国学经典育儿好处国学经典育儿好处有哪些

国学编辑：乔慕玲时间：2025-09-20 09:19 浏览量：74

1、塑造人格，修身养性。经常诵读经典的孩子，会养成进献怙恃，懂礼貌，知礼仪，有教化的精采习惯。孩子的糊口品位和人生内在会从更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功

1、塑造人格，修身养性。经常诵读经典的孩子，会养成进献怙恃，懂礼貌，知礼仪，有教化的精采习惯。孩子的糊口品位和人生内在会从更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率显著增进。文化涵养和道德道德的提高是我们最愿意看到的功效。经典饱含前人的聪慧涵养，经典是在讲各类纪律：仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻。经由过程读经，很等闲就把孩子的道德层面提高。2、凝思聚力，提高效率。经常进行诵读经典的操练，会逐渐形成较高的专注力、心坎恬静安详的精采念书习惯，《年夜学》中说“知止尔后有定，定尔后能静，静尔后能安，安尔后能虑，虑尔后能得”讲就是这个事理，从而使进修的效率和质量显著提高。3、轻松浏览，晋升记忆。经常背诵经典，孩子的记忆力将获得显著提高，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科方针常识城市很轻松，并生平连结这种超出常人的记忆力。4、增进快乐喜爱，加强能力。背熟《学生规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《年夜学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字摆布。此后，孩子作文、讲话时就会七步之才、引经据典，很有深度。此后，孩子作文、讲话时就会七步之才、引经据典，很有深度。读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。良多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。从而视野坦荡，聪慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商超出跨越良多倍。5、锤炼思维，事半功倍。经由过程诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得周全的锤炼，从而为进修数学、物理、外语、化学等课程奠基坚实的根本，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的进修糊口中就会潜移默化地进行消化，从而使懂得力也获得晋升。“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。经由过程诵读经典，可使思维里和躯体内的气血很好的通顺，健脑下场显著，年夜脑放置手指的能力获得了强化，从而在才艺、体育、劳动等技巧的进修上会事半功倍。6、养成习惯，增进情绪。读经自己就是一个进静的过程，天天连结读经，慢慢造就孩子进修的习惯，而精采的进修习惯的养成，对孩子生平的成长，将会具有深远的影响。

国学经典育儿好处国学经典育儿好处有哪些

国学经典育儿好处和坏处

当然会了，你看这个

国学经典育儿好处和坏处

一、初识早教我叫白云鹤，今年三十周围岁，身世在一个通俗的工人家庭，高中文化，一向没有固定工作。二十六周岁时成婚，丈夫是一个技巧员。2003年阴历八月我的女儿王媛身世。我从怀孕初期因妊娠回响太年夜就辞失踪了在药店当保管员的工作，至今在家赐顾帮衬孩子。我上学时最不快乐喜爱的就是语文，尤其是古文、诗词，提起来头就疼。教员讲古文、诗词时我就打打盹。教员请求背的古文、诗词我年夜多都背不下来。总之对此是一点快乐喜爱都没有，甚至有些厌恶。再有头痛的就是写作文了，写不出来，每次作文我是能躲就躲，能逃就逃，其实逼得没措施也是拖到最后刻日勉强搪塞上。所以我的语文程度长短常的差。我从王媛身世后就尽自己的所能所知好好地抚养她。因自己深知教训的重要性，就经常看一些有关早教的书。我曾买过一本《亲子游戏》的书。前言中提到一个故事：有甲、乙两个伴侣，同时怀孕生了孩子。过了几个月，甲往看看伴侣乙，缔造伴侣乙的孩子在各方面都显得比自己的孩子强良多。她很希奇，经询问也没缔造伴侣在带孩子上与自己有什么分歧。她百思不得其解。纷歧会儿，伴侣的年夜女儿回来，放下书包就和小弟弟又说又笑的一边玩一边逗他。她这才恍然年夜悟。因为蜜斯姐出格快乐喜爱小弟弟，天天一有空就和他措辞，教他工具，所以伴侣的孩子才与自己的孩子有这么年夜的分歧。我看了这个故事对我启发很年夜。所以在王媛两三个月年夜往后，每当她吃饱睡足往后我就和她聊天，教她认房子里的工具。在育儿书中还提到两三个月年夜往后的孩子要用色彩刺激她的年夜脑，使其发育。我就买来良多彩色气球，挂在她的小床上方。她醒时就指着教她认色彩。我在怀孕时就精心遴选了一本彩图的书。里面用儿歌的情势介绍了一些糊口常用物品和糊口小常识等，内容斗劲周全。从王媛三个月年夜初步我就经常翻给她看，给她讲。还教她认各类生果、花卉。有时把她放在我身上，拿着她的小手，指着我的王官一字一句地教她认。有时问她，她也能恰巧摸对。我也不知她是否真熟悉了，总之我就把我认为该教她的都教给她。我在早教的书中还看到说对婴儿讲话要慢，让她看着口形一字一句地说，而且要说尺度话，不说“儿语”，如睡觉说成“觉觉”等。我就按照准确的措辞方法同孩子说，所以王媛会措辞往后年夜年夜都字音都发得很明确。王媛五个多月年夜时，我教她认物，给她念故事，念儿歌。我妈妈看到了说我教得太早了，她根柢听不懂，可我认为教她总不会有坏处。记得有一次在我妈妈家，王媛也就五个月摆布，还不会坐呢。我和我哥哥的儿子玩气球，我妈妈抱着孩子看。当我们玩到欢快时，王媛就坐在我**的怀里咯咯地笑。我对我妈妈说：“她怎么这么小就会看强烈热闹。” 她再年夜一些时，我抱她出往玩，无论看到什么，想到什么都反重复复地告诉她。因为我的常识有限，但我把所知道的，所能想到的都教给她。所以每次带她出往，我嘴里没有闲着的时辰。王媛也是以而显得比同龄的孩子懂事。王媛十个月以前我是按照各类育儿书和自己的一些对教训的熟悉来教她。在王媛十个月年夜的一个偶尔的机会我看到了《零岁方案》，从那往后她初步进进早期识字阶段。

