典故用得适当，可以收到很好的修辞下场。能显得既典雅滑稽又含蓄有致，可以使说话加倍精练、言简意赅、辞近旨远。下面我给年夜师分享国学经典故事，接待浏览： 一、一寸时刻一寸金，寸金难买寸时刻。黑发不知勤学早，转眼即是白头翁。 诠释：时刻可比金子还可贵啊，因为再多的金子也买不到时刻。年少的时辰不知道勤学苦读，转眼之间就会酿成老年人。 故事：鸭妈妈懊悔了 良久以前，鸡妈妈和鸭妈妈都只会生蛋，不会孵宝宝。她们决意往向孵宝宝高手孔雀妈妈进修经验。 孔雀妈妈教她们把蛋放进用草做的窝里，再蹲在上面用身子捂住不要动，二十多天后宝宝就孵出来了。 鸡妈妈当真地照着孔雀妈妈教的措施往做。而鸭妈妈却没有一点耐心，还不到一天就蹲不住了。 一只画眉鸟飞过来告诉鸭妈妈：“快往森林里列入唱棒歌角逐。”鸭妈妈决意跟她一路往看看强烈热闹。 孔雀妈妈传闻后仓猝到森林里找到了她，劝她干工作要懂得吃苦吃苦。鸭妈妈不甘愿宁可肠回来了。 当鸭妈妈听到红顶鹤说要往草地上列入跳舞年夜赛时，她又跟着红顶鹤一路溜走了。 孔雀妈妈又仓猝来到草地上找到她，攻讦她干工作三心二意，没有毅力。鸭妈妈不欢快地回来了。 还没过几天，鸭妈妈又连结不住了。她偷偷地跟着翠鸟来到了湖里捉鱼吃。那儿强烈热闹极了，鸭妈妈玩得健忘了回家。 孔雀妈妈缔造鸭妈妈又不见了，她摇著头直叹气。只有鸡妈妈仍蹲在窝里，同心专心一意地孵著宝宝。 二十多天过往了，鸡妈妈终于孵出了一群宝宝。孔雀妈妈看着可爱的鸡宝宝们，乐得脸上笑开了花。 鸭妈妈流下了懊悔的眼泪，可是孔雀妈妈再也不愿意都她了。所以呀，直到此刻，鸭妈妈都不会孵宝宝。 二、凡事要好，须问三老。好问则裕，自用则小。 诠释：凡事要想搞妥，就必需向德高正视的白叟就教。碰着疑难就教别人，学识就会宏壮空阔高深;只凭自己的主不雅观剖断干事，必定办不成年夜事。 故事：孔子不耻下问 年数时的孔子是我国闻名的思惟家、政治家、教训家，是儒家学派的开创人。他很勤学，对各类常识都很感快乐喜爱，所以学识很是宏壮空阔，很闻名看，人们都尊称他为圣人。可是他自己却不这么认为，他说：“谁都不是生下来就有学问的，我只是对进修不感应厌烦，对就教不感应倦怠而已。”有一次，孔子到鲁国国君的祖庙列入典礼。他不时地向人询问，问了良多关于礼仪的标题。有人就在背后笑话孔子，说他什么礼仪都不懂，见什么都问。孔子听后坦然地说：“我碰见不懂的工作，就问个明确，这恰是我求知明礼的浮现啊!” [解读]在糊口和进修中，我们假若有什么不明确的，有实时就教别人，不要以问别人标题为耻，我们才干学到更多的常识。 三、学者如禾如稻，不学者如蒿如草。学不尚履行，马牛而襟裾。 诠释：快乐喜爱进修的人就像禾苗一样，是有用之材;不爱进修的人就像野草一样，只能当柴烧。进修了事理而不按理行事，就像穿了衣服的牛马一样，依然转变不了根本性。 故事：阮年夜铖学不尚行 明朝末年的阮年夜铖是闻名的戏曲家，是诗歌的创作上也很在成绩。可是，他十分虚荣，爱慕权势，为了仕进而不择手段，甘愿宁可和魏忠贤这种奸邪的人勾通在一路。后来，阮年夜铖又怕朝里朴重的人士联合起来否决他，就去官回家避风头。可是，他不甘愿宁可默默无闻，暗里里对自己的亲戚和伴侣说：“我还能好好儿地在世回来，那些人可不必定。”后来，魏忠贤害逝世了那些朴重的人。阮年夜铖知道后很自得，就又初步勾通魏忠贤，为非作恶。坏人事实下场是不会有好下场的，阮年夜铖后来克服钦佩了清朝，在随军出征的时辰惨逝世在途中。 [解读]进修了书本上的做人的事理就要切实地往履行，我们要言行一致，做一个正起码的人。 四、见者易，学者难。莫将等闲得，便作等闲看。 诠释：看着等闲，要学会就很难了。不要把等闲获得的工具看得很泛泛而不知道往爱护。 故事：孔子学琴 孔子不单是年数时的年夜教训家、思惟家，仍是一位优良的音乐家。他会弹奏良多种乐器，还会作曲、唱歌。他跟师襄过一首曲子，曲名叫《文王操》。孔子操练说：“我知道这首曲子怎么弹了，可是还没学会技法。”孔子又练了良多天，师襄又说他弹得可以了，孔子说自己尚未把握乐曲的宗旨。又过了良久，师襄认为孔子确实弹得可以了，可是孔子仍是不知足。他重复地弹奏这首曲子，直到领会出曲子所要浮现的主题才干休。