只要一打开国学经典，规语便映进双眼。国学经典在现代中也是有一些意义的。下面是由我分享的现代国学经典的意义，希看对你有用。国学经典的现代意义 一、传承美德传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理不雅观，组成中华传统文化的焦点价值系统，对于我们措置赏罚人与人、人与社会、人与天然的关系，至今仍具有现实带领意义。经由过程进修，让这些传统美德根植于少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的风气，具有重要的现实意义。“我是家里的独生子，以前在家吃饭很抉剔，自从读了《治家格言》中的‘一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰’的语句之后，我加倍明确了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的事理，吃饭时即使失踪在桌子上一粒米也要捡起来吃失踪。”因为年夜多学生都是独生后世，自私、率性、不懂礼貌等现象在学生中斗劲广泛，自从孩子们吸收国学教训之后，变得加倍忍让、团结同学、尊重师长了。国学经典让传统文化走进了孩子的日常糊口，走进他们的家庭，规范着他们日常步履，成为孩子们成长路上的“指南针”。二、健全人格孩子们从小吸收这样的陶冶，国学经典将在他们心里埋下种子，跟着他们慢慢长年夜，会与他们形影不离，对他们的生平都将产生积极影响。外来文化、收集文化等所谓“风行文化”对孩子们的影响越来越年夜，不少孩子不单在文化素养方面涌现严重“营养不良”，还分歧程度地浮现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，造就平易近族精力，很是有需要。三、陶冶情操优良的古典经辞意存高远，可以造就孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优良的传统文化资本充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。经典著作是我们平易近族文化教训精力的一个宏壮载体，是我们平易近族留存的根本。为了使孩子们能够从小就罗致优良传统文化中的营养，持续和发扬中华平易近族的残暴文明，实现人的周全成长，必需弘扬国学。四、锻造精力传统的课堂教训着重于常识与意识形态教训，而缺失踪最年夜的一部门就是对学生的人文教训和传统文化教训。让学生徜徉于国学经典之中，感应感染着祖国传统文化的宏壮魅力。在学生心灵最纯净、记忆力最好的时辰接触独具聪慧和价值的经典，会逐渐造就其人文精力。五、晋升智力《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《古文不雅观止》、《唐诗宋词》、《孙子兵书》……这些经典著作高度浓缩了中华五千年文明的精髓，包含了中华平易近族留存的年夜聪慧，让孩子从这些经典中罗致营养，用经典聪慧的钥匙开启现代各学科常识的宝库。国学经典的现实意义 中华凹凸五千年的雄伟历史一向是国人引认为傲的成本，我想，也恰是因为有了一段足够长的历史，才干沉淀出像“六艺五术”、诸子百家之说这样的文明精髓，而这，也就是我们凡是意义上所懂得的国学。假如用一个词来形容，博年夜高深最为适当。说来侥幸，本学期追随邓教员畅谈国学与人生聪慧，从中感叹颇深。现代文明成长的速度远远超出了我们的预感领域，市场经济文化领衔世界，传统文化退居二线，时下风行的快餐文化就是最典范楷模的例子。当人们快步向前追寻的当人们逐渐缔造提高的同时也意味着某种工具的丧失踪时，猛一回头，马上憬悟，原本老祖宗用生命践行出来的那些精力财富是丢不得的，我们理当带着他们出发。于是，比来这些年不少领域涌现了“国学热”。也许有些人仍然不明确，那些“过时的”的工具对于这个文明高度发家的现代社会到底有何意义。我想说，不管社会若何成长，朝代怎么更替，人道骨子里的某些工具是必需长存的，一旦真的缺失踪，那将会是不成增补的丧失踪。就拿《论语》中的一则故事来说吧。仪封人请见，曰：正人之至于斯也，吾未尝不得见也进修国学的现实意义进修国学的现实意义。从者见之。出曰：二三子何患于丧乎?全国之无道也久矣，天将以夫子为木铎。孔子作为一个政治家、思惟家，游移满志，盘桓于列国之间，虽说在这一点上孔子是失踪败的，但很显然，他十几年的撒播与游说为儒学的撒播与成长奠基了坚实的根本。从这则小故事中可以看出，孔子并非完整意义上的失踪败。身处乱世，依然能有人不雅鉴赏自己的才学和主意并道出“天将以夫子为木铎”这般钦佩的话，足以寥寂。从此外一个角度来说，仪人挽劝孔子的学生，不必为丧失踪官职二忧虑，这个世道早就乱了套，唯有你们夫子的仁义主意才干安抚乱世，还全国苍生一世安稳。