二、早期识字王媛十个月年夜时，我领她往我同学家玩。她家的孩子比王媛小一百二十天。在她家我偶尔看到了一本介绍让婴幼儿识字的书。我回家就按书中教的方法写了五十个字，做了二十五张卡片。其中有嘴、眼等笔画较多的字。教了一、两周她就都熟悉了。每念一个字她都能准确地找出来。而且小手翻字卡的样子出格可爱。我就当即到同学那把那套书借回来了。仔细地浏览，这才知道是冯德全教授编写的《零岁方案》。从此往后王媛才正式走上了早期识字的道路。我初步按照书里教的内容和方法做了二、三百张字卡，有四、五百个字。怎么教呢？那时王媛还不到周岁。我就在天天白日或晚上哄她睡觉时，让她躺在我胳膊上，一张张念字卡上的字，让她看。知道她睡着了。这样她到十三个月摆布时就熟悉了二百多个字了。孩子识字这关我轻轻松松就过了。有一次在我妈妈家，我教她认字时，我嫂子让找一个字。我说：“她找不出来，我才教了两遍。”没想到她马上把阿谁字找出来了。我又连问了她几个刚教的字，她也能准确地找出来了。我才真正意识到婴幼儿的潜能真是我们成人无法想象和衡量的。我在教她认字的时辰有的也把字意说给她。例如教“蹲、爬”等动词时，就做响应的动作。她也能懂得。一次我指着“蹲”字对她说：“给妈妈做这个动作。”她还不会走路呢，扶着床边站着，她马上就蹲下往了。