孔子的这种不厌进修的精力深深地激动了师襄。 [解读]进修看似简略，要学好可就不等闲了。我们要进修孔子不厌进修的精力，以便更好地把握常识。 五、得忍且忍，得耐且耐。不忍不耐，小事成年夜。 诠释：有的工作，假如可以忍耐就忍耐一下。假如不忍耐，小事也可能酿成年夜的灾害。 故事：韩信忍辱 韩信是西汉的开国功臣，他英勇善战，足智多谋，助刘邦成立了西汉。韩信很小的时辰，怙恃就往世了，当地的一些恶棍老是期负他。一次，一群恶棍拦住了韩信，其中一个对他说：“当然你长得又高又年夜，爱佩戴刀剑，其实你胆子很小。假如你有胆子，就用你的佩剑来刺我;没胆子的话，就从我裤裆下钻过往吧!”韩信知道，假如要和他们打架，自己确定会吃亏。于是，他就忍住一时之气，从那人的裤裆下钻了过往。后来，他把此次耻辱当成前进的基石，终于在日后一展才干。 [解读]与人相处难免会有摩擦，有时辰是没有需要赌气的，能忍耐就忍耐一下，一个可以忍得住气的人更能成绩年夜的事业。
勤学国学经典诵读本
近代国学属于宽泛的概念，它虽与经学慎密亲密相干，但价值取向有异，寄义更广，涵盖经史子集各类传统学术。下面是我给年夜师收拾的 国学经典 诵读 实验方案 范文 ，仅供参考希看能够赞助到年夜师。 国学经典诵读实验方案范文1 一、运动主题 诵读中华经典美文传承华夏文明古风 二、运动意义 国学经典是中华 传统 文化 的精髓。经由过程系统的国学经典诵读运动，弘扬祖国优良的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的根本陶冶和涵养，提高文化和道德素质，加强平易近族自亏心和自满感。 三、运动内容 1、参赛对象：湖村乡小学全数学生。 2、角逐分组：分完小组和中小组两个组别。 3、角逐内容从《学生规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。 4、角逐情势： 以小集体诵读为根本情势，勉励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演情势，列入揭示运动，每个节目时刻3-5分钟为宜。 5、着装请求：服装统一，整洁激动慷慨年夜方。中小全数学生着校服 。 6、角逐时刻：10月20日 地址：中心小学操场 四、评选嘉奖措施 1、邀请黉舍带领及相干教员组成评委会，按照各校的诵读情势、表演特点及诵读整体下场等方面进行现场打分。 2、按照角逐情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。 四、运动流程： (一)、主持人致词 (二)、诵读揭示 (三)、现场评奖 (四)、带领讲话 (五)、现场颁奖 五、现场具体工作放置 1、 评委小组 组长： 谢国星 组员： 王晓燕 杨枝洪 祝志妹 杨秀云 陆小燕 工作职责：组长负责评委小组的带领工作，评委小组重要负责现场的评奖工作。 2、宣传小组 组长：宁福林 成员：刘其锋 吴旺龙 刘慧 邱淑娟 宁德斌 工作职责：组长负责宣传组的带领工作，宣传组重要负责现场放置，包含音响的调试和横幅的吊挂工作，运动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。 3、秩序小组 组长：周动静 成员：胡波 陈娟各班主任 工作职责：组长负责秩序小组的带领工作，秩序小组重要负责掩护现场秩序，使之安靖有序。 六、相干事宜 1、各校各班要集中精力，抓紧时刻，扎实做好选材和诵读情势的编排操练工作。 2、未尽事宜，另行通知，希看各小组要明确方针，落实职责，规按时限，高质量的完成工作。 国学经典诵读实验方案范文2 一、带领思惟 为了让孩子们浏览名家名篇，诵读千古美文，这已经成为年夜师公认的丰硕学生人文素养，拓宽 语文进修 六合、打下孩子毕生成长根本的最佳道路，也成为新一轮课程更始的 热点 。经由过程背诵经典，让说话文字在 儿童 心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓重快乐喜爱，造就学生的人文素养以及学生的爱国主义思惟。