《千字文》是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章，南朝梁时代的周兴嗣所作。下面就是我给年夜师收拾的国学经典千字文教案，希看对你有用!以下是我收拾的国学经典千字文教案的相干材料，希看对你有赞助! 国学经典千字文教案篇1 教学方针： 《千字文》13，14，15，16段; ，让学生明确“寸阴是竞”的事理。 教学筹办： 国学经典诵读本《千字文》，小印章 教学重点： 背诵本节所学内容 教学难点： 学生初步懂得所学内容 教学过程： ，以激起学生的好胜热情; 《千字文》9，10，11，12段; ; ，学生跟读初步熟悉所学内容; ，并找出多音字，教师进行讲解让学生熟悉; “寸阴是竞”，让学生自行感悟并群情，最后教师进行讲解，并列举一些关于爱护时刻的文句; ，学生自由背诵; “双簧”，使学生对所学内容的把握加倍坚贞; 嘉奖，盖章章，给学生放置家庭功课。 国学经典千字文教案2 教学方针： 1. 准确流通朗读课文，背诵《晓出净慈寺送林子方》。 。 。 教学重难点： 1. 朗读课文，诵读《千字文》 2. 初步懂得课辞意思。 教学过程： 一、复习引进新课 复习背诵《千字文》片段，引进新课。 二、读文由读准确到读流通 。 ，请求读准字音。 ，读对跟读，缔造标题实时纠正读。 ，请求读通句子。 ，齐读。 三、借助视讯、图片感悟课文 ，请求当真听。 ，并动笔画出来。 ，提示学生按照“从哪句知道了什么”的句式答复。随机将文中讲到的7种景物板书于黑板上。 、园莽、枇杷、梧桐的，同时借助图片赞助学生懂得文字。 陈述请示到“渠荷”时，相机带领学生背诵课后诗歌苑中的古诗《晓出净慈寺送林子方》。在学生陈述请示交换到“园莽”时，随机带领学生浏览课后汉字宫中“莽”的本意。在学生陈述请示到“梧桐”时，带领学生自读课后故事《焦尾琴》。 6.“陈根委翳，落叶飘摇。游鹍独运，凌摩绛霄”作为略措置赏罚。出示图片，让学生借助图片找到相干句子，读句子 四、诵读课文 。 ，借助板书看词背。 五、拓展说图意 模仿《千字文》的情势用四字情势描写画面。出示图片 国学经典千字文教案篇3 《千字文》教案之 六合玄黄，宇宙洪荒。 日月盈昃，辰宿列张。 南京市五老村小学王咏慧 一、 教学内容 六合玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。 二、 教学方针 1. 教学“六合玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张”，运用多种方法进行诵读，能够读准字音，熟悉汉字，懂写意思。 2. 初步操练学生的韵律感，造就学生的朗读能力，在读的根本上背诵。 3. 激发学生浏览经典的快乐喜爱，感知祖国说话文字的博年夜高深，热爱祖国文字并从中受到薰陶。 三、 教学重难点 1. 经由过程诵读，读准字音，熟悉汉字，懂写意思。 2. 经由过程熟读成诵，激发学生浏览经典的快乐喜爱。 3. 经由过程学甚至用，把学到的汉字进走运用并进行拓展延伸。 四、 课前筹办 1. 录制配乐故事：《盘古开六合》。 2. 《千字文》片段朗读录音。 3. 古琴乐曲。 五、 课时放置 1课时 六、 教学过程 1. 激趣汇进 1 上课之前，教员请年夜师听一个故事，播放正文“经典连结”中《盘古开六合》见《千字文》第14页的故事。 2 故事听懂了吗?有意思吗?前人把这个有趣的故事编成了一首感人的韵律歌。这本《千字文》，它由一千个不重复的字组成，读起来也很是感人，教员请年夜师听一听好吗? 