王媛一周岁多初步冒话了，我就初步给她讲故事，看书。她很是快乐喜爱听故事。记得有一本叫《金太郎》的故事书。我给她讲了有几十遍了。我在早教书上，看到说给孩子讲故事时声情并茂，重复地讲。所以我每次给她讲故事时都按照分歧的脚色，变换分歧的声音和语调。初步的时辰她听不懂，讲了几页她就烦了，乱翻书。我一遍又一遍地重复地讲，慢慢的她听懂了，也感快乐喜爱了。她听得越来越投进。那时她还不会措辞，每次我讲到金太郎把鱼杆撑在年夜鱼的嘴里，年夜鱼的嘴怎么也合不上时，就用手比着像鱼的嘴一样合不上，几回往后一讲到这里她就欢快地举起小手，也比划上了，而且还欢快地直笑。垂垂的她快乐喜爱上了听故事，有时在我怀里一坐就是二、三十分钟，目不转睛地听。在讲故事的时辰也教她识数。例如讲到狐狸妈妈给小狐狸往找食物，我就会拿着她的小手问：“狐狸妈妈有几个宝宝呀？”指着小狐狸“一、二、三”地数。然后说：“原本狐狸妈妈有三个宝宝。”每次都这样地数。所以王媛在十四、五个月时数十个以内的工具都斗劲准确。有良多进修的方法都是在《零岁方案》中学到的。我看到的《零岁方案》是九五年版的。我按照后面的电话号码辗转找到了武汉年夜学智力开发中心。给王媛买了良多进修材料。其中有一套《浏览》共六册，内容丰硕，年夜字带插图的，孩子也很是快乐喜爱读。这套书的前言和后边都教了良多有关浏览的方法等。其中指出教孩子念书时要指着读，很是重要。那时也不知为什么重要，但有时也照着做。武汉年夜学还给我寄来了良多早教材料，其中有本叫《儿童早慧之路》的书，是未淑玲女士写她教训女儿的全过程。我看了也很受启发。在糊口上，我也按照《零岁方案》中教的，让孩子尽量养成精采的习惯。自己能做的工作尽量让她自己做。王媛十五个月年夜时就推开我的手自己拿碗吃饭了。十八个月摆布时能帮我拿碗筷，搬小凳子，开门，扒蒜等。我也缔造孩子的干事能力也是靠造就出来的。并不像有些家长认为的“到时辰他天然就会了”。那样会推迟甚至是迟误孩子的成长。我看的良多早教书中都提到音乐对开发孩子的智力起很重要的浸染。可我不知道什么样的音乐好，就打电话到武汉年夜学智力开发中心咨询。他们说有一套《爱和乐》是开发人右脑的，很合适孩子听。还把陈功雄教授的讲座寄给我听。

我听了讲座后，感应很是好，就按照讲座后面的电话打到了厦门询问。一问他们告诉我说齐市已经有总经销的处所了。把黄教员的电话告诉了我。而且还提到说儿童读经，那时我也没年夜听懂是什么意思。后来我就接洽上了黄教员，按照地址找到了她家。

到了黄教员家，先买了一小套《爱和乐》，然后又问起了儿童读经是什么。黄教员告诉我就是读四书、五经，让孩子从小把这些背下来。这是我们中国几千年来文化的精髓，未来孩子会受用无限的。

黄教员还概略地介绍了四书、五经的内容。说四书是儒家的思惟，重若是教人修身、齐家、治国、平全国的。因为我上学时语文程度很差，尤其厌恶古文，所以黄教员说的我是似懂非懂。但有一点我听明确了，那就是读四书、五经是教孩子若何做人的，所以必需要学。而且我认为经典文化几千年而不衰，必定有他的事理。所以我就买了一套经典教材和磁带。从此往后我和孩子就同经典文化和黄教员结下了不解之缘。

我买回这些书和材料后都“静静”地拿回家放好。因为我家每日只有我爱人一小我的工资来过活，概略一千元摆布，所以糊口不太余裕。而且他分歧意过早地教孩子和对她太年夜的经济投进。我教孩子识字之初，他就否决，说等上学往后教员会教。等到孩子认字多了，有的简略的故事能看懂了，他也就不说什么了。反而处处夸耀孩子识字多。

黄教员还建议我让孩子尽早听英语经典。给孩子营造一个英语的说话情况，这样未来进修英语时的语感和听力会很强。我屈就了黄教员的建议，这样王媛的中、英文经典根本齐全了。

初步时我对着厚厚的七年夜本书和英语经典，心里很茫然。这一年夜堆工具我该从何教起呢？又什么时辰能学完呢？当然中文经典都是注音版的，可那些都是纯文言文。我都看不懂，不感快乐喜爱，孩子能爱学吗？那时王媛刚刚十八个月，才会说三个字的词。

我把我的不知所措告诉了黄教员。她教我：《爱和乐》是开发右脑的，多听。尤其晚上睡觉时播放，一个小时是白日的八个小时的功效。所以自从《爱和乐》进了我家门，至今，每晚都整宿播放。只有出格情况下放不了了没措施。我感应少放一天都是丧失踪。经典最好固定的时刻固定的内容。让孩子形成前提反射。

