1. 学国学对写作文有赞助吗 在黉舍里，教员教我们进修《学生规》，其中有一句“年方少，勿喝酒。喝酒醉，最为丑。”回家吃饭时，我问妈妈：“为什么我们中国人吃饭时，年夜部门男士和少部门女士都要喝酒呢？”妈妈亲切地说：“因为这是中国的酒桌文化。”妈妈还告诉我，中国还有一句话叫做“无酒不成席”。妈妈话音刚落，却闻声我高声地说：“年方少，勿喝酒。喝酒醉，最为丑。”妈妈被这句话逗乐了，夸我把国学记得真好！我说：“原本就是嘛，有时辰跟叔叔阿姨吃饭，他们逗我请我喝酒，我城市高声的说：‘年方少，勿喝酒。喝酒醉，最为丑。’”我问妈妈：“你说吃饭喝酒是中国酒桌文化，吃饭时我缔造没喝酒的人话少一些，是不是他没喝酒，要说的话就躲在酒里面，若是喝了酒，话就跟着酒跑出来了。所以他喝了酒，话就变多了。”妈妈听了哈哈年夜笑：“你说的似乎有点事理呢！” 我知道适当喝酒有意于身段健康，但喝多了就会对身段有害，喝酒后不能开车，小孩子是不能喝酒的。国学让我学到了很是多的事理，在日常寻常的糊口中也给了我良多赞助。我爱学国学！ 2. 国学对作文有没有赞助 古欲明明德于全国者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。 知至尔后意诚，意诚尔后心正，心正尔后身修，身修尔后家齐，家齐尔后国治，国治尔后全国平。自皇帝以至于庶人，一是皆以修身为本。 这句话是做人的根柢，不管是皇帝，仍是庶人，都可以此为人之本。而《中庸》：喜怒哀乐之未发，谓之中；发而中节，谓之和。 中也者，全国之年夜本也；和也者，全国之达道也。到中和，六合位焉，万物育焉。 在我小我认为，这几句话浓缩了《年夜学·中庸》之精髓，要不是此次国学年夜赛，我还懂得不到这中华5000年文化的沉淀。你若做到了，必定有年夜成绩，但从古至今，能连结生平的，凤毛麟角。 可见连结之难。儒家认为喜怒哀乐不曾发时为中，假如发出来，不偏不倚谓之和。 假如年夜师都到了“中和”的境界，天然与社会就会和谐，全国也就承平了。这些虽不是我说的，但即使知道，又有若干好多人能做到，就算你做到了，又有几人能做到，能做到的生怕也只有那些鹤发苍苍的白叟了。 这些话里当然有些抄的，但我希看你们能从中获得常识，知道国学的博年夜高深。 3. 关于国学经典的作文 我快乐喜爱的国学经典我们知道，国学是一种对我们有利的工具，对我们儿童也更是有利。 那么同学们最快乐喜爱的国学是什么呢，我呢最快乐喜爱的是《论语》因为论语有孔子的一些讲座，还有孔子讲的做人的事理。好比第一篇《学而》是论语第一篇的篇名。 这一篇重若是述念书与做人的关系。夸张严于律己，仁爱他人，以及仁、孝、信等道德领域。 《论语》中的各篇一般都是以每一章的前两个字作为篇的篇名。孔子提出以进修为乐事，做到人不知而不慢，回响出孔子学而不厌，诲人不倦，正视涵养，严酷请求自己的主意，这比思惟主意在》论语《中多多处可见。 在做人方面，孔子和儒家正视人的现执行为，出格夸张人理当言行一致，万万不能空口说蜚言，心中纷歧。这种结壮立场和朴素的精力持久影响着中国人，成为中华传统思惟的文化中的精髓内容。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不慢，不亦正人乎？”这就是论语，读了论语我很是欢快，因为《论语》是我爱的一本书，这本书里面有一位教员，一位值得世人钦佩的孔圣人和一些生平做人的事理和一些怎么往进修的事理，让我从这里看到了良多。我还快乐喜爱读的一本书是《三字经》，里有良多的国学故事，还有一些做人的和念书的工作好比第一篇“人之初，性本善，性附近，习相远。” 之篇的故事是晋代有一个叫周处的人，身高体壮，凶强侠气。因为父亲早逝世，所以没有人管教，动不动就打人，还欺负老苍生，老苍生都很是怕他，便把水中咬龙、山中山君和他称为“三害”这三害中最让人头痛的是周处，一个白叟想到了一个措施，让周处往杀蛟龙，山君，周处便承诺了，周处带着刀来到了山上，把山上的山君杀了，又来到了水上往杀蛟龙，他和蛟龙战了三天三夜，人们还认为可以杀了三害，没想到三害都杀了。 