在诵读过程中获得古诗文经典的根本陶冶和涵养，吸收中国传统美德潜移默化的影响和 教训 。 二、运动方针 1、以经典诵读运动为契机，引领和敦促我校念书运动的开展，勉力营造书喷香校园，晋升学生语文程度，造就学生精采的语文素养。 2、勉励全校师生以书为友，养成精采的念书习惯，坦荡眼界、拓宽常识面，提高审美情趣和人文底蕴，增进精采的个性和道德的形成。 3、造就学生念书快乐喜爱，造就学生的留心力和 记忆力 ，让学生以便捷的方法，获得主流文化的根本陶冶和涵养，增进小学生健康和谐成长。 4、经由过程诵读运动，造就学生持之以恒、坚定不移的意志和毅力。 三、组织带领及责任分工 组长：陈仁武(负责国学经典诵读的周全工作) 副组长：吴坤理(负责国学经典诵读的场地放置) 朱道文、张慕盈(负责国学经典诵读的实验与带领、摄影) 成员：三、四年级各班班主任、语文教员 四、诵读内容 三年级：从科组划定的内容中选五首诗。 四年级：《中华颂》 国学经典诵读实验方案范文3 一、带领思惟 国学经典是中华传统文化的精髓，内容博年夜高深，蕴涵着丰硕的人文精力。在小学生中开展国学经典诵读运动，有利于弘扬优良的传统文化，造就平易近族自满感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思惟道德扶植，形成准确的人生不雅观，价值不雅观和世界不雅观。 二、运动方针 (一)总体方针： 经由过程开展国学经典诗文诵读运动，确立“经典伴我快活成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读气氛。带领学生读圣贤书，立正人品，做有德人，走成功路。晋升学生谙练把握语文进修的能力，开发学生智力。 (二)具体方针： 1、传承文化：经由过程国学经典诗文诵读运动的开展，弘扬中华平易近族优良文化，加深下一代人对祖国五千年文化的熟悉、懂得和吸收。 2、陶冶情操：经由过程国学经典诗文诵读运动的开展，学生与圣贤为友，与经典同业，潜移默化地养成宽年夜旷达宽年夜旷达的性格、自豪自强的人格、和气诚信的道德。 3、提高素养：经由过程国学经典诵诗文读运动的开展，扩年夜浏览面，增进浏览量，加强语感，感应感染文言精髓，奠基语文根本。 4、开发潜能：在儿童记忆力成长最迅速的阶段，经由过程经典诗文诵读，提高儿童的留心力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成精采的念书习惯，增进 进修立场 的礼貌、求知热情的激发。 ：经由过程国学经典诗文诵读运动的开展，美化学生 心灵，罗致常识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质获得周全晋升。 6、晋升家庭文化品位：经由过程国学经典诗文诵读运动的开展，带领怙恃后世一路诵读，增进亲子情绪，晋升家庭文化品位。 三、运动对象 二—六年级全数学生 四、国学经典诵读的内容 《学生规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程尺度中举荐的优良古诗文等。 五、国学经典诵读运动的实验 1、天天操作早读课和课外运动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种情势，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自立选择。学生连结天天吟诵，按照现实情况拟定适当的背诵量方针。 2、天天操作语文课筹办铃后2分钟、每周三节浏览课的时刻，组织学生诵读，并做到全程介入，学生全员介入。 3、学生成立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己快乐喜爱的古诗文;或成立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。 4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的 黑板报 。 