我回家按照黄教员教的让王媛听英语，听经典。先从《三字经》教起，字数少，念着上口，孩子斗劲快乐喜爱念。

我当然都按照黄教员教的做了，可心里却疑虑重重。中、英文经典这样放着听会有下场吗？我看孩子好象根柢没听进往。当然心里疑问很年夜，但我仍然连结让孩子多听。因为我知道，这样做即使没有利益，也尽对不会有坏处。孩子能听进一句就得着一句。在往后的实践中确实证实了听，有很重要的浸染。

听经典好办，只要放着让她听就行，也不用管孩子干什么。可教她读就费劲了。我教她读《三字经》，天天一段最多跟我读两、三遍。再让她念她就烦了。虽说她那时已经熟悉几百个字了，可对经典书一点儿也不感快乐喜爱。因为黄教员告诉我孩子小要带领着教，不要太强制，会弄逆反了，往后就学不进往了。所以我又不敢太强逼她。

王媛是个很是有主意的孩子，从她十八个月往后我缔造她越来越欠好治理。我教她念书，只要她不愿意读就很难教下往。我是软硬兼施。这样在家教了半个多月，教得我是心烦气燥。一方面是孩子欠好教；另一方面是家里的经济前提很紧。所以我想把孩子送到幼儿园，我出往打工挣钱。但自己又很抵触，即想好好造就孩子，又感应太难教，想出往挣钱算了。我很游移不决。

我就再次到黄教员家，把我想打工挣钱的设法告诉了黄教员。黄教员劝我郑重考虑。说孩子已经教到这种程度了，假如功败垂成，把孩子送到幼儿园，那就彻底前功尽弃了。黄教员还帮我算了一笔帐：我假如出往打工，每年也就能挣六千元钱摆布，五年下来也就三万多块钱。可三、四万元钱却买不来孩子的早期教训。这是奠基孩子生平的根本。假如错过这个阶段就是花若干好多钱也找不回来了。

我知道黄教员说得很是有事理。因为我在《零岁方案》还有良多早教的书中都看到过说人的智力成长的“递减学说”。说孩子从零到三、四岁智力将成长50%，到八岁时成长30%，从八岁到十七岁九年里成长20%。所以孩子三、四岁以前是最要害的时代，应开发智力，多进修常识。而经典文化恰是几千年文化历史的精髓，让他从小在孩子的心中扎根，往后会毕生受益无限的。进修古典文化的最佳时代就是12岁之前，0—6岁是最佳点。所以我屈就了黄教员的挽劝，撤销了出往打工挣钱的念头。

我听黄教员讲了经典的益处，我也很赞成。同时也有猜忌的成分。知道这些工具好，但事实下场对此文化不懂得，外加对传统文化全无所闻。也就欠好“信任”教员了。就这样一边在信任黄教员，一边按照她教的做法往做。因为对黄教员的认可，猜忌就没有了，也就逝世心塌地地按照挑唆往做了。而且我想假若有更多的孩子能进修经典，那往后的社会会好良多。

所以我有机会就和亲友老友、邻人等有缘的人介绍经典教训。但因为我语文根柢差，尤其对古文是什么知之甚少，只是知道经典好，都说不清它。心里着急，可表达不明确。同学都认为我着魔了。我爱人也死力否决我让孩子读古文。他说他都读不懂，让一个不到两周岁的孩子读，太难、太深了。他认为小孩子理当多玩，多看有色彩的童话书，多看动画片等。我和他也讲欠亨，好在他天天上班早出晚回。孩子的事，他也干与不了太多。所以我仍是按照我的方法教。时刻长了为此也产生了一些抵触。

可是当然我很认同经典教训，可总感应心里没底，不知该若何教才对。在王媛二十个月年夜时，我带着她又往了黄教员家，说了心里的茫然和思疑。黄教员又勉励、安慰了我一番。黄教员对我说：“你不用着急上火，只要你能按照我的带领来做，都能造就出理想的孩子。”黄教员又告诉我说：“一个学生一个样，就得有一个方案，不能都采用一个方案。我教的那些学生都是这样。那些和教员配合得越慎密亲密的家长，尤其是母亲，那她孩子的成绩就越客不雅观，提高也越快。”