人们纷纷庆祝摆酒，功效周处杀了蛟龙来了，看到人们都还认为他逝世了而欢呼，于是周处便开如认错，初步从新做人，他当真进修为老苍生做了良多的事。这就是我最快乐喜爱的两本书里我还学到了良多常识。 点评小作者专心念书，从《论语》《三字经》这两本书中读懂了良多常识，心里无比快活。 4. 小学生作文写国学带给我的利益 小时辰，我对身边的一切都感应很新鲜，学一点常识就爱虚伪。那天，我和妈妈一路在外公共吃晚饭，电视上倏忽打出了这样一条口号：请勿闯红灯。天晓得，我哪来的勇气，居然高声读道：请勿马红灯！年夜师先一愣，接着哄堂年夜笑。我丈二的僧人摸不着脑壳，好一会儿才明确原本是目光如豆的我把“闯”读成了“马”！真没想到，字读半边让我为难不已。从那往后，我下定决心要学好语文，我要做一个满腹经纶的人。 后来，我上学了。第一次听到教员用尺度的通俗话和我们扳谈，第一次看到教员在黑板上写下遒劲有力，方朴直正的汉字，我的心中涌起一种莫名的欢快，这时我明确了，教员是在讲述、在刻画那奥妙的：语文。我那样赞叹汉字的神奇。从那时起，我对我语文就有了一种说不出的快乐喜爱。一个个整整洁齐的方块字，一篇篇工整的字体连成的文章，一本本有趣的文章连成的书总让我如痴如醉，于是，一代代巨匠的形象经由过程生动形象的说话刻画而跃然纸上，我激动于郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”我钦佩于文天祥对宋朝的忠心耿耿“人生自古谁无逝世，留取赤忱照历史”。语文真实的文字让我看到了历史的兴衰，，可是一段段精巧的文字将祖国的年夜好江山有板有眼地展此刻我面前，使我怀孕临其境的感应感染。我爱语文，语文使我超出期空，跨过区域，看到了更为宽敞宽年夜旷达的世界…… 我爱语文，它伴跟着我一点一滴的成长。从牙牙学语到会遣词造句，既而能写出一篇令我知足的文章。这一点点的提高，总会让我欣喜不已。儿时的我测验考试着写一篇篇日志，用稚嫩的手握着笔，汉字里夹着拼音记实下幼小的我一串串心声，短短几行却是我成长的萍踪。此刻，已步进六年级的我常常翻阅着孩提时代的故事，总会感叹万千。到了三、四年级，语文对我来说，越来越重要，浏览能力贯通能力，写作能力……样样离不开语文。读题需要语文，交换需要语文……糊口无处无语文。不知不觉，在这样的潜移默化中，语文已在我心中盘踞了重要地位。五、六年级更是不言而喻。在我人生的乐章里，语文是明灭的，最美的音符，她为我带来的太多太多…… 成长之路，布满了酸甜苦辣，喜怒哀乐。在挫折漫长的生命旅途中，无论若何，语文老是一束热和的光，不竭照射着我举头行进在通衢上。每当有习作被教员作为佳作评讲时，我感谢语文，因为有了语文，我的进修糊口变得精彩；每当我在作文角逐中获奖，同学们向我投来爱慕的视力眼光时，我感谢语文，语文给了我施展才干的六合，给了我放飞理想的空间…… 语文进修，让人逐渐形成了一种气质，是由内而外的，它会浸透在你的身段里，飘撒到你的周围。语文，让我在常识的世界里流连、陶醉。噢，语文伴我航行！ 5. 作文 若何看待国学经典 品国学经典 扬中华精力 泱泱中华，五千文明，漫长的岁月为她积淀了厚重的文化底蕴，也凝练成了经久不衰的传统文化，筹久了永垂不朽的平易近族精力。 楚辞汉赋，唐诗宋词，即是中华国平易近用聪慧凝成的结晶，用哲学谱绘的乐曲，这些经典使我们深深感应感染到了国学的博年夜与精力，领会到了中华文化的深奥之美。 在这个物质豪奢，精力窘蹙的年月，每小我当然并非孑然一身，但却都深感孑立，都感应很难见证自我价值，我们可以选择诵读国学经典来进行自我反思到自我救赎。 《易经》中说：“天行健，正人以蹈厉高昂；地势坤，正人以厚德载物。”当我们静静思虑这一名句，便总会产生精力共叫：凡欲成年夜事者，必需自强，其德必需浑厚，以此为本，方可成一代英杰。在竞争劲烈的像要谋求成长，在社会上占领一席之地，我们所需要的恰是这种蹈厉高昂，恰是这种厚德载物，这也是巨年夜中华平易近族精力的组成。 