5、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟 六、教学原则 1、含混性原则：以激发快乐喜爱、陶冶情操为方针。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。 2、分歧性原则：认可学生个体间记忆思维等的分歧性，不请求程度整洁齐截。 3、自立性原则：承诺学生在划定阶段完成划定内容外，诵读更多的经典，并给以响应的评价。 4.、勉励性原则：以勉励为主，带领学生热爱经典为根柢。 七、搜检评选 黉舍将不按期对各班国学经典诵读运动进行搜检、监督和带领。对在经典诵读运动中形成特点和成效显著的小我进行表扬，以此敦促全数运动向更高条理迈进。 八、组织机构 成立黉舍国学经典诵读运动带领小组，重要负责带领组织国学经典诵读运动的实验。 带领小组拟定响应的工作职责，保证 措施 (物质保证、时刻保证、组织保证、 方法 保证)，把运动与黉舍各项工作慎密联合起来，做到有筹算、有放置、有搜检、有落实、有 总结 。 国学经典诗文诵读运动是对少年儿童进行道德道德教训的有用载体，有利于学生成立准确的人生不雅观和道德不雅观，我们要按筹算并按照现实情况以满腔的豪情开展此项运动，经由过程勉力，让每一位学生读经古今，明世理，谋弘愿，做圣人。 国学经典诵读实验方案范文4 一、带领思惟 为贯彻上级部门有关传统文化教训的精力，落实我校传统文化教训工作，形成浓烈的国学经典诵读气氛，带领学生读圣贤书，立正人品，做有德人，走成功路。组织开展“传统文化千人诵读”运动，弘扬传统文化精髓，加能人文素养，让诵读经典之风满盈校园，使学生感应感染到平易近族文化的博年夜高深，从经典之作中罗致平易近族精力的泉源活水，陶冶情操。 二、运动 读圣贤书，立正人品，做有德人，走成功路，弘扬国学文化，打造书喷香校园。 三、运动方针 1、传承国学文化，打造书喷香校园：经由过程国学经典诵读运动的开展，弘扬中华平易近族优良文化，加深下一代对祖国五千年文化的常识、懂得和吸收。 2、陶冶情操：经由过程国学经典诵读运动的开展，学生与圣贤为伍，与经典同业，潜移默化地养成宽年夜旷达宽年夜旷达的性格、自豪自强的人格、和气诚信的道德。 3、提高素养：经由过程国学经典诵读运动的开展，扩年夜浏览面，增进浏览量，加强语感，感应感染文言精髓，奠基语文根本。 4、敦促素质教训：经由过程国学经典诵读运动的开展，美化学生心灵，罗致常识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质获得周全晋升。 四、运动对象： 全数师生。 五、运动轨范 1、筹办阶段(20_年9月) (1)拟定开展“传统文化千人诵读”运动方案，并拟定专人负责开展运动，召开相干工作人员会议。 (2)培训主持人，建造示范朗读音频、视频 2、推广阶段(20_年10月初) (1)黉舍召开班主任会议，对运动进行周全放置。 (2)以班级为单元，在传统文化课、早读课、班会课周全开展国学经典诵读运动，营造人人能吟诵、班班读经典，让全校满盈着浓浓的诵读国学经典之气氛。 3、试演阶段(20_年10月中旬) 地址：黉舍年夜操场 4、演示阶段 (20_年10月-11月) 地址：黉舍年夜操场 六、运动请求 1、各教师，尤其班主任要充实熟悉此次运动的意义、方针和请求，当真做好运动各项筹办、放置和实验工作，确保运动有序有用开展。 2、各级传统文化教员、班主任、语文教员要当真带领学生了操练诵读，熟读成诵，确保“传统文化千人诵读”运动的顺遂开展。 七、诵读内容(详见附件) 《三字经》《论语》《唐诗宋词》 八、运动具体负责人 1、总筹谋：李思谦、张亮、胡杰、冉燕、高峻梁 2、诵读带领：传统文化教师、全数班主任、语文教员 3、主持人：常喜 音乐、音频、视频建造：史从春、杜家鑫 4、场地放置：史从春、乔飞 ( 口号 内容：宁陵县尝试中学“弘扬国学文化、打造书喷香校园——传统千人诵读”运动) 国学经典诵读实验方案范文5 一、运动布景： 西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。”