孔子这几个学生就像现在满腔热血的我们，作为一个社会人，我们关注的不理当只是小我利益的得失踪，更应襟怀胸襟全国，勇于承担社会责任，用准确的方法配合往缔造承平盛世，也就相当于我们今天所说的和谐社会。一则小小的论语故事便能给世人以重年夜警示，时过境迁，这样的道德莫非不实用了吗?显然不是。是以，我认为，进修国学能丰硕我们的精力世界，使我们骨子里的那份美德得以永存。良多失踪队文化、腐臭文化向我们袭来，稍不留心就会迷失踪。市场竞争日益激烈，社会留存压力日益剧增，也许我们真的会不胜重负，物欲横流的社会里，我们更理当学会用精力文明充实自我，建筑抵当的城墙。小月月事务不是出格、白叟被救反咬一口是事实，诸如斯类事务传递的无非是人道的缺失踪、道德的滑坡。假如说社会是提高的趋向，那这岂不是一股强盛的逆流，假如我们不加以阻拦，指不定哪天就会被卷进一场漩涡，无法自拔。作为未来的一名小学教师，进修国学于我而言，显得更为重要。因为教师这个名词意味着你不是一小我，有句话是这么说的，你的每一个学生身上或多或少城市留有你的烙印。这是一种不成辞让的责任进修国学的现实意义国学聪慧教训界近年来倡始重拾国学，也取得了一些成绩。好比良多中小学都开设了国学课，《三字经》、《学生规》等国学经典被郑重地带到课堂，我不敢保证这么做会取得若干好多质的收成，可是至少，从小耳濡目染的教训会让学生明确，这是我们的中华文明精髓，我们肩负着传承与弘扬的历史使命和现代意义。是以，小学教员自身的国学素养显得尤为重要。若何将国学与小学教训教学相接洽更是小学教训工作者的一年夜艰辛，若何让学生在读经典、品艺术、不雅观糊口中感应感染国学的魅力也是一年夜寻衅。其实，进修国学的意义对我们而言，远不止这些，只有当我们真正潜心往感悟、领会他的精髓，才会有更年夜的收成。国学经典的重要意义 西方有位学者说过一句意味深长的话谁都希看自己幸福，可谁都不知道什么是真正的幸福。无庸置疑的是，我们都认可童年对于人生平幸福的重要性。对人的生平而言，童年时代所受的教训具有决意性的影响，那么让孩子吸收什么样的教训呢?我们在众多的教训内容中倡始国学经典教训，这是因为对于我们的孩子来说，国学经典教训是最有价值、最优质的教训，是奠基他生平幸福的根柢。·国学经典教训是通识教训通识教训的坚持物是专业教训。专业教训狭隘地让学生进修专业常识和职业技巧，为从事特定的职业做筹办。它试图经由过程早年的黉舍教训，使受教训者一劳永逸地学得毕生受用的常识和技巧。过早的专业进修、过细的专业划分，严重限制了学生的想象力和缔造力的成长。不仅如斯，因为人才的造就需要必定的周期，甚至是斗劲长的时刻。当学生经由数年黉舍教训，学成单一的技巧结业时才空白，也许已经因为转岗或在职塔训等其他道路而获得增补。而仅仅拥有专业技巧的人，既缺乏较高的综合素质，也没有其他技巧，势必很难顺应社会的需要。通识教训不是为了造就某种特定的技巧，也不是为受教训者谋求某种职业而做筹办。它的方针不是获得具体有用的常识，而是要成长自力思虑的能力。它不在于叫人思虑什么，而在于叫人若何思虑。它精心设置包含文学、历史、哲学、艺术以及科学原则和方法在内的一系列课程、旨在增进学生对真、善、美的崇拜之心，旨在唤起学生对一切巨年夜、深奥、俏丽事物的敏感和诧异，同时也让学生懂得人类在探寻常识过程中思虑的重年夜课题和运用的根前导发轫根基则。是以，以经典浏览为中心的教学方法，是西方通识教训的最根本情势。西方通识教训的焦点内容只有西方文明和经典研读两年夜门类。一些具体的课程，都是在此根本上生发出来的。我国的通识教训，也有需要以中平易近族的历史和文化经典为焦点，以秦皇汉武、唐宗宋祖、三百千千、唐诗宋词、《四书》、《五经》等为重要进修内容。进修国学经典，也就是在与我们的先圣先贤对话和交换，在一步步地楔进我们的历史和传统。经由过程国学经典教训，可以亲近我们的祖先，懂得他们的旨趣，把握他们的神髓，形成恢弘的历史意识，从而能对各类事务搪塞裕如。因为现代社会的飞速成长，未来具有不竭定性，作为家长，不能简略快捷地给以孩子若干好多黄金，而是要消费需要的时刻和耐心，让孩子经由过程进修国学经典，吸收通识教训，学会点金术，从而令人服气地胜任任何职位，驾轻就熟地精晓任何学科。·国学经典教训是博雅教训喷香港岭南年夜学前任校长陈坤耀曾诠释博雅教训的宗旨，就是要教训人学识宏壮空阔，糊口雅致。北京师范年夜学的校训学为人师，步履世范，则是博雅教训的另一种表达。博雅一词由博、雅两个单字组成，分辨说的是常识和为人两个方面：博就是要具有宏壮空阔的常识和多方面的技巧，雅就是要德性完善，气质优雅，脱节庸俗，走向精彩。没有一个平易近族像我们这样与自己的传统如斯决尽。近一个世纪以来，主流意识对于我们祖先的传统和文化一向持鄙薄、敌视和攻讦的立场。良多人之所以会狠心的用手堵截自己的脐带，挖失踪自己的心，(许嘉璐师长教师语)，简陋是有三个方面的原因：一方面是因为不懂得传统，基于从众的心理，吠形吠声;一方面是因为近代以来国力不振，国势衰颓，传统文化被算作了替罪羊;还有一个原因，就是认为国学经典内容没有现实用处。