您好，海嘉国际双语学校的课程丰富多彩，以下为您具体介绍一下。体育：我们的足球队参加了学校之间和社团之间的各种足球赛。我们的学生还参加网球，手球，橄榄球等活动。音乐：我们学校也是北京国际钢琴学院的顺义校区。我们已经培养出了很多有天赋的音乐人才，不止是在钢琴演奏方面。我们学校有自己的乐队，合唱团和摇滚流行乐队，他们在学校特别的日子里和社区的重要活动时都进行了精彩的演出。戏剧：每个学期末的汇报演出都展示了学生们的音乐和戏剧天赋。戏剧课同时也是中学部学生的一门选修课程。课外活动课：国际象棋、舞蹈、书法、橄榄球、乐器演奏、篮球等等，都是学生可以选择的课外活动课。短途旅行：所有班级在每个学年都有不同的短途旅行活动，这些和学生们当年学习的内容相关。重大活动：所有的家长和朋友们都非常喜欢参加我们的年度趣味活动，万圣节、国际日和圣诞节等活动。我们还为中学部学生组织了“职业介绍日”活动，这将帮助他们在将来更好地去思考和选择职业。家长教师联合会：我们的家长教师联合进一步地丰富了学生们的活动，他们会组织包括慈善捐助等各种活动，并对学校发起的活动提供了大力支持。德育教育：我们将对学校的每一个成员进行品德教育，包括尊重他人、诚实、责任感和其它传统美德的培养。
小学三年级下册国学经典人教版
2、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离)3、人而无仪，不死何为。(诗经风相鼠)4、他山之石，可以攻玉。(诗经小雅鹤鸣)5、投我以桃，报之以李。(诗经大雅抑)6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。(尚书)7、满招损，谦受益。(尚书大禹谟)8、从善如登，从恶如崩。(国语)9、多行不义必自毙。(左传)10、居安思危，思则有备，有备无患。(左传)11、最新的国学经典名句大全：人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(左传)12、知人者智，自知者明。(老子)13、信言不美，美言不信。(老子)14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。(老子)15、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)16、敏而好学，不耻下问。(论语公冶长)17、己所不欲，勿施于人。(论语颜渊)18、工欲善其事，必先利其器。(论语卫灵公19、君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语述而)20、岁寒，然后知松柏之后凋也。(论语子罕)21、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语为政)22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕)23、人谁无过?过而能改，善莫大焉。(论语)24、知之为知之，不知为不知，是知也。(论语为政)25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(论语雍也)26、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(论语子路)27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。(论语述而)28、大道之行，天下为公。(礼记礼运)29、凡事预则立，不预则废。(礼记中庸)30、学然后知不足，教然后知困。(礼记学记)31、玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记学记)32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)33、尺有所短，寸有所长。(楚辞卜居)34、尽信书，不如无书。(孟子尽心下)35、生于忧患，死于安乐。(孟子告子下)36、得道多助，失道寡助。(孟子公孙丑)37、民为贵，社稷次之，君为轻。(孟子尽心上)38、穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子尽心上)39、天时不如地利，地利不如人和。(孟子公孙丑)40、富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子滕文公)41、锲而不舍，金石可镂。(荀子劝学)42、吾生也有涯，而知也无涯。(庄子养生主)43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子)44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)45、临渊羡鱼，不如退而结网。(淮南子说林训)46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(战国策荆轲刺秦王)47、桃李不言，下自成蹊。(史记李将军传)48、燕雀安知鸿鹄之志哉。(史记陈涉世家)49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家)
小学国学经典教案20篇