司马迁，这个在风雨中成长的勇士，他身上有一股“虽九逝世其犹未悔”的坚韧气节，恰是他的忍辱负重，他的刚烈执着，雕镂下了中国历史的兴颓变迁。才有了“史家之尽唱，无韵之离骚”的光辉巨著——《史记》。成为国学经典中的一块残暴奇葩。 岁月的梭子已在历史的诗篇中悄然划过，一个又一个巨年夜的诗人、智者已离我们远往，或者说我们在与这些巨年夜的物理空间上从未接近，但在精力世界里无限慎密亲密，与我们的心灵无限接近，用思绪凝成的经典跨越了数十个世纪抵达我们的心魂。而我们作为明天社会的栋梁该若何往看待这些经典呢？若何操作千人留下的这笔财富呢。 毫无疑问，我们理当持续、并发扬光年夜。 凌晨醒来，手捧《桃花源记》，站在校园的柳树下，让自己的精力伴跟着清新的晨风，放飞到静谧，温馨的心灵田园，让自己的思惟沉淀在熙熙攘攘的世俗中，收成一份世外的恬静。 国学经典就是如斯的具有张力，诗行意味着宽度，诗人意味着高度，一代又一代孜孜不倦的读者组成了长度，不朽的国学魂灵让我们的糊口布满了文学的聪慧与灵性，这都是国学经典带给我们的美的感应感染与体验。这即是文学的魅力，这即是国学经典的魅力，它往往能洗涤人的心灵，充实人的思惟。也这是由了国学经典，经由过程文化这一出格载体，拉近了我们与圣人的距离，让我们可以与圣贤为友，与经典通行，在国学经典中往品味蕴躲着的中华精力。 此刻，让我们从日常做起，拂往积满的尘埃，往细细品味这古老却不迂腐，远远却依旧教训世人的国学经典吧！诵读国学经典，感应感染传统文化魅力，用我们的言行往守候这片泛土，使平易近族精力流芳千古！ 6. 我眼中的国学经典作文600字怎么写 比来，我们读了一本书—《国学经典》，从中我感悟良多。 孝—”百善孝为先“ 在中国儒家文化中，出格倡始孝道，”出则孝，进则悌。”孔子认为，孝是做人的根柢道德。那么要若何往进献自己的怙恃呢？孔子曾夸张孝的要害，在于平易近人。“色难。有事，学生服其劳，有酒食，师长教师馔曾是认为乎。”这句话告诉我们，在怙恃面前要平易近人，有好工具要先给怙恃品尝。身为人子“怙恃在，不远游。”进献怙恃的思惟在《学生规》及其他国学中均有浮现，前人也有良多进献怙恃的典范楷模，如：为父温席的黄喷香，“卧冰求鲤”的王祥。身为二十一世纪的少年，与前人对比，我倍感自愧不如，但我会以先酬报楷模，不竭改善自己。 诚—“言而无信，不知其可。” ”诚者，物之始终。不诚，无物。”意思是，世界万物都以诚为信，为本，不诚者就失踪往了万物。这是我想起了我爸爸。我的爸爸是个生意人，一向死守”以诚为本“的决意信念。有一次经商，爸爸假如以次充好，就能牟暴取利，可他并没有这样做，而是语重心长得说：”我们不能因为一时的利益，面前的利益，而失踪往了真正的财富—诚信。“正因为他的诚信，生意才会做得风生水起，可见诚信于人是何等的重要了！ 《国学经典》这本书教会了我良多为酬报子的事理。我感应：当今社会经济越来越快，可人们的人文素质却日就衰败，让人忧虑。而正掀起的《国学经典》进修高涨用又让国人看到了希看，我信任，中华平易近族必定会拥有崭新的明天！
学写国学经典的好处
国学经典 中蕴躲着中国五千年历史的聪慧精髓，诵读国学经典不仅是中国长久 传统 文化 的明证，也是每一个中国人的立身处世之本。以下是我精心收拾的关于国学经典的浸染的相干 文章 ，希看对你有赞助!国学经典的浸染篇一 一、健全人格小学是一小我世界不雅观、价值不雅观、人生不雅观形成的启蒙时代，国学启蒙 教训 讲解传统美德，在小学阶段向学生教授国学，就是教他们用传统文化做生命的底色。二、造就情操中国优良的古典经辞意存高远，可以造就孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优良的传统文化资本充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。三、塑造道德国学素养要从娃娃抓起。孩子们在吸收优良传统文化陶冶的养成精采的思惟道德。