在是否有用，出格是这种用处能否看得见作为评判尺度的前提下，国学经典的进修才持久处于被疏忽、被轻贱的为难境界。现实上，在西方教训中，一向存在着和中国古典教训在具体内容上分歧，但精力素质相一致的博雅教训。其方针是造就具有高度古典文化涵养的传统精英，其焦点内容是经典文本研读、古典说话操练和古典文化感染。英语名人有句名言：当然希腊文、拉丁文对于治理印度殖平易近地毫无用处，但只有精晓希腊文、拉丁文的人，才干统治印度。在古代中国，当然《四书》、《五经》和陈腔滥调文没有供给治国经邦的具体策略，但它们却是操练治国之术的有用手段。只有精晓《四书》、《五经》和擅长写作陈腔滥调文的人，才可能以此打开科举之门，介入国家治理。常识和道德之间有着慎密亲密的关系，国学经典所代表的传统学问，更是具有极为厚重的伦理色彩，所谓学优者德厚，学浅者德薄。进修国学经典的过程，不仅是增进常识的过程，不仅是把常识消化于生命，转化为生命所具有的德性的过程，而且具有陶冶气质、变换性格、提高涵养的意义。国学经典教训不仅造就文义通晓、才干擅长、经书熟悉、学问通彻的博学之士，更是要造就行谊谨厚、立身礼貌、操行端方、敦品励行的谦谦正人，回结到一点，就是要既博又雅。·国学经典教训是素质教训素质教训作为应试教训的坚持面提出来后，获得举国凹凸的广泛认同，但在现实独霸层面，良多人简略的把素质教训等同于撇开教材的进修，开设琴棋书画等培训班，造就学生的一技之长，素质教训就这样被曲解成了技巧的造就。何谓素质呢?素质是指人或事物根柢性的结构，具有根本或前提的意义，并蕴含着无限成长的可能。素有白色的、空无的、原本的、最初的意思：质则有形体、根柢、质地的意思。所谓素质，现实上指的是可为各类具体技巧供给依托和根本，又潜躲着成长的动力，而且能够打破局限，具有无限可能性的统一体，并不竭完善和优化素质结构的运动和过程。只有触及人的素质结构的调剂和成长，才是真正的素质教训。打一个比喻，素质好比一块土地，而各类技巧，不外是土地上发展出来的庄稼。土地为庄稼的发展供给了依托和根本，使得种子所具有的发芽、生根、开花、硬朗的潜能得以实现。素质教训，好比改良泥土、提高地力的工作。下下棋、弹抚琴，甚至黉舍绘画、唱歌和跳舞，不外是在素质的膏壤上栽种一些花卉，而并不是根当地改良土地;不外是在素质的模板上增进一些案图，而并不是改良这模板的结构。说到底，进修具体技巧师仅仅着眼于器、用、末的标题，而不是着眼于道、体、本的标题，都并没有抓住标题的症结和要害。国学经典教训不仅与素质教训具有一致的指向，而且是实验素质教训的不贰窍门。概况上看，国学经典教训不直接养成某种技巧，是一种无用术，但它现实上是从更深挚和高远的层面做好夯实根本、调剂结构、完善素质的工作，是一种源于根柢、专注根柢、为着根柢的教训。浸润在国学经典中，能感应感染和体味经典世界所蕴含的前人的思虑，从而获得聪慧亲善力。国学经典是锤炼思维能力的工具，具有年夜音希声、年夜象无形的意义。正如朱自清师长教师在《经典常谈》中指出的那样，经典操练的价值不在实用，而在文化，国学经典教训对于提高人文素养也具有任何教训内容所难以对比的浸染。·国学经典教训是人文教训教训以酬报对象，原本是人的教训，是为了人的周全成长。教训的方针，是要将人从不成熟的状态中解放出来，带到更自觉、更理想、更完竣的境界。所谓人文教训，就是为了增进人道境界的晋升，为了理想人格的塑造以及小我生命价值与社会价值的实现。人文教训主意在进修常识的成长丰硕、健康的人道，使教训的对象不只是学得表浅的常识，而且通晓支撑这些常识的文化意蕴;人文教训不是要造就没有魂灵的专家，而是要造就具有文化涵养的个体。在漫长的历史过程中，国学经典已经深植于中国人的精力家园里，流淌在每个炎黄子孙的血脉中。经典是毗连我们和历史传统之间的一座桥梁，缺乏经典教训，我们就无法踏上回到自己精力家园的道路，只能成为文化上无家可回的流离者。进修国学经典，素质上就是走向中华平易近族共有的精力家园，感应感染这个家园的温馨，列入这个家园的扶植，形成对他的情绪皈依。吸收经典教训的过程，也就是把自己生命的根须，扎根于丰硕的传统文化的过程;就是把自己从一个生物学意义上的天然人，酿成一个文化意义上的中国人的过程。我们倡始国学经典教训，是基于传统经典对中华平易近族的历史和社会糊口产生了深远的影响和传神体认，是出于对中华传统文化血脉的尊重和发扬，是我们认可自己成为中华平易近族的子孙而且此刻也不想堵截这种亲缘关系的密意回想。国学经典教训是实验通识教训、博雅教训、素质教训和人文教训的重要而有用的道路。只有进修国学经典，才干砥砺我们的操行、健全我们的人格，使我们成长为德性崇高、常识宏壮空阔、步履优雅的现代中国人;只有进修国学经典，才干植根于平易近族传统，把握优雅、精巧的祖国说话，使我们成长为既有常识又有文化的现代中国人。猜你快乐喜爱：1. 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国学经典100句必背
