中国的国学经典是中国传统文化的重要组成部分，包括了很多内容丰富、形式多样的文献和著作。以下是中国的国学经典选辑中的部分：
1.《论语》：是儒家经典之一，在中国历史上占有重要地位，收集了孔子及其弟子的言行和谋篇。
2.《大学》：是儒家经典之一，强调自我完善和社会责任。
3.《中庸》：是儒家经典之一，讲述尽责和持恒不变的意义。
4.《道德经》：是道家经典之一，讲述自然之道。
5.《周易》：是易经之首，以八卦之名止，是中国古代最重要的哲学著作之一。
6.《史记》：是司马迁编写的中国第一部纪传体通史，涉及诸多历史人物和事件。
7.《资治通鉴》：是宋代司马光所撰写的一部纲目体通史，被认为是中国史学的顶峰。
除以上这些外，还有《庄子》《老子》等道家经典，以及《红楼梦》《西游记》等古典小说，都有重要的地位和影响。这些著作都是中国传统文化的瑰宝，对中国古代文化和哲学发展都有不可替代的作用。
经典国学骨相
1、抱刺于怀，三年灭字；侧身以望，四海无家。——蒲松龄《聊斋志异》2、花面逢迎，世情如鬼。嗜痂之癖，举世一辙。——蒲松龄《聊斋志异》3、焚琴煮鹤从来有，惜玉怜香几个知。——冯梦龙《醒世恒言》4、彤云久绝飞琼字，人在谁边。——纳兰容若《纳兰词》5、何谓君子？何谓小人？德大于才便是君子，才大于德便是小人。——司马光《资治通鉴》6、当厄之施，甘为时雨。伤心之语，毒于阴冰。——金缨《格言联壁》7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙《警世通言》8、辞多类非而是，多类是而非。是非之经，不可不分。——吕不韦《吕氏春秋》9、仁者爱万物，而智者备祸于未形，不仁不智，何以为国？——司马迁《史记》10、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——子思《中庸》11、以权利合者，权力尽而交疏。——司马迁《史记》12、一生一代一双人，争教两处销魂。——纳兰容若《纳兰词》13、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——司马迁《史记》14、有心为善，虽善不赏；无心为恶，虽恶不罚。——蒲松龄《聊斋志异》15、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。——子思《中庸》16、察己则可以知人，察今则可以知古。——吕不韦《吕氏春秋》17、日者列传：得不为喜，去不为恨。——司马迁《史记》18、自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。——子思《中庸》19、三杯竹叶穿心过，两朵桃花脸上来。——冯梦龙《警世通言》20、天下无不可化之人，但恐诚心未至。天下无不可为之事，只怕立志不坚。——金缨《格言联壁》21、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！——贾谊《楚辞》22、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄《聊斋志异》23、月似当时，人似当时否？——纳兰容若《纳兰词》24、救寒莫如重裘，止谤莫如自修。——司马光《资治通鉴》25、故音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。——司马迁《史记》26、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。——贾谊《楚辞》27、浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛津，相对忘贫。——纳兰容若《纳兰词》28、羲和之未扬，若华何光？何所冬暖？何所夏寒？——贾谊《楚辞》29、所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在其物而穷其理也。——曾子《大学》30、世人大多眼孔浅显，只见皮相，未见骨相。——冯梦龙《醒世恒言》31、始知千里之物，狐能摄政，而不敢终留也。——蒲松龄《聊斋志异》32、世情宜假不宜真，信假疑真害正人。若是世人能辨假，真人不用诉明神。——冯梦龙《警世通言》33、唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。——子思《中庸》34、反听之谓聪，内视之谓明，自胜之谓强。——司马迁《史记》35、为怕多情，不作怜花句。——纳兰容若《纳兰词》36、欲胜人者必先自胜；欲论人者必先自论；欲知人者必先自知。——吕不韦《吕氏春秋》37、相逢不语，一朵芙蓉著秋雨。——纳兰容若《纳兰词》38、身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。——曾子《大学》39、春花秋月足风流，不分红颜易白头。试把人心比松柏，几人能为岁寒留？——冯梦龙《警世通言》40、爱之不以道，适所以害之也。——司马光《资治通鉴》41、人主必信，信而又信，谁人不亲？——司马光《资治通鉴》42、青云有路，翻为苦楚之人；白骨无坟，变作失乡之鬼。——冯梦龙《警世通言》43、恩深似海恩无底，义重如山义更高。——冯梦龙《警世通言》44、有真才者，必不矜才。有实学者，必不夸学。——金缨《格言联壁》45、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——子思《中庸》46、不痴不聋，不做家翁。——司马光《资治通鉴》47、平生不做皱眉事，世上应无切齿人。——冯梦龙《警世通言》48、人无喜事精神减，运到穷时落寞多。——冯梦龙《警世通言》49、人情鬼域，所在皆然。南北冲衢，其害尤烈。——蒲松龄《聊斋志异》50、万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠。——纳兰容若《纳兰词》51、未亡人不幸罹此百忧，感念存没，心焉如割！——司马光《资治通鉴》52、置身青云无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？——蒲松龄《聊斋志异》53、用我三生烟火，换你一世迷离。——蒲松龄《聊斋志异》54、故胜者不失其所守，不胜者得其所求。若是，故辩可为也。——司马光《资治通鉴》55、悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。——贾谊《楚辞》56、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——贾谊《楚辞》57、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——贾谊《楚辞》58、人无千日好，花无百日红。——冯梦龙《醒世恒言》59、察己可以知人，察古可以知今。——吕不韦《吕氏春秋》60、力田不如逢年，善仕不如遇合。——司马迁《史记》61、从前做过事，没兴一齐来。——冯梦龙《警世通言》62、有花有酒春常在，无烛无灯夜自鸣。——蒲松龄《聊斋志异》63、强中自有强中手，莫向人前满自夸。——冯梦龙《警世通言》64、唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之大育。——子思《中庸》65、不让古人，是谓有志。不让今人，是谓无量。