经典著作是我们平易近族文化教训精力的一个宏壮载体，是我们平易近族留存的根本。为了使孩子们能够从小就罗致优良传统文化中的营养，实现人的周全成长，必需弘扬国学。四、锻造精力童蒙少年时代是人格的奠按时代，在学生心灵最纯净、 记忆力 最好的时辰接触独具聪慧和价值的经典，在诵读吟咏中逐渐造就其人文精力。五、晋升智力小学生经由一年的进修，提高了传闻读写能力， 作文 中、课堂上时不时引经据典。孩子们不仅 语文进修 能力提高，其他科方针进修成绩也有所上升。国学经典的浸染篇二 中华五千年的文化宏壮空阔精微，而国学经典中更是蕴躲着中国五千年历史的聪慧精髓。国学经典不仅是中国长久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不成或缺的精力量力。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博年夜高深，撒播的经典浩如烟海。青少年进修国学经典的意义在于：传承美德传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理不雅观，组成中华传统文化的焦点价值系统，对于我们措置赏罚人与人、人与社会、人与天然的关系，至今仍具有现实带领意义。经由过程进修，让这些传统美德根植于青少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的风气，具有重要的现实意义。 因为年夜多学生都是独生后世，自私、率性、不懂礼貌等现象在学生中斗劲广泛，自从孩子们吸收国学教训之后，变得加倍忍让、团结同学、尊重师长了。国学经典让传统文化走进了孩子的日常糊口，走进他们的家庭，规范着他们日常步履，成为孩子们成长路上的“指南针”。孩子们从小吸收这样的陶冶，国学经典将在他们心里埋下种子，跟着他们慢慢长年夜，会与他们形影不离，对他们的生平都将产生积极影响。外来文化、收集文化等所谓“风行文化”对孩子们的影响越来越年夜，不少孩子不单在文化素养方面涌现严重“营养不良”，还分歧程度地浮现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，造就平易近族精力，很是有需要。优良的古典经辞意存高远，可以造就孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优良的传统文化资本充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。经典着作是我们平易近族文化教训精力的一个宏壮载体，是我们平易近族留存的根本。为了使孩子们能够从小就罗致优良传统文化中的营养，持续和发扬中华平易近族的残暴文明，实现人的周全成长，必需弘扬国学。锻造精力传统的课堂教训着重于常识与意识形态教训，而缺失踪最年夜的一部门就是对学生的人文教训和传统文化教训。让学生徜徉于国学经典之中，感应感染着祖国传统文化的宏壮魅力。在学生心灵最纯净、记忆力最好的时辰接触独具聪慧和价值的经典，会逐渐造就其人文精力。晋升智力《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《古文不雅观止》、《唐诗宋词》、《孙子兵书》这些经典着作高度浓缩了中华五千年文明的精髓，包含了中华平易近族留存的年夜聪慧，让孩子从这些经典中罗致营养，用经典聪慧的钥匙开启现代各学科常识的宝库。国学经典的浸染篇三 我所说的所谓经典诵读，重若是指在中小学生中开展《三字经》、《学生规》、《论语》、《道德经》、《年夜学》、《中庸》、《孟子》等国学经典的诵读运动。开展国学经典诵读，对孩子又会产生什么浸染和影响呢?下面我就从以下几方面来谈谈国学经典诵读对孩子的浸染及影响。一、国学经典诵读，有利于造就孩子崇高的道德情操。据科学研究缔造，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，(即崇高的人格，优良的道德道德)只有10%-20%的人靠的是智商。