国学经典名句100条
正文1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦正人乎？”《论语》
【译文】孔子说：“进修而且不竭复习与实习，不也很欢快吗？有伴侣从远方来，不也很快活吗？人家不懂得我，我却不怨恨，不也是正人吗？”
2、子曰：“正人食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓勤学也已。”《论语》
【译文】孔子说：“正人饮食不求知足，居处不求舒适，勤恳干事而措辞谨严，到有贤德的人那儿那里往匡正自己，可以说是勤学的了。”
3、有子曰：“礼之用，和为贵。”
【译文】有子说：“礼的操作，以和谐最为重要。”
4、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”《论语》
【译文】孔子说：“不怕别人不懂得我，就怕自己不懂得别人。”
5、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不矩。”《论语》
【译文】孔子说：“我十五岁立志进修，三十岁安身于社会，四十把握了常识而不致思疑，五十岁懂得并顺应了天然纪律，六十岁听到别人措辞就能长短分明真假，七十岁可认随心所欲，又不超出端方”
6、子曰：“正人周而不比，小人比而不周。”《论语》
【译文】孔子说：“正人广泛地团结人而不彼此勾通；小人彼此勾通而不能广泛地团结人。”
7、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语》
【译文】孔子说：“只念书而不深进思虑就会茫然无所知；只是理想而不念书就会产生思疑。”
8、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《论语》
【译文】孔子说：“看见贤德的人就要想着向他看齐，看见不贤德的人就要搜检自己。”
9、子贡曰：“正人之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”《论语》
【译文】子贡说：“正人的短处，就像日食和月食一样啊：有了短处，人人都看见了；纠正的时辰，人人都仰看着。”
10、子曰：“德不孤，必有邻。”
【译文】孔子说：“有道德的人不会孑立，必定会有志同志合的人和他做伙伴。”
11、子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕。”《论语》
【译文】子夏说：“仕进有了余力就可以进修了，进修有了余力就可以仕进了。”
12、子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后正人。”
《论语》
【译文】孔子说：“朴素多于文彩就会显得粗野，文彩多于朴素就会流于浮华。文彩与朴素搭配适中，才干成为正人。”
13、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《论语》
【译文】孔子说：“对于任何工作懂得它的人不如快乐喜爱它的人，快乐喜爱它的人不如以它为乐的人。”
14、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
《论语》
【译文】孔子说：“把所学的工具默默地记下来，不竭进修而不厌烦，教训别人而不感应倦怠，这些我做得怎么样呢？”
15、子夏曰：“四海之内皆兄弟也。”
【译文】子夏说：“普全国的人都应是兄弟。”
16、子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”《论语》
【译文】孔子说：“干不义的事获得了财富和地位，对我来说，就如同浮云一样。”
17、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语》
【译文】孔子说：“几小我一路走路，其中必定有值得我为师进修的人；我选择其中好的而且向他进修，看到其中欠好的就纠正过来。”
18、子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”《论语》
【译文】孔子说：“仁德莫非离我们很远吗？我需要仁德，那仁德就来了。”
19、子曰：“正人坦荡荡，小人长戚戚。”《论语》
【译文】孔子说：“正人襟怀胸襟宽广坦荡，小人永远狭隘忧闷。”
20、曾子曰：“士不成以不弘毅，任重而道远。仁认为己任，不亦重乎？逝世尔后已，不亦远乎？”《论语》
【译文】曾子说：“常识分子不能没有宽广的襟怀胸襟和刚烈的毅力，因为他担负着重年夜的历史使命而且道路远远。以实现仁德作为自己的历史使命，不是很重年夜吗？对这一理想的寻求到逝世才可以竣事，不是道路远远吗？”