3 播放《千字文片段》录音。 4 指名谈谈听后的感应感染。 5 过渡：《千字文》四字一句，读起来就像一首诗，让我们感应像歌一样委婉感人。教员和年夜师一路来念一念，感应感染它的韵律美，好吗? 2. 初读正字音 1 出示带拼音的字幕有些字年夜师可能没见过，但借助拼音，多读几遍，信任你们必定能读准，自己操练一下，读得好的同学等会儿教员请他当小教员，带着年夜师一路读! 2 学生自由练读，教师巡视相机带领。 3 指名读，相机正音，重点带领“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。 4 在正音的过程中相机懂得“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。 5 指名领读。 6 齐读。 7 出示往拼音的字幕往失踪拼音年夜师能读好吗?同桌的两位彼此合作一下吧，你读我听，我读你听。假如你的同桌读得好，请你伸出年夜拇指夸夸他，假如你的同桌碰着了艰辛就请你当小教员帮帮他。 8 同桌对读。 9 指名开仗车轮读四句。 10 全班齐读。 3. 再品读韵律 1 过渡：同学们读得真棒，字音全都读准了，但要读得再好一点儿还要留心四个小标点呢!逗号和句号在提示我们要留心搁浅，我们读的时辰可要留心呀!假如读音准确，声音清脆，留心搁浅，这样读起来就更好听了，我们一路来试一试，好吗? 2 全班齐读。 3 缔造“黄、荒、张”它们有一个配合点，韵母都是ang，这四句都是押ang韵。年夜师把古文的声韵美读出来了!前人念书时经常摇头晃脑、手舞足蹈，我们也学他们的样子来读读吧! ① 师带领学生摇头晃脑读。 ② 师带领全班学生按节奏拍手读。节奏：xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/ ③ 男女生合作，按节奏拍手对读。 ④ 全班四肢行为合作打节奏读。例：天 地 玄 黄 宇 宙 洪 荒 拍手 拍手 踏脚 踏脚/ 拍手 拍手 踏脚 踏脚 4 古代的文字真是精妙，既有好听的韵脚，也有纪律的节奏，这就是韵律美。 4. 三读解辞意 1 前人云：“书读百遍，其义自见。”我们已经读了这么多遍，这四句的意思你知道了吗? 2 出示“经典讲解”，自己读一读，想一想。 3 指名联合“经典讲解”说一说自己的懂得。 4 我们仿佛看到了盘古开六合后的情景。教员和你们一路背一背这四句话，好吗?师说一、三句，生对二、四句。师说前两个字，生说后两个字。 5 指名背诵四句。 6 全班齐背。 5. 操练延伸 1 “天”、“地”、“日”、“月”、“星”这五个字经常涌此刻成语里，好比“开天辟地”、“穷年累月”、“披星带月”。 2 学生思虑操练。 3 全班交换，相机懂得。 6. 功课放置 1 把今天学的四句内容背给爸爸妈妈听。 2 读一读《千字文》第14-15页“经典连结”：《女娲》、《太阳系涌现重年夜变换》。 3 联合日常寻常懂获得的宇宙常识，把脑海中宇宙的样子画下来。
开天辟地出自哪个故事
1、夸父每日相传皇帝时代，有一小我名叫夸父，他看到夜晚野兽横行国平易近受冻于心不忍，决意要追上太阳使它永远照射年夜地，于是他初步追逐太阳，跑着跑着口渴了就往黄河喝水，一口吻把黄河渭河水都喝干了。他就想往北方年夜湖往喝水，还没跑到就渴逝世了，临逝世前把手杖抛出化为桃林为后继者解渴。身段化为了夸父山。夸父的传说回响了我古代先平易近对于年夜天然的试探、顺服精力，英勇而坚强！