是以，要想使孩子成为有用之才，首先就得造就其崇高的道德情操，而诵读经典则是造就其崇高道德道德的一条最好的捷径。我校秉承这一育人理念，经由三年经典诵读的持续实践，我校学生家长和教员们诧异地缔造，孩子们的步履习惯、思惟道德产生了显著的变换。不少教师讲，诵读前校园中不讲文明、不讲奉献、不懂进献、自私、率性等不良现象在学生中斗劲广泛，而自从孩子们吸收国学教训之后，校园变得文明和谐了，同学们变得忍让、文明、尊重师长了。年夜部门家长回响：现在孩子们懂事了，懂得为怙恃端茶倒水;主动辅佐搞家务了;对师长的礼貌也多了。值得一提的是我班的李武同学，原本进修习惯、糊口习惯及道德道德都很差，经常为了知足自己的私欲，而随便拿别人的钱物，书籍，同学们都躲着他，不跟他玩。怙恃急得不知如之若何怎样，想了良多措施都不生效。自从诵读了国学经典往后，他思惟立场及 进修立场 产生了很年夜的转变，慢慢的快乐喜爱上了进修，再也没有听到同学们说又丧失踪工具了。有一次写人习作时，他写的标题是《我的后妈》，文章中他运用诵读过的经典名句表达了他对后妈的发自心坎的爱，当我把文章给他后妈看了往后，后妈那时就激动得两眼汪汪。重复的感谢黉舍教训有方。其实，这些都要回功于诵读国学经典。二、国学经典诵读，可以显著、快速地增进识字量。在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典，可以显著、快速地增进识字量。好比我校三年级孩子一个学期可以学会《千字文》，即熟悉近1000个汉字，在我校诵读国学经典两年，即可天然轻松熟悉3000多汉字，相当于达到小学六年级的识字程度。三、国学经典诵读，能显著提高孩子的记忆能力。小学时段是孩子记忆的黄金时代，假若有用地开发，就会缔造这是一个极其丰硕的矿躲。可是，这种记忆潜能假如不予开发，就会跟着孩子年数的增进一天天犯错。而一旦开发出来，不单此刻记忆超人，而且可以伴其生平。从这个层面讲，国学经典诵读开发的是学生生平的潜能。诵读国学经典，也是为孩子生平打点文化底色。跟着年数的增进，他们对这些经典的懂得会越来越深，而且会惠及其生平。我校国学经典诵读运动的开展，已经充实地证实了这一点。东莞日报，东莞时报记者在采访我校的学生时，她们就赞叹学生的记忆力之强。《三字经》《学生规》《年夜学》等年夜人都读欠亨的内容，小孩子不用多长时刻就能够熟读成诵。跟着记忆力的提高，还会形成一种良性轮回，孩子会对背诵产生越来越浓的快乐喜爱。经典说话系统一旦进进孩子的年夜脑，沉睡的记忆潜能就会被叫醒，背诵的速度就会越来越快。于是，在学生中读上三四遍甚至一两遍即可背诵者已非个体现象。象我校的钟杰、陈栋等孩子就属于此类。而其他学生也对背诵不再视为畏途，而是算作寻求快活的精力享受。在我们黉舍，记者采访了贺国新校长和尹浦清教员。他们出格欢快地对记者说，此刻岭南黉舍已成为了一所国学特点光鲜，传统文化气氛浓重的市一级黉舍，天天全数黉舍书声朗朗，活力勃勃。每逢开家长会的时辰，家长们听着孩子们快乐喜爱盎然地诵读经典，出格是就地快速背诵，都震动不已。不管在什么处所谈起孩子的经典诵读，他们城市显得无比地自满与自满。因为孩子记忆的潜能被开发出来了，孩子念书有看了。四、国学经典诵读，年夜年夜提高了孩子的文化素养。现在,外来文化、收集文化等所谓“风行文化”对孩子们的影响越来越年夜,不少孩子不单在文化素养方面涌现严重“营养不良”,还分歧程度地浮现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。我校经由过程近三年时刻的试探和实践证实，经由过程经典文化的诵读,可以年夜为提高孩子的文化常识素养。以我班为例，我感应国学经典诵读给学生带来最年夜变换的就是语文能力的提高。说简略点就是传闻读写能力的飞速提高。本学期，经由过程国学经典的诵读，年夜部门同学养成了上课当真听讲的好习惯，读课外书的人越来越多了，出格是一些 儿童 版的文学名著更是成了同学们的至爱。