21、子曰：“巧语令色，鲜矣仁。”《论语》
【译文】孔子说：“甜言甘言，装模作样，这样的人很少有仁义之心。”
22、子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍日夜。”《论语》
【译文】孔子在河岸上感叹说：“时刻的流逝就像这河水一样啊！日夜不竭地流淌。”
23、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《论语》
【译文】孔子说：“在上者自己要行得正，不用呼吁不才者也能照着做，自己身行不正，当然发号出令，不才者也不会屈就。”
24、子曰：“正人和而分歧，小人同而不和。”《论语》
【译文】孔子说：“正人器重和谐而不强求完整类似，小人强求完整类似而不器重和谐。”
25、子曰：“正人泰而不骄，小人骄而不泰。”《论语》
【译文】孔子说：“正人温顺激动慷慨年夜方而不娇纵，小人娇纵而不温顺激动慷慨年夜方。”
26、子曰：“正人耻其言而过其行。”
【译文】孔子说：“说得多，做得少，正人以此为耻辱。”
27、子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。”《论语》
【译文】孔子说：“贫穷而没有牢骚很难做到，富有而不自满等闲做到。”
28、子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”《论语》
【译文】孔子说：“不怕别人不懂得自己，只怕自己没有能力。”
29、子曰：“正人矜而不争，群而不党。”
【译文】孔子说：“正人肃静严肃而不争执，会群而不拉帮结伙。”
30、子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”《论语》
【译文】孔子说：“志士仁人，不能为求生而侵害仁德，只能殉国自己来成全仁德。”
31、子曰：“人无远虑，必有近忧。”《论语》
【译文】孔子说：“一小我假如没有久远筹算，必定会有面前的忧患。”
32、子曰：“正人求诸己，小人求诸人。”《论语》
【译文】孔子说：“正人事事严酷请求自己，小人事事严酷请求别人。”
33、子曰：“正人不以言举人，不以人废言。”《论语》
【译文】孔子说：“正人不单凭说话来荐举人，也不单凭人来破除他的谈吐。”
34、子贡问曰：“有一言而可以毕生行之者乎？”子曰：“其怨乎！己所不欲，勿施于人。”《论语》
【译文】子贡问孔子说：“有一句可以毕生奉行的话吗？”孔子说：“那就是恕道吧！我所不甘愿宁可强加给自己的，就不要强加给别人。”
35、子曰：“巧语乱德。小不忍则乱年夜谋。”《论语》
【译文】孔子说：“甜言甘言能废弛德性。小事不能忍耐就会废弛年夜工作。”
36、子曰：“道分歧，不相为谋。”《论语》
【译文】孔子说：“主意分歧，不能在一路彼此谋事。”
37、孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”《论语》
【译文】孔子说：“有益的伴侣有三种，有害的伴侣有三种。结交朴重的伴侣，诚信的伴侣，常识宏壮空阔的伴侣，是有益的。结交捧场凑趣的人，结交概况奉承而背后离间人的人，结交擅长甜言甘言的人，是有害的。”
38、孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐，乐佚游，乐晏乐，损矣。”《论语》
【译文】孔子说：“有益的快活有三种，有害的快活也有三种。以节制礼乐为快活，以宣传别人的利益为快活，以广交贤良的伴侣为快活，是有益的。以娇纵淫乐为快活，以豪恣放任无度为快活，以宴玩荒淫为快活，都是有害的。”
39、孔子曰：“正人有三戒；少之时，血气不决，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗。及其老，血气既衰，戒之在得。”
《论语》
【译文】孔子说：“正人有三戒：年青时，血气不决，要戒女色；到了丁壮，血气方刚，要戒争斗。到了老年，血气已经衰弱，要戒贪得。”
40、孔子曰：“正人有九思：视思明，所思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”《论语》
【译文】孔子说：“正人有九点要考虑的：看的要考虑是否明确，听的要考虑是否明确，脸色要考虑是否温柔，立场要考虑是否谦恭，说话要考虑是否虔敬，干事要考虑是否敬业，疑问要考虑若何向人就教，心里不服时要考虑是否有所患，获得利益时要考虑不要忘义。”
41、泛爱众而亲仁有余力则学文《学生规》
【译文】和公共相处时要齐截泛爱，而且亲近有仁德的人，向他进修，这些都是很重要非做不成的事，假如做了之后，还有过剩的时刻和精力，就理当好好的进修六艺等其他有益的学问。
42、财物轻怨何生言语忍忿自泯《学生规》
