分歧服饰风仪，并引出我们的衣服岁纷歧样，但我们的心紧紧相连，我们有一个配合的家------中国，从而进行爱国主义教训。文化艺术方面也可以生成运动，好比买办艺术《画脸谱》，经由过程视察赞助幼儿懂得脸谱的特点，勉励孩子们脱手设计自己快乐喜爱的脸谱，从而懂得我国的戏曲文化，同时成长了幼儿勇敢立异的能力。另还有外健康领域如《中华丽食》，说话领域如成语故事等。集体教训运动内容涉及面广泛，能够增进幼儿体、智、德、美各方面的和谐成长。且与幼儿的日常糊口慎密相连，教学的方法方法合适幼儿的年数特点，遵守《幼儿园带领纲领》及《进修与成长指南》的方针与请求，很值得鼎力倡始。三、情况创设。有良多幼儿园把中国特点作为情况创设的主题，情势上有墙饰，吊饰，展览架摆放，楼梯贴等，其内容包含文化艺术，饮食，经典诵读，文明礼仪等多方面的内容。好比我园楼道墙体吊挂或张贴了林林总总的戏曲脸谱、文化扇、剪纸、国画等；楼道吊饰则装饰成了中华瓷器的造型，小主题命名为《中华瓷韵》；展览架一般做成博古架的造型，摆放一些以石头、瓶子、粘土为载体的中国元素的装饰。吊饰以中国戏曲，中国瓷艺，中国剪纸，中国扇艺，十二生肖，四年夜缔造，二十四节气，二十四孝、成语故事绘图等作为题材。这些装饰首先从视觉上给人以浓重的中国味，使幼儿置身于中国元素的气氛中，潜移默化的体验中华文化的丰硕与博年夜，感应感染中华文明的年夜气与典雅。同时在美学，科学，社会等方面临幼儿进行了带领和陶冶。墙体上可以辅以文字阐明，墙体内容的建造与收集可所以教员，幼儿以及家长，形成墙体与幼儿互动，墙体与家长互动，也可以在楼梯上，柱子上一些小空间粘贴三字经，千字文等典籍内容，使幼儿和家长随时可以诵读。四、亲子运动。一般指的是与中国的传统节日或重年夜节日慎密相连的年夜型主题运动。我们带领幼儿熟悉中国的传统节日，不要局限于放几天假，出往玩几天。我们更理当从这些节日所蕴含的文化内在、教训意义上来着手。好比，端午节我们不仅可以在情况创设上吊挂喷香包，艾草，还可以请幼儿从家里带来粽子和小伴侣一路品尝，不仅体验分享的快活，更能联合故事和图片，视频，懂得端午节的来历，对巨年夜的爱国主义诗人屈原产生崇拜之情；以《团团聚圆中秋节》为主题中秋节上，我们可以请爷爷奶奶来幼儿园和宝宝一路过节日，听奶奶讲嫦娥奔月的故事，背诵“希看人长久，千里共婵娟”，勉励宝宝把月饼敬献给爷爷奶奶，在温馨的气氛中感应感染浓浓的亲情，体验尊老爱幼的美德；春节，我们可以以《红红火火中国年》为主题，在幼儿园包饺子，作生果拼盘，蘸糖葫芦，做手工灯笼，用各类材料粘贴对联等，使幼儿传神感应感染中国年的各类元素，激发幼儿对中国年的快乐喜爱。并在此根本上，可以延伸节日礼仪，道德习惯等方面的教训。年夜型亲子运动拉近了幼儿园、幼儿及家长的距离，，使家长熟悉到中国传统教训的重要性，和幼儿园告竣共叫，达抵家园共育的下场，也便于幼儿的国学教训进一步延伸抵家庭中。五、文艺节目。年夜型文艺汇演中，我们可以排演内容上或情势上和中国传统文化慎密相连的节目，带领幼儿以音乐、韵律，歌舞等表演情势，感应感染中国文化美，体验中国文化的内在。好比跳舞《唐诗新唱》，音乐剧《守株待兔》等。这些表演首先要经由过程很长时刻的排演，在排演过程中，教员对幼儿动作，脸色的带领能够带领幼儿领会中国经典的意义；这些表演排场宏壮，更能够使幼儿感应感染到中国文化气焰的恢弘。一般的年夜型表演往往会以影像的方法保留下来，使幼儿百看不厌，从而使其教训意义获得不竭地延伸。我们还可以创办书法班，识字班，使幼儿真正感应感染中国汉字美，为幼儿睁开浏览与书写打下精采的根本。幼儿园实验国学教训，把传统文化与正常教训联合起来，是幼儿在潜移默化中懂得我国传统文化的一种道路。弘扬中国文化，每个幼儿园都有自己分歧内容和做法。这些内容和做法其实是作为一种平易近族教训的载体存
国学经典融入幼儿园教学活动
中国自古就有这样一句话：“3岁看年夜，7岁看老”，它简略了然地归纳综合了幼儿心理成长的一般纪律。意思是从3岁孩子的心理特点、个性偏向，就能看到这个孩子青少年时代的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年往后的成绩和功业。心理学证实，三到六岁是人生中可塑性最高，施教最等闲的阶段，恰是教训的黄金时代。幼儿在这段时刻里进修国学常识，可为他往后的人生打下坚实根本。幼儿园开展国学教训，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国长久历史、残暴文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。经由过程进修国学，能够造就孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的进修方法、自在的糊口立场等。 国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。