课余，名著中的各类人物天然就成了同学们谈论的重要话题。一部门日常寻常不善言谈的同学也垂垂介入到对名著的谈判中来，口头表达能力也垂垂获得了提高。我感应自己经由过程国学经典诵读运动来激活低效的语文教学的愿看实现了。出格是习作方面，以前一到作文课，同学们就怕惧，此刻，全班学生没有怕写作文的，每周都是盼着写作文，有的还不时提示教员这周还没写作文呢?这里面程度是纷歧样的，但立场是积极的乐不雅观的。读经典在潜移默化中提高了学生的文学涵养，加强了其说话表达能力。有时辰我会被遍地开花的真情习作激动不已。出格是钟杰同学，《三字经》、《千字文》、《老子》等不单滚瓜烂熟，而且能够活用于各类习作之中，用得适当处，真是妙不成言、美不胜收。再有，一次家访时，我班彭钧豪同学的妈妈告诉我，孩子此刻出格爱读经典文学作品，什么《水浒传》、《三国演义》、《隋唐演义》等一到双休日就足不出户的读了起来。并立下自愿，长年夜体当一名历史学家。五、国学经典诵读，增进了黉舍、家庭的和谐。国学经典中对人与天然的关系、人与人之间的关系、人与自我心坎的关系等内容都有着十分系统的论说。“天人合一”讲的是人与天然的和谐，“和为贵” 倡始人与人之间的和谐，“恬澹明志、恬静致远”寻求人自我心坎的和谐。可以说，和谐是国学经典的主旋律。现代我国所倡始的社会主义道德不雅观、“荣辱不雅观”、 “和谐社会” 等，根本都能在传统国学中找到渊源。我校经典诵读给孩子们带来的进修上的成功，使得国学教训从黉舍唱独角戏，慢慢演酿成了一个“小手拉年夜手”的全平易近文化工程，经典诵读运动在宽年夜师长中引起强烈回响，良多家长在孩子的影响下，自觉地加进到了国学经典的进修中来。本学期，我校和北师年夜国学院合作开展了“诗喷香书喷香满校园、国学经典进家庭”的运动，组织开展了中小学美文班级集体诵读角逐、年夜型太极八卦阵经典诵读运动及王财贵教授关于《儿童经典诵读理念讲座》亲子共读运动等。经由过程这些运动的开展，黉舍的传统文化气氛更浓了，学生对黉舍的情绪更深了，出格是王财贵教授的讲座，让良多正在为孩子的教训标题烦恼而彼此求全，埋怨、甚至闹离婚的怙恃和谐了起来，一家三口为找到了一条成功的教训捷径而欢快不已。六、国学经典诵读是造就优良后世的宝物，是中华平易近族走向回复的重要刀兵。马来西亚闻名经典学教授钟积成师长教师在他的讲座“做聪慧怙恃，育优良儿女”的 陈述 中提出了这么一个标题。他说：当今世界上最优良的平易近族是那一个平易近族?答复是犹太平易近族。他接着又说，原本理当是我们中华平易近族，但此刻却又为什么不是中华平易近族呢?原因就是因为我们丧失踪了中华平易近族五千年残暴长久的传统文化经典。他认为对孩子进行经典教训是造就优良后世的宝物，是中华平易近族走向回复的宝物。钟教授进一步指出，经典教训可分为两个方面，一个方面是文字经典：即教训孩子多量浏览、背诵古今中外经典诗文。另一方面是美育读经：即经常让孩子不雅旁观古今中外名画、名雕塑、建筑、艺术品，经常凝听世界古典音乐，歌剧等经典音乐。让孩子在经典文化的陶冶中潜移默化，最终成为一个道德崇高、学识宏壮空阔的人。只有这样的高素质人才越来越多，我们中华平易近族的回复才会有看。简直，历史上我们中华平易近族曾数次成为世界上第一年夜国，靠的是什么?此刻仔细想想，我们不可贵出，靠的就是我们那些闪耀着聪慧光线的经典文化。是她们教会我们中华平易近族海纳百川，高瞻远瞩、与时俱进。由此看来，诵读国学经典，传承国学经典简直是中华平易近族走向巨年夜回复的最强有力的刀兵。在中小学鼎力开展推广国学经典诵读不单有利于孩子的健康成长，而且是社会和谐，国家繁荣、平易近族回复的重要宝物。看了国学经典的浸染还看：1. 传承国学经典的意义 2. 国学励志的经典语句 3. 孩子背诵国学经典的利益 4. 对国学经典的熟悉和心得 5. 传承国学经典的演讲稿
关于国学经典的优秀作文精选