【译文】与人相处不琐细较劲财物，怨恨就无从生起。言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不需要的冲突、怨恨的工作天然消散不生。
43、怙恃教须敬听怙恃责须顺承《学生规》
【译文】怙恃教训我们做人处事的事理，是为了我们好，理当恭顺的凝听。做错了事，怙恃呵教诫时，理当虚心吸收。
44、称长辈勿呼名对长辈勿现能《学生规》
【译文】称号长辈，不成以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不成以夸耀自己的才干。
45、朝起早夜眠迟老易至惜此时《学生规》
【译文】早上要尽量夙起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁月很有限，时刻等闲消失踪，少年人一转眼就是老年人了，所以我们要爱护此刻可贵的时刻。
46、衣贵洁不贵华上循份下称家《学生规》
【译文】穿衣服需正视整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿著应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状态，才是持家之道。
47、年方少勿喝酒喝酒醉最为丑《学生规》
【译文】青少年未成年不成以喝酒。成年人喝酒也不要过量，试看醉汉疯言疯语，丑态毕露，惹出若干好多长短？
48、事勿忙忙多错勿畏难勿轻略《学生规》
【译文】干事不要急仓猝忙快快当当，因为忙中等闲犯错，不要畏苦怕难而游移退缩，也不成以草率，随便搪塞了事。
49、用人物须明求倘不问即为偷《学生规》
【译文】借用别人的物品，必定要事先批注，哀告承诺。假如没有事先搜聚核准，私行取用就是偷盗的步履。
50、凡出言信为先诈与妄奚可焉《学生规》
【译文】启齿措辞，诚信为先，承诺他人的工作，必定要遵守承诺，至于拐骗或甜言甘言，更不能应用。
51、见未真勿轻言知未的勿轻传《学生规》
【译文】任何工作在没有看到秘闻之前，不要等闲揭晓定见，对工作懂得得不够明确明确时，不成以肆意撒播，以免造成不良功效。
52、见人善即思齐纵往远以渐跻《学生规》
【译文】看见他人的利益或善行义举，要当即想到进修看齐，即使今朝能力相差良多，也要下定决心，逐渐赶上。
53、己有能勿自私家所能勿轻眦《学生规》
【译文】当你有能力可以处事世人的时辰，不要自私自利，只考虑到自己，舍不得支出。假如别人有能力，不能厌弃，更不能吃醋。
54、凡是人皆须爱天同覆地同载《学生规》
【译文】只若是人，不分族群、人种、宗教崇奉，皆须相亲相爱。同是六合所生万物滋生的，理当不分你我，合作合作，才干连结这个共生共荣的生命配合体。
55、闻过怒闻誉乐损友来益友却《学生规》
【译文】假如一小我听到别人说自己的缺失踪就赌气，听到别人嘉奖自己就欢欣，那么坏伴侣就会来接近你，真正的良友益友反而逐渐疏远撤退了。
56、言之者无罪，闻之者足戒。《诗经》
【译文】进言的人没有罪恶，听的人足以引起警惕。
57、言之无文，行而不远。《左传》
【译文】措辞没有文采，就撒播不远。
58、前事不忘，后事之师。《战国策》
【译文】常用来浮现记着过往的经验教训，以作为后来行事的借鉴。
59、亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》
【译文】走失踪了羊，赶紧修补羊圈，还不算晚。比喻失踪误要后实时解救。
60、鹬蚌相争，渔翁得利。《战国策》
【译文】指在一个陷阱的情况里，不要过于与对手争强好胜，以免忘了更年夜的、配合的仇敌。
61、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。《周易》
【译文】仁慈的人视察事物，看见的是其“仁”的一面；聪慧的人视察事物，看见的是其“智”的一面。
62、天行健，正人以蹈厉高昂。《周易》
【译文】天体运行，刚健有力，正人处世，应像天一样，自我力争提高，永不竭息。
63、满招损，谦受益。《尚书》
【译文】自满自满会招来丧失踪，谦虚虚心会获得利益。
64、凡事预则立，不预则废。《礼记》
【译文】非论做什么事，事先有筹办就会成功，否则就会失踪败。
65、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记》
【译文】玉石若不经由砥砺，就不会成为玉器；人若不进修，就不会懂得事理。
66、学然后知不足，教然后知困。《礼记》
【译文】进修之后才会知道自己的不足之处，教学之后才会知道思疑的处所。
67、年夜道之行也，全国为公。《礼记》
【译文】只要做人正大光明，那么到哪里都有公允。
68、博学之，鞠问之；慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