六年级国学经典教案有哪些呢?六年级国学经典教案怎么写?以下是我整理分享的六年级国学经典教案的相关教案，欢迎阅读!《春日》一.教学内容简析。在本单元中，本次学习的目的是诵读《春日》，分别为北宋词人秦观的《春日》，北宋文学家晁补之的《春日》和南北诗人朱熹的《春日》。二.教学目标。1.使学生能背诵诗歌。2.感受我国五千多年悠久历史的积淀的精美华章的魅力。3.培养学生热爱古典和国学的情趣。三.教学过程。第一课时(一)探讨春天引入课文。同学们，春天在你眼中是一幅什么样的景色?谁能用一些词语来描述一下春天?春天自古以来就是文人墨客最喜欢描写的季节，我们就跟随北宋文人的足迹，去欣赏欣赏春日的生机勃勃。(二)整体感受。1.学生自由读三首春日，把诗句诗通顺，读流利，并自己通过链接认识诗人。2.学生齐读三首春日。3.指名学生读。(三)诵读第一首《春日》。(出示幻灯片)。1.读诗句。(1)全班齐读。(2)指名读，评读。(3)跟教师读。2.学生自主学习，交流(根据注释，译文了解诗句意思，从简析中体会诗人表达的感情)3.全班齐读译文。4.学习诗歌的写作方式。(拟人。原来诗歌也能用拟人的手法来写，我们又长见识了)5.再把诗句美美地读一读，读出诗人描写的那么美的意境，读出诗句的韵味。(配乐读)6.各种形式的背诵。①自由背。②指名背。③分小组背。(配乐背)第二课时(四)诵读第二首《春日》。(出示幻灯片)1.读诗句。(1)男女生读。(2)跟读，齐读。(配乐读)(3)比赛读。(配乐读)(各小组派一名代表，比一比谁读得好，奖励“读书小能手”称号，奖品一本记事本)2.学生自主交流说说作者这首美丽的春天表达他怎样的思想感情(借物抒情)。从这里我们又学到了一种写作方式，快把他收藏起来吧!3.背诵。(1)同桌背(2)指名背(老师要听听哪个同学背得既流利又好听)(3)全班评出“背书小能手”，(奖励一本记事本)第三课时(五)诵读第三首《春日》，(出示幻灯片)1.读诗句。(1)学生自由读。(2)教师指导读。(配乐读)(3)学生与教师配合朗读。(配乐读)2.学生默读注释，译文，简析了解诗句意思，体会诗句表达的思想感情。3.练习背诵(老师要看哪位同学能以最快的速度把这首诗背下来，好，开始吧!)4.检查背诵(奖励“背诵小能手”称号)5.布置背诵(没有被熟的早读接着背)6.全班跟着音乐齐读(齐背)三首《春日》。四.课堂总结。同学们，今天我们学了三首有关《春日》的诗句，并且把诗句背诵下来，你们表现得非常棒，我们一起完成了一次非常棒的合作，老师感谢你们的努力。好，今天的课就上到这里，下课。《小儿垂钓》《所见》《村居》教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能、合作精神。教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。感受到诗人对生活的热爱。教学方式：朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课：同学们，喜欢古诗吗?(出示古诗)《小儿垂钓》。今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗?二、出示画面：小儿垂钓1、指名读读诗题。2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面?过渡：是不是同学们所想象的呢?我们就来读读诗句。三、初读诗句，要求读正确，读出节奏。1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。2、指名读。3、集体读。四、理解诗句，进入意境。1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人?2、诗中怎样称小孩的?(稚子)这个稚还是什么稚?(幼稚 稚嫩 幼稚愿)总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。3、你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗? 结合学生的发言，理解“蓬头”; 再猜猜他的衣着啊。4、感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。五、熟读成诵，强化记忆1、自己背诵。2、同桌比赛背。3、带有动作表演背诵第二课时一、导入新课《小儿垂钓》这首诗，主要体现了儿童的童贞稚气，让我们感受到了诗人对生活的热爱。除了这首诗，你还知道哪些充满童趣的古诗呢?二、拓展眼界，增长知识1、出示《所见》牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。2、出示《村居》草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。三、初读古诗，整体感知1、自由读，教师巡回指导。2、指名读，教师随时订正错字。3、集体读。四、细读古诗，体会意境1、细细品读，自己感受诗中意境。2、小组交流，教师巡回指导。3、集体交流。五、诵读古诗，感悟升华1、自己在熟读的基础上背诵。2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。3、评选优秀的诵读者。六、课堂小结：其实，生活中充满情趣的事有很多，春天扑蝶、捉蜗牛;夏天捉蝉、游泳;秋日赏菊、采集标本;冬日玩雪、溜冰只要我们有心，就能时时处处感受到生活的美，老师今天的作业就是到大自然中去，找一个你认为好玩的事做做，并写下自己真实的体验，好吗?