然后黄教员帮我写了一个天天进修内容的筹算，包含有英文经典，中文经典等等各方面的进修筹算。黄教员建议我先给王媛读《老子》。因为《老子》读起来顺口，好听，孩子斗劲爱听。

黄教员还把她教训女儿的良多经验告诉我：第一，要让孩子养成精采的糊口习惯。尤其要养成早睡早期的好习惯，这样未来上学或成人往后会受益无限。第二，要把家务活放在孩子睡觉往后干，全数精力放在孩子，陪她念书、进修、做游戏上。第三，小女孩子不要让她进修令人心狂如醉的工具，养成了爱美，浮华的弊病，长年夜后会成为祸胎。

黄教员还教了我良多教孩子的方法，例如：让我多念书，来影响孩子，让她模仿。因为小孩子模仿能力最强了。黄教员还告诉我不要太急功近利，要只播种，不要问收成。在黄教员的带领和勉励下，我又布满了决意信念，要教好孩子。

回家往后我按照黄教员给我的筹算，指定了个具体的时刻表。上午是中英文经典，下战书给她讲故事和她做数数的游戏。有时数棋子，就是出往玩时也不放过让她熟悉数的概念。如数楼梯等等。

自从吸收了经典教训往后，我家里就没“肃静”过，不是听英语就是经典。睡觉时听《爱和乐》，是以家里也闹过抵触。我爱人说睡着了，什么也听不到还放着音乐是摧残华侈蹂躏电。还说我凌晨给孩子放英语，她根柢没听，也是摧残华侈蹂躏电，还吵他睡欠好。我就把音量放小，尽量不影响他。给他讲晚上放音乐是开发人的右脑，他不信任，但我一向连结。我因性格很倔，日常寻常也不会疏浚同他的关系。黄教员就教我人要会变通，女人要懂相夫教子之道，更理当懂得若何尊重丈夫。所以我尽量不影响他，默默地连结。到此刻有两、三年了，当然有时他也闲烦，也产生些争执，可是年夜多时他已不年夜干与了。所以黄教员让我学会“疏浚”不要硬顶。否则时刻长了会影响家庭的和谐。教训孩子是年夜事，但不要以增进抵触为价格。

我很想经由过程教训好女儿来实现自己人生的价值。因为我前三十年过的是浑浑噩噩，一无所成。不知自己在世有什么意义，该干些什么。所以我从有了孩子往后就决意要勉力做个合格的母亲，尽全力造就好她。所以我只要知道对造就孩子有益的，我都要多懂得，照着做，让孩子多受益。

我记住了黄教员告诉过我的一句话：惜钱莫教子，护短莫从师。细品这句话很有味道。黄教员还曾对我说：“你此刻能少买两件衣服，就成全了孩子的早教。这是一种智力投资，也是一种储蓄。”我也感应这是为人怙恃理当做的一点点小殉国。当然我家的经济前提并不富饶，但只若是有利于孩子进修和早教的材料，我都希看能马上看到。无论经济多紧，我都要买到，爱人让我和孩子买衣服的钱，我从不买，都用来买书。孩子从小到此刻都捡别人穿小的衣服。一件童装都在百八十块钱上，再说了，一个小孩子从小让她俭朴点也是好事。别人家孩子在吃、穿上都很讲究，我的孩子就是粗茶淡饭，从来没吃过“前进前辈”食物。吃穿可以欠短处，教训却不能。要让孩子尽早的受益，晚一天都感应是丧失踪。

我和王媛真长短常很是的侥幸，在吸收经典教训的过程中，没走弯路，碰着了像黄教员这样的名师，从接触经典初步，我就在黄教员的带领下，一步步走向系统的教训。不单知道我们进修，而且还纠正我们各方面的短处和短处。黄教员不只对我和王媛看待所有认同她教训理念和方法的学生和家长都这样。黄教员不只教孩子，还教怙恃，甚至连爷爷奶奶那辈人都得教。因为我们传统文化断了有一百来年了。三、四代人不懂这种教训了。所以这项工作所支出的血汗不是常人可以想象获得的。所以要想孩子有显著的提高，就要家长与教员慎密配合。总而言之“经师易得，人师难求”。碰着了好教员必定要爱护。那样受益的不只是孩子，而是一个家庭，甚至几个家庭。