在进修、工作、糊口中，年夜师或多或少城市接触过作文吧，经由过程作文可以把我们那些零琐细散的思惟，凑集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为年夜师收集的国学经典优良作文，仅供参考，接待年夜师浏览。 国学经典优良作文1 《国学经典诵读》这本书，内容丰硕，题材广泛，闻名言，古诗词，经典故事，我感应这本书出格合适我们小学生浏览，因为每首古诗都有注释，文章还配有插图，所以它不仅使繁冗的文句变得简易易懂，而且生动有趣，更能让我们深切的读懂文章的内在，这不恰是我们所快乐喜爱的欢快浏览吗？ 这本书中，我最快乐喜爱的是“自豪不疑”这一单元，它用良多的古代寓言和成语故事，以及古诗来教训我们：人要成立起自亏心，失踪败了不能气馁，从哪里颠仆就从哪里爬起。读了之后，我受启发很年夜，我自己是一个怯懦的人，处处都爱体面，竞选班干部时，我很想当，但又怕落选，功效看到别人被选之后那欢快的样子，我心里却很不是滋味，哎，都怪我自亏心不足，怕失踪败啊，从今往后，我必定要胆年夜起来，自己想做什么就勇敢往做，因为只有信任自己是最棒的，才干敢往测验考试，才干做得更好! 浏览时，我还堆集了不少的名言、成语，如“生成我才必有用”， “见贤思齐焉，见不贤而自省也”，“知人者智，自知者明”， “胸有成竹”、“果于自豪”、“舍我其谁”、“集思广益”等，这些对我们拓宽常识，，提高写作都有很年夜赞助，同学们往后可要多多堆集哟！ 茫茫书海，好书难求，愿《国学经典诵读》这样的好书多起来，也愿读这样好书的读者多起来，拓宽常识，丰硕视野，陶冶情操，提高写作，利益多多，同学们，快快行为吧！ 国学经典优良作文2 中华文化积厚流光，给我们留下了众多耳熟能详的国学经典。国学就像一杯茶，淡雅清喷香，茶是要品的，国学是要读的，读懂了，天然就懂得了。 一本书就是一个小小的道路，拾级而上，总有达到理想的那一天；一本书就是一个年夜年夜的太阳，阳光照射，总会收成热和和成长。浏览是心灵的感悟，故事是浓缩的世界，他们用精力的光线照射着人类的精力花园。它们是富含理想和寻求的华丽乐章，是津润孩子心坎的雨露和甘泉。 “学生规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”小时辰，父亲总快乐喜爱教我读《学生规》，这句话也经常缭绕在我耳边。那时辰我还小，不懂得其中的意思，只知道学着父亲的口音，瞎读几个音节而已。此刻长年夜了，再掀开这本书，里面丰硕的常识和良多激感人心的小故事深深吸引住了我，我也垂垂明确了其中的寄义。 《学生规》这本书是按照古代圣贤孔子的教训而编成的糊口规范，里面富含了中华平易近族的传统文化。别看只有短短的几个字，却蕴含着许良多多做人的事理。 当做错了事，怙恃呵教诫时，正筹办强词夺理的我，想起了“怙恃责，须顺承”这句话，就只得乖乖地听怙恃教训了；当我早上起床后筹办出门时，想起了“晨则省，昏则定”这句话，便跑往向正在厨房做饭的妈妈问候了一声，回家时，也向妈妈传递了一声……《学生规》这本书，使我更等闲与怙恃沟通，与怙恃的关系更进了一层。 国学使人提高，国学是人进献。每一个少年儿童的夸姣人生，都理当从国学初步。国学需要我们用一辈子的时刻往领会，而国学中的精髓，生平也学不完。让国学陪伴我们成长吧！他就像我们的伴侣一样，随时提示我们，让我们把那些欠好的习惯悔改来。 国学经典优良作文3 看到“品味国学经典”这个标题，确定有人会问到：“国学经典是什么”？在这里的国学经典它可能是一本书，一句话，一幅画，一个历史长久的故事……可是，这些都是很恬静的事物，可为什么说它们是国学经典呢？ 一本书，一幅画，对于此刻的社会来说，是各处可见的工具，而这些各处的工具，都蕴含着国学，都是经典，那对我们而言，这样泛泛的一本书，一幅画，处处都彰光鲜较着社会正义感和责任感。 我们所谓的国学经典，莫非只仅仅局限于这些工具吗？不！它还有一种社会条理的意义，好比，我们中华国平易近共和国的，社会主义焦点价值二十四字——富强，平易近主，文明，和谐，自由，齐截，公允，法治，爱国，敬业，诚信，友善。 