，而国学常识在今世青年中日趋稀薄，这种现象让我们很是忧心。为持续和发扬国学，提高今世学生文化涵养，造就年夜学生的综合能力，丰台区教委从2008年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读运动，国学经典诵读已纳进到所有小学的课程里，有专门的课时、教材，并由具有必定古文功底的教员教授。在区、校的统一放置下，将弘扬平易近族精力教训与现代国平易近素质造就有机整合，黉舍自2008年9月起开展了国学经典诵读运动，将运动的常识性、科学性、教训性、娱乐性、立异型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不竭提高师生文化素养。 二、运动方针 1、开展国学经典诗文诵读运动，普及国学常识，传承中国传统文化精炼，让学生感悟优良传统文化经典作品，使同学们从浏览经典中感应感染中华文化的积厚流光，罗致平易近族精力的丰硕营养，弘扬文学艺术，营造文明雅致的校园文化气氛，丰硕我校班级的校园文化糊口。 2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，造就审美能力，提高文化素养，提高学生的朗诵程度，造就学生对优良文学作品的进修快乐喜爱，赞助学生进一步懂得汉说话文学的艺术魅力。 3、让学生经由过程诵读经典诗词感应感染我国传统的博年夜高深，造就学生热爱祖国、进献怙恃、尊重师长、团结合作、勤学自强的优良道德，造就同学们的爱国情操、崇高志向、自能人格、诚信道德。不竭提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 4、用浏览引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同业。在经典浏览中坦荡视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学涵养，让书喷香飘满校园，让学生享受念书的快活，为学生的毕生成长奠基根本。 三、运动人员放置 (一)带领小组 校长、主任、年夜队教训员 (二)授课教师 各班班主任及副班主任 (三)进修人员 全校学生 四、运动时刻 1、从20_年9月启动本运动，在1——6年级学生中周全奉行。 2、以6年为一个周期，分年级带领念书，检测。黉舍将此念书运动作为校园特点文化扶植的焦点内容持久的开展下往。 五、运动内容 一年级：必读《三字经》选读《百家姓》 二年级：必读《学生规》选读《声律启蒙》 三年级：必读《千字文》选读《二十四孝 故事 》 四年级：必读《小学生古诗词必背80首》选读《古代名句选读》 五年级：必读《孟子》选读四书《年夜学》《中庸》 六年级：必读《论语》选读《老子》《庄子》 六、组织实验： 1、组织教师按期进修黉舍念书运动筹算、方案。 2、积极缔造浏览前提。 (1)黉舍积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和教员不竭完善和规范图书的治理，对有前提的学生可进行网上浏览的带领。 (2)充实操作和施展班级图书角的浸染。班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头念书、捐书并与学生一同分享念书的快活。 (3)作好家校沟通、班级图书通顺工作，主意学生向社会借书，向亲友老友借书，来增补黉舍图书室的不足，保证学生有充实的念书资本。 3、公安然排浏览时刻。 (1)天天早自习背诵本版所学国学内容。 (2)每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。 (3)每周有一个午自习12：30——13：30由副班主任讲解国学内容。 4、班主任拟定响应的班级念书方针和念书成长筹算，成立念书成长卡，做到有措施、有保障、有下场、有考评、简洁了然、便于独霸。 5、学生拟定自己的念书方针和成长方案，开展浏览运动。 6、每个学生成立一本“念书成长册”，将念书运动中的精彩片段，好词佳句、 名人 名言 、 念书笔记 、 心得领会 及念书方案书，列入念书运动的作品，奖状等记实下来，列入黉舍的评选运动。 