【译文】宏壮空阔的进修常识，仔细地询问常识，谨严的思虑常识，明确地分辨常识，诚心诚意地用常识。
69、礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。
《礼记》
【译文】吸收了别人的礼物而不思回报，是失踪礼的步履。礼，原是礼仪礼貌。此刻人们凡是指礼物。
70、水至清则无鱼，人至察则无徒。《年夜戴礼记》
【译文】这句话警告人们求全不要太苛刻，看标题不要过于严酷，否则就等闲使年夜师因怕惧而不愿意与之打交道，就像水过于清亮养不住鱼儿一样。
71、天将降年夜任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为。《孟子》
【译文】上天将要下达重年夜使命给这样的人，?定要先使他的心坎苦楚，筋骨劳顿，体肤饿瘦，身受贫困之苦，各种行为往阻碍、干扰他的事业。人要留存，要有作为，要有前程，就要敢于直面内忧外患，就要历经一番艰辛困苦的患难，就要历经一番肉体至精力的人生锤炼。
72、生于忧患，逝世于安泰。《孟子》
【译文】忧患可以使人谋求留存，而安泰必将导致衰亡。
73、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子》
【译文】尊重自己的怙恃和白叟，同时也尊重别人的怙恃和白叟；爱护自己的幼小儿女，同时也爱护别人的幼小儿女。
74、不以端方，不能成方圆。《孟子》
【译文】没有圆规和直尺，就做不出真正“圆”或“方”的外形来。比喻干事要遵守必定的法例。
75、得道多助，失踪道寡助。《孟子》
【译文】能施行“仁政”的君主，赞助支撑他的人就多。不行“仁政”的君主，支撑赞助他的人就少。
76、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓年夜丈夫。
《孟子》
【译文】富贵不能迷乱他的思惟，贫贱不能转变他的操守，威武不能胜过他的意志，这才叫作年夜丈夫。
77、锲而不舍，金石可镂。《荀子》
【译文】不竭地刻，金块和石头都可以被雕镂。比喻干事只要持之以恒，再多的艰辛也能克服。
78、青，取之于蓝，而青于蓝。《荀子》
【译文】青，从蓝草中取得，色彩却比蓝更深，比喻后生晚辈经由过程进修和堆集，进修跨越先进。
79、驽马十驾，功在不舍。《荀子》
【译文】马不竭地走十天（也能走很远的距离），他的成功在于不竭行走。比喻先天前提差的，只要通
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79、驽马十驾，功在不舍。《荀子》
【译文】马不竭地走十天（也能走很远的距离），他的成功在于不竭行走。比喻先天前提差的，只要经由过程不懈的勉力，也能取得很年夜的成绩。
80、水则载船，水则覆船。《荀子》
【译文】水既能托载着船前进，也能使船倾覆。这句话深切地指出，凡事都具有两重性，好的工作如不加以适当带领就会造成坏的功效，坏的工作如经公允劝导则可以引出好的功效。
81、天网恢恢，疏而不漏。《老子》
【译文】天道公允，作恶就要受处分，它看起来似乎很不殷勤，但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃走不了功令国法公法的惩处。
82、信言不美，美言不信《老子》
【译文】真实可托的言词不俏丽，俏丽的言词是不真实可托的。
83、吾生也有涯,而知也无涯。《庄子》
【译文】我的生命是有限的，而常识是无限的。
84、正人之交淡若水，小人之交甘若醴。《庄子》
【译文】正人结交讲究志同志合，不求私利，他们的友谊看起来像水一样淡。小人以利为先，他们结交往往慎密亲密狎昵,他们的友谊就象醇酒一样甘甜，却不讲道义。
85、知彼良知，百战不殆。《孙子兵书》
【译文】懂得自己，懂得仇敌，百战都不会失踪败。即假如对敌我双方的情况都能懂得，打起仗来就可以立于不败之地。
86、为者常成，行者常至。《晏子年数》
【译文】勉力往做的人经常可以成功，不倦前行的人经常可以达到方针。
87、疑行无成,疑事无功。《商君书》
【译文】行为游移不决办不成事,干事游移不能成功。
88、尺有所短，寸有所长。《楚辞》
【译文】短：不足，长：有余。比喻各有利益，也各有短处，彼此都有可取之处。
89、智者千虑，必有一失踪；愚者千虑，必有一得。《史记》
【译文】不管多聪慧的人，在良多次的考虑中，也必定会涌现个体短处。泛泛的人在良多次考虑中，也会有一次是准确的。
90、差之毫厘，谬以千里。《礼记》
【译文】初步时当然相差很细微，功效会造成很年夜的短处。比喻干事须谨严，不能出一点点短处。
91、穷当益坚，老当益壮。《后汉书》
【译文】处境越穷困，意志理当越判断。老年人越是年长，精力理当越壮豪。
92、精诚所至，金石为开。《后汉书》
【译文】真诚之心所到的处所,就算是坚如金石的工具,也要被打开。