这二十四个字，不仅仅代表了国家、社会，国平易近小我这三个层面的意义，这要我们撒播这十二个词带给我们的正能量。 我举一个很简略，很通俗的事例吧！这个事例要撒播的正能量——诚信。 一个小女孩往商铺里买工具，买完了经后到收银台买单时，找给她钱的，是一位鹤发苍苍的老奶奶，这个小女孩接过钱，说了一声“感谢”就走了。 可是小女孩走着走着，无意间看向了那位老奶奶找的零钱，心想：我带了十元钱，买了一瓶饮料花了五元钱，可是为什么？我的手里此刻有二十元钱呢？小女孩人仔仔细细的想了又想，缔造无论怎么算，手里面都不成能有二十元钱，于是，她得出了却论，确定是那位老奶奶找错钱了。 小女孩赶紧跑回超市，对老奶奶说：“奶奶，您找错钱了，我买了一瓶五元钱的饮料，给了您十元钱，您理当找我五元钱，可是您找了我二十元，您找多了。 老奶奶听后，笑着说：“你真是个好孩子呀！” 就是这样一个看似泛泛的工作，就传递了社会的正能量！ 国学经典优良作文4 一杯茶，需要细细呷着每一口，才干体味它的浓烈馨喷香；一处景，要有懂得不雅鉴赏他的人，才干绽放他迷人的美；一种美食，只有当人嘉奖他甘旨的时辰才算真正的美食。国学经典何尝不是如斯呢？他要有人往读，要有人往读懂，更要有人往懂得他。 而我很侥幸，成了国学经典眷恋的人儿。 国学是祖先用尽自己毕生所学而总结出的`人生伦理，他们像一盏明灯，为我们照亮人生前行的路。那儿那里有世人的沧桑，有历史的痕迹有浓烈的书喷香……国学将我们带进一个新的世界，从小时辰牙牙学语到垂暮老年时辰都在那儿渡过了？对我来说，最重要的不是浏览和懂得尽可能多的工具，而是在自由地遴选那些会令我们陶醉的经典学作，从而与全人类的糊口和心跳成立起一种很奥妙的关系。 记得小时辰读的最多的即是关于爱过的唐诗了。“人生自古谁无逝世，留取赤忱照汉心”浮现了文天祥的傲然争气！“事定犹须待阖棺，未卑敢忘忧国”颂扬了陆游的崇高情操！“苟利国家生逝世已，原由祸福趋避之”彰显了算中山的豪情壮志！可见真正读懂了故人的四次，就想它们谈话一样，出格轻松。 再年夜些，四年夜名著也让我有了出格的情绪。看到落叶落下时，就会涌现苍莽孤寂之感。甚至还能感应到落下的叶子们轻轻的叫嚷。当看到母亲额前被汗水浸湿的头发，我也会想起“霓裳片片晚妆前，束素婷婷玉殿村”，母亲是那样朴素之人。我很感谢国学经典，它触到了我心坎最柔的处所，让糊口不再是死板的两点一线。 此刻，国学经典依旧陪伴着我，它对比外国书籍，名人作品我仍是最快乐喜爱它，快乐喜爱它的从一而终，快乐喜爱它的花开花落，依旧俏丽。 国学经典优良作文5 前段时刻，班主任李教员向我们举荐了《国学经典》这一本书，让我们多看多记，让里面的经典名言做我们的糊口导航。 刚传闻“国学经典”时，我一脸茫然 ，根柢不知道是什么意思，李教员告诉我们：“国学”是一种国学，是中国儒家经典思惟的汇集。国学经典是中文的根本, 它韵律性强，朗诵起来朗朗上口，它言简意赅却意义深远，其博年夜高深的内容更是对我们未来的糊口有必定的影响。后来妈妈帮我买了这本书，在教员和妈妈带领下，我读了这本书，知道了书的概略内容，懂得了一些名言警语的意思。 如“人生自古谁无逝世，留取丹青照历史”这一句，就是人生自古以来谁都要逝世亡，留取赤忱就是留下一片耻辱赤忱，照历史就是要为光照史册留下最精彩的一页。连起来就是人生自古以来谁都要逝世亡，要为光照史册留下一片耻辱赤忱。这句话告诉我们，人没有一个能长寿百岁长生不老，所以在世要做一个勇于殉国，有节气的人，我们都要像文天祥那样的爱国。还有一些能琅琅上口而又意味深长的名言警语。好比“有志不在年高，无志空长百岁”， 意思是：有志不在于年数的凹凸，没有志气和志向的人，即使活到了一百岁，也即是白活了一百岁。我们请求自己要有志气和志向，长年夜了才干……这些启发人心灵的谚语、名言不仅让我滥记于心，还让我懂得了该若何做个好孩子。 其实里面每一页名言上都有具体的注解，便于我们浏览。此后，我将连结诵读国学经典，造就精采的进修习惯，提高识字和浏览能力，让国学经典成为我做人干事的指南。