七、揭示评价 1、每个学期各班及黉舍撰写总结。 2、黉舍拟定揭示评价方案，指定专人负责，找专门时刻揭示。 (1)进行国学的朗诵角逐。 (2)进行国学内容的摘抄、 手抄报 、板报、橱窗、念书笔记等内容揭示。 (3)黉舍以国学为内容开展专题运动。六一、艺术节、 元旦 联欢、家长开放日等契机。 (4)黉舍组织建造校园内国学宣传口号等。 (5)学生走进社区、走向社会宣传国学经典，弘扬平易近族文化。 3、评价 (1)每个学生拟定 自我评价 表，教师评价，同学评价，家长评价等 (2)黉舍 进行班级国学学士，校级国学硕士、博士的评选，可按照年数分歧进行评选。例如班内评选国学学士，各年级均可评选，四年级以上方可评选国学硕士，学生 结业 时可评选国学博士。 (3)进行手抄报，板报、朗诵等奖项评选。 国学经典诵读实验方案范文相干 文章 ： ★ 国学主题运动方案2020运动年夜全 ★ 小学生朗读角逐筹算精选范文集锦5篇 ★ 朗诵年夜赛运动筹谋书精选方案集锦 ★ 经典诵读总结优良范文 ★ 诵读国学经典传承中华文化总结 ★ 经典诵读运动倡议书范文合集 ★ 经典诵读总结5篇精选 ★ 小学生朗读角逐筹算5篇经典文章年夜全 ★ 国学经典诵读宣传口号 ★ 优良传统文化进校园运动实验方案范文
勤学全文
张无垢勤学
张无垢勤学《鹤林玉露》
[编纂本段]原文：
张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其睡房有短窗，每日昧爽辄②执书立窗下，就明③而读。如是④者十四年。洎北回，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
①降职远调贬官
②老是
③光，光明
④这
【原文】
张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其睡房有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北回，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
译文
张无垢被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，天天天将亮时，他老是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光念书。这样一向连结了十四年之久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见,直到此刻还保留着。
[编纂本段]典故：
《鹤林玉露》，笔记集。宋代罗年夜经撰。此书分甲、乙、丙三编，共18卷。对折以上评述前代及宋代诗文,记述宋代文人轶事,有文学史料价值。如乙编卷四《诗祸》一则，记宋理宗宝庆、绍定间江湖诗案一事，有助于对江湖诗派的懂得；卷三《东坡文》一则，论苏轼文章深受《庄子》、《战国策》影响，因为作者善文,其群情自具视力眼光；卷五《二老相访》一则,记杨万里与周必年夜晚年的慎密亲密交游，可与史籍所记二人不甚相合对照研究。有中华书局1983年点校本。又有16卷本(如明刊《稗海》本）。
罗年夜经(1196—1242)字景纶，号儒林，又号鹤林，南宋吉水人。宝庆二年(1226)进士，历仕容州法曹、辰州判官、抚州推官。在抚州时，因为朝廷起起抵触纠缠被干连，弹劾罢官。此后再未重返仕途，闭门念书，博极群书，专事著作。年夜经有经邦济世之志，对先秦、两汉、六朝、唐、宋文学评论有精辟的见解。著《易解》十卷。取杜甫《赠虞十五司马》诗“爽气金无豁，精淡玉露繁”之意写成笔记《鹤林玉露》一书。此书对南宋偏安江左深为不满，对秦桧乞和误国多有报复，对苍生疾苦浮现同情，其中有不少记实，可与史册参证，补缺订误。更为重要的是，对文学门户，文艺思惟，作品作风，作过中肯而又有益的评论。
事理
这个故事论说张九成勤恳进修的事迹，讲“天才出自勤恳”的事理。这是古今学者经由实践总结出来的真理。