93、少壮不勉力，老迈徒伤悲。《汉乐府》
【译文】少丁壮华时不勉力进修，待到年迈时就只能哀痛了。劝勉世人要爱护时刻，有所作为。
94、功不成以虚成,名不成以伪立《答宾戏》
【译文】不成以骗取功名，不理当虚伪名声。
95、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。《三国志》
【译文】即使是很小的坏事也不做；但即使是再小的好事也要做。
96、士别三日，当刮目相待。《三国志》
【译文】指别人已有提高，不能再用老视力眼光往看他。
97、鞠躬尽瘁，逝世尔后已。《三国志》
【译文】指不辞辛苦，勤勤恳恳，警惕谨严，竭尽全力，进献出全数精力亲善力，一向到逝世为止。
98、老骥伏枥，志在千里；烈士晚年，壮心不已。《三国志》
【译文】有志向的人当然年迈，仍有弘愿壮志。铁汉到了晚年，壮志弘愿并不衰减。
99、近朱者赤，近墨者黑。《太子少傅箴》
【译文】靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近大好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客不雅观情况对人有很年夜影响。
100、井蛙之见，时见一斑。《晋书》
【译文】从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块花纹。比喻只看到事物的一部门，指所见不周全或略有所得。
国学经典精髓100句
、齐家、治国、平全国(年夜学) ，不豫则废。(中庸) ，憎而知其善。(礼记) ，人不学不知道。(礼记) ，然后知不足，教，然后知困。(礼记) 。(礼记) ，人以群分。(易经) ，谦受益。(尚书) ，功亏一篑。(书经) ，良药苦口利于行。(家经) ，全国为公。(礼记) 。(礼记) ，一张一弛。(礼记) ，变则通，公例久远。(易经) ，本固邦宁。(书经) ，来而不往非礼也。(礼记) ，不见泰山。两耳塞豆，不闻雷霆。(冠子) 。(礼记) 。(礼记) ，可以燎原。(书经) ，怨灾及其人。(礼记) ，不耻下问。(论语) ，可认为师矣。(论语) ，思而不学则殆。(论语) ，不亦乐乎!(论语) ，以友辅仁。(论语) ，小人常戚戚。(论语) ，乐以忘优，不知老之将至。(论语) ，以德报德。(孔子) ，小人求诸人。(孔子) ，小不忍则乱年夜谋。(孔子) ，不相为谋。(孔子) ，不在？臾，而在萧墙之内也。(孔子) ，不患寡而患不安。(孔子) ，和无寡，安无倾。(孔子) ，诲人不倦。(孔子) ，于我如浮云。(孔子) ，不成使知之。(孔子) ，不谋其政。(孔子) ，平易近无信不立。(孔子) ，恶之欲其逝世。(孔子) ，正也。子帅以正，孰敢不正?(孔子) ，则言不顺，言不顺，则事不成。(孔子) ，不令而行;其身不正，虽令不从。(孔子) ，一言而丧邦。(孔子) 。(孔子) ，患不知人也。(孔子) ，见不贤而内自省。(孔子) ，无勇也。(孔子) 。(孔子) ，德之弃也(孔子) ，切问而近思，仁在其中矣。(孔子) ，友直，友谅，友多闻，益矣。(孔子) ，是为过矣。(孔子) ，忧道不忧贫。(孔子) 。(孔子) ，必察焉;众好之，必察焉。(孔子) 乐骄东，乐佚游，乐宴乐，损矣。(孔子) 畏天命，畏年夜人，畏圣人之言。(孔子) ，不亦悦乎!(孔子) ，必有近忧。(孔子) ，小人喻于利。(孔子) ，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。(孔子) 。(孔子) ，如进芝兰之室，久而不闻其喷香，即与之化矣；与不善人居，如进鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。(孔子) ，然后知松柏之后凋也。(孔子) ，则智明而行无过矣。(荀子) ，必有我师焉。(孔子) ，行必果，果必信。(孔子) 。(孔子) ，不以人废言。(论语) ，不舍日夜。(孔子) ，无求生以害仁，有杀身以成仁。(论语) ，则安之。(论语) ，无则加勉。(论语) ，不知为不知，是知也。(论语) ，夕可逝世矣。(孔子) ，匹夫不成夺志也。(孔子) ，勿施于人。(论语) ，智者见智。(论语) ，取之有道。(论语) ，无所专心，难矣哉。(论语) ，和为贵。(论语) ，使平易近以时。(论语) ，孰不成忍?(孔子) ，不雅观其行。(论语) ，言而有信。(论语) 。(曾子) ，富而不骄。(论语) ，小人之德草，草上之风，必偃。(孔子) ，。(孔子) ，守逝世善道。(孔子) ，其叫也哀;人之将逝世，其言也善。(孔子) ，任重而道远。(论语) 《韶》，三月不知肉味。(论语) ，其不善者而改之。(孔子) ，仁者不优，勇者不惧。(论语) ，人皆有之，羞恶之心，人皆有之，恭顺之心，人皆有之，长短之心，人皆有之。(孟子) 。(孟子) ，失踪道寡助。(孟子)