——金缨《格言联壁》66、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——贾谊《楚辞》67、若有人兮山之阿，被薜荔兮带女罗。——贾谊《楚辞》68、中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。——子思《中庸》69、茫茫碧落，天上人间情一诺。——纳兰容若《纳兰词》70、谦谦君子，自强而示弱，示弱而有终，有终而劳谦。——吕不韦《吕氏春秋》71、姑妄言之妄听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。——蒲松龄《聊斋志异》72、欲修其身者，先正其身；欲正其心者，先诚其意。——曾子《大学》73、欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。——曾子《大学》74、知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。——曾子《大学》75、事随心，心随欲。欲无度者，其心无度。心无度者，则其所为不可知矣。——吕不韦《吕氏春秋》76、思灵泽兮一膏沐，怀兰英兮把琼若，待天明兮立踯躅。——贾谊《楚辞》77、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一国戾，一国作乱。——曾子《大学》78、天下非一人之天下，乃天下人之天下也。——吕不韦《吕氏春秋》79、沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。——贾谊《楚辞》80、忿如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。——金缨《格言联壁》81、吾生也有涯而知也无涯，以有涯逐无涯，乐此不疲。——冯梦龙《警世通言》82、毋毁众人之名，以成一己之善。毋没天下之理，以护一己之过。——金缨《格言联壁》83、浮生为爱挡劫，不惜万年修为。——蒲松龄《聊斋志异》84、心浇岫?唤赓猓?煎坎??皇汀＆mdash;—贾谊《楚辞》85、谢家庭院残更里，燕宿雕梁。月度银墙，不辨花丛那辨香。——纳兰容若《纳兰词》86、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《史记》87、浮生若梦，别多会少，不如莫遇。——纳兰容若《纳兰词》88、按其实而审其名，以求其情；听其言而察其类；无使放悖。——吕不韦《吕氏春秋》89、闷自剔残灯，暗雨空庭。潇潇已是不堪听。那更西风偏著意，做尽秋声。——纳兰容若《纳兰词》90、山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。——纳兰容若《纳兰词》91、石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤。——吕不韦《吕氏春秋》92、心正自然邪不扰，身端怎有恶来欺。——冯梦龙《警世通言》93、天不再与，时不久留；能不两工。——吕不韦《吕氏春秋》94、以绳墨取木，则宫室不成。——吕不韦《吕氏春秋》95、风流子弟知多少，夫贵妻荣有几人？——冯梦龙《警世通言》96、一心待来生，愿来生再续未了缘，可有来生？——纳兰容若《纳兰词》97、竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。——吕不韦《吕氏春秋》98、来去苦匆匆，准拟待、晓钟敲破。乍偎人，一闪灯花堕，却对着，琉璃火。——纳兰容若《纳兰词》99、问君何事轻别离，一年能几团圆月？杨柳乍如丝，故园春尽时。——纳兰容若《纳兰词》100、运筹帷幄之中，决胜千里之外。——司马迁《史记》101、冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。——纳兰容若《纳兰词》102、酒既行，珍肴杂错，入口甘芳，并异常馐。——蒲松龄《聊斋志异》103、良剑期乎断，不期乎镆铘；良马期乎千里，不期乎骥骜。——吕不韦《吕氏春秋》104、鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——贾谊《楚辞》105、行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。——司马光《资治通鉴》
国学经典关注
幼儿学习国学的好处有很多，但是有不少家长却不知道，以为国学就是多背了几篇文章，还误以为学国学思想会腐朽，其实不然，学习国学不但可以学习中国古代的文化知识，更重要的是，可以培养一个人的修养和品德，下面我们来看看详细内容！01培养孩子养成良好的思想品德中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎” “三人行，必有我师焉” “凡出言，信为先”……孩子在诵读这些朗朗上口的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。02古时的经典、蒙书，包含很多做人做事的道理学习经典可以让孩子吸取修身、做人、治学之道。具体如孝顺父母，团结同学，养成良好的生活和学习习惯等等，许多家长反映孩子读经后变得“懂事”了。03对孩子未来思想有很大好处现代社会的很多弊端和问题，使人们越来越重视中国传统文化的价值与作用。学习经典可以为孩子以后的发展提供坚强后盾。04增强语言能力诵读国学，可以让孩子多认识字词，奠定语文基础。而语文基础好，是一切知识学习的基石。通过学诵读经典，孩子的识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的孩子也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。05人格优化，身心健康经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。06专注力提高经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。07记忆力大大提升经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。08语文能力增强背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到不少于5000字（这是中文系教授的识字量）左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。09阅读兴趣和能力大为提高读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。10对其他科目的学习有很大帮助通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。11才艺、体育、劳动等技能学习变得很轻松“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。12取得文化治疗的效果通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。13促进亲子关系，亲子相长许多经典是家长们也没有接触过的，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