2、年夜禹治水相传尧舜时代，黄河泛滥，沉没衡宇庄稼，苍生流离失踪所。尧派年夜禹父亲鲧往治理洪水。鲧治水九年还没有成功，舜因为他治水晦气把他流放到羽山。又派鲧的儿子禹往治水。禹是个仁慈的人，并没有因为父亲受罚而心生怨气，反而加倍勉力治理洪水。时代，三次经由家门而没有进往探看。
终于历经十三年的勉力奋斗，澎湃的洪水被顺服了！沿着河流流淌，成了浇灌农田水源！而禹也因为治水有功又道德崇高被舜帝禅位成了平易近族首级。在洪水面前，中国祖先不需要诺亚方船！他们凭自己的力量克服了澎湃的洪水，开创了华夏平易近族！
3、女娲补天自人类涌现之后，才初步国平易近欢声笑语其乐融融，时刻长了也产生了争斗，颛顼和共工争取帝位年夜打出手，后来共工战败，一怒之下撞倒了擎天柱不周山，造成天塌地陷、海水泛滥，猛禽凶兽纷纷出来捕食人类，人类面临溺毙之灾！
在这个时辰，女娲决意拯救人类，她用五色石子融化成浆，用石浆把天上的窟窿补好了。又杀逝世为祸人世的猛禽凶兽，用东海神鳌的腿代替天柱。最终克服了灾害，人类重获新生。由此可见，在先平易近心目中，天塌地陷又若何？只要无畏奋斗，曙光终会惠临。4、开天辟地古代国平易近认为创世之初世界像一颗鸡蛋，盘古在里面沉睡了一万八千年。有一天，盘古睡醒了，感应四面八方都是漆黑混沌十分不恬逸，便拿起斧头把混沌砍得参差不齐，清者上升成为天，浊者下沉成为地。六合初分，六合距离很近，盘古脚结壮地手撑苍天，勉力使之脱离。又过了一万八千年天和地才终于安靖。
而盘古也力竭而亡。盘古逝世后双目化为日月，身躯化为江山，毛发化为森林。盘古以自己的殉国，为后人缔造了一个崭新夸姣的世界，这种不畏殉国勇于斥地的传奇精力值得后人钦佩！
5、精卫填海
传说炎帝神农氏有个小女儿，名字叫女娃。有一天，女娃独自一小我脱离家，来到东海边玩耍，没想到在此溺水身亡。她逝世后化作一只小鸟，长开花脑壳、白嘴壳、红足爪。这只小鸟心中布满了怨恨，全日整夜地发出“精卫、精卫”的悲叫，人们便给她取名叫作“精卫”。
精卫不甘愿宁可自己的逝世，她终日不竭地在东海上空回旋、啼叫，她既恨东海夺走了自己的生命，也忧虑再有其他人在东海里淹逝世，于是天天不竭地从西山衔来一条条小树枝、一粒粒小石头扔进海里，想要把东海填平。
开天辟地的原文
良久良久以前，天和地还没有脱离，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有个叫盘古的伟人，在这混沌之中，一向睡了十万八千年。有一天，盘古倏忽醒了。他见周围一片漆黑，就抡（lūn）起年夜斧头，朝面前的漆黑猛（měng）劈（pī）过往。只听一声巨响，混沌一片的工具垂垂脱离了。轻而清的工具，缓（huǎn）缓上升，酿成了天；重而浊（zhúo）的工具，慢慢降落，酿成了地。六合脱离往后，盘古怕它们还会集在一路，就头顶着天，用脚使劲蹬（dēng）着地。天天天升高一丈（zhàng），地天全国沉一丈，盘古也跟着越长越高。这样不知过了若干好多年，天和地逐（zhú）渐成形了，盘古也累得倒[dǎo]了下往。盘古倒下后，他的身段产生了宏壮的变换。他呼出的气息，酿成了四时的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼酿成了太阳和月亮；他的四肢（zhī），酿成年夜地上的东、西、南、北四极;他的肌（jī）肤，酿成了辽（liáo）阔的年夜地；他的血（xùe）液（yè），酿成了奔流不息的江河；他的汗毛，酿成了富强的花卉树木；他的汗水，酿成了津润万物的雨露…… 人类的老祖宗（zōng）盘古，用他的全数身段缔造了俏丽的宇宙。