从广义上来说，它包含了经典诵读、文学艺术、科技缔造，文明礼仪，平易近族辑睦等。幼儿国学教训也可以说是中国传统文化教训。幼儿阶段的进修特点是以游戏，故事、儿歌等方法来完成的，幼儿园是三到六岁幼儿进修与糊口的重要场合，《儿童进修与成长指南》指出，我们“要器重游戏和糊口的奇特价值，创设丰硕的教训情况，公安然排一日糊口”，把国学教训与日常教训联合起来，让幼儿身置于中国传统文化的气氛中，以不自觉的方法，使幼儿耳濡目染，切身段验中华文明的博年夜高深，在心坎成立起强盛的平易近族自满感，并在无意识中养成以中华丽德为重要道德尺度的精采习惯。我们可以以下几种方法来针对幼儿普及中国文化教训。一、经典诵读。广泛的模式是在幼儿园内部开展国学班（也有社会上创办的国学馆），国学班或国学馆从放置上营造了一个古色古喷香文化气氛，以三字经、千字文等简易易懂，朗朗上口的典籍以及唐诗为教训内容。教学方法重要模仿古代书塾教训的模式，请求幼儿以安详的态仪来进行进修。也有的幼儿园没有单开国学班，但引进了一部门典籍读物作为通例课程。经典诵读的浸染是让幼儿经由过程熟读和记忆，达到内容与心坎的融合，然后在日常糊口的某个情境中，获得不自觉的叫醒，从而达到道德情绪与习惯的教训。好比，有一次我带买办的孩子们到公园寻春，有一个女孩倏忽缔造了角落里一株樱花树开出了一枝艳丽的花，她张口就说：“墙角数枝梅啊！”当然说的禁绝确（不是梅花），但其意境用的恰到利益。还有一次，有一个孩子做错了工作，我和小伴侣们对他进行了了攻讦并勉励其纠正，有一个孩子就倏忽在后面喊道：“过能改，回于无，倘点缀，增一辜”。至于“融四岁，能让梨”“如囊萤，如映雪”等等以进修、交游、孝悌，励志等社会层面的内容，则分辨从幼儿的人际交游与社会顺应等方面成长了幼儿的社会性。但经典诵读难免难免有些机械，甚至逝世气沉沉。有时辰难免拘于情势。对于3---6岁这些活蹦乱跳，便宜力很差的孩子来说，我们必定要从教学时刻上做好放置，并在教学手段上辅以图片，多媒体等，以便幼儿等闲吸收。
二、教训运动。教训运动是分歧于经典诵读的，以游戏为主睁开的，有方针的对幼儿进行集体教训运动。其教训内容涉及面很广泛，表此刻幼儿根本课程五年夜领域以及文化进修的各个方面，情势生动多样，不拘一格，一般经由过程带领幼儿视察，体验，独霸，交换谈判，肢体表演，游戏等方法，达到对传统文化美学及糊口习惯，社会交游、步履规范的懂得。斗劲多的是做社会领域的集体教训运动，好比《有趣的生肖》经由过程让孩子们说一说自己和家人的属相，带领幼儿懂得身世与生肖的有趣联合，体验十二生肖轮回的现象；《俏丽的衣裳》向小伴侣揭示了我国多平易近族的分歧服饰风仪，并引出我们的衣服岁纷歧样，但我们的心紧紧相连，我们有一个配合的家------中国，从而进行爱国主义教训。文化艺术方面也可以生成运动，好比买办艺术《画脸谱》，经由过程视察赞助幼儿懂得脸谱的特点，勉励孩子们脱手设计自己快乐喜爱的脸谱，从而懂得我国的戏曲文化，同时成长了幼儿勇敢立异的能力。另还有外健康领域如《中华丽食》，说话领域如成语故事等。集体教训运动内容涉及面广泛，能够增进幼儿体、智、德、美各方面的和谐成长。且与幼儿的日常糊口慎密相连，教学的方法方法合适幼儿的年数特点，遵守《幼儿园带领纲领》及《进修与成长指南》的方针与请求，很值得鼎力倡始。三、情况创设。有良多幼儿园把中国特点作为情况创设的主题，情势上有墙饰，吊饰，展览架摆放，楼梯贴等，其内容包含文化艺术，饮食，经典诵读，文明礼仪等多方面的内容。好比我园楼道墙体吊挂或张贴了林林总总的戏曲脸谱、文化扇、剪纸、国画等；楼道吊饰则装饰成了中华瓷器的造型，小主题命名为《中华瓷韵》；展览架一般做成博古架的造型，摆放一些以石头、瓶子、粘土为载体的中国元素的装饰。吊饰以中国戏曲，中国瓷艺，中国剪纸，中国扇艺，十二生肖，四年夜缔造，二十四节气，二十四孝、成语故事绘图等作为题材。这些装饰首先从视觉上给人以浓重的中国味，使幼儿置身于中国元素的气氛中，潜移默化的体验
国学经典融合
国学的意义就在于国学思维，人们经由过程国学思维能够能够激发平易近族缔造力。进修国学不仅可以晋升我们自身的文化素养和道德涵养，还会告诉你该若何为人处事。从而斥地自己的思维，我们中华文化正视的就是回纳和回溯，罗致前人的常识经验和教训。让自己内外兼顾，锤炼身段、养气蓄神。，国学经典也是繁浩残暴。他凑集了先贤圣哲的年夜智年夜慧，浓缩了我们华夏文明的思惟精髓。比来国学，品读经典，使我们加倍钦佩前人纯净而宽年夜旷达的心灵和洞察世事的敏锐。让我们在进修国学的道路上判断自己的决意信念，启发立异聪慧，品味夸姣糊口，让我们的人生获得升华。当然最好的进修方法就是情况教训，孩子在浓重的国学气氛中进修和成长是对他们自身的影响长短常年夜的。孩子们在这里使命教训学科成绩优良前提下融合国学经典进修，不仅提高了课内成绩还综合晋升孩子的国学素养，何乐而不为？
