学生规配什么布景音乐合适 铿锵有力合适诵读学生规的布景音乐 阳关三叠高山流水春江花月夜学生规吟诵用什么布景音乐 古琴吹奏的音乐斗劲好。既是传耿音乐,合适学生规的背诵,而且节奏舒缓,较为优雅,听起来斗劲放松。像什么《梅花三弄》《阳关三叠》《高山流水》之类的,都是经典。学生规朗诵用什么做布景音乐啊 举荐布景音乐“花间梦事”,是蔡礼旭教员若何经营幸福人生讲座的片头曲。请问学生规的布景音乐是什么钢琴曲目? 朗诵,要精巧点曲子斗劲合适,你可以听听肖邦的,怎么说也是被欲为钢琴诗人、《雨滴》《c小调夜曲》《降b小调夜曲》还有 彪德西 的《月光》(这家伙曲子在国外很火的) 李斯特《感喟》还有首中国的《平湖秋月》(这首朗朗吹奏过,我感应可以算国合适学生规的曲子? 重要内容(布景介绍):我们黉舍是把浏览教学作为我们教本教研课程,我们年级开展了《与经典为伴》,以圣览为友,的中华经典诵读特点教训运动,按照学生认知程度选用《学生规》、《三字经》、《论语》等经典,进行中华传统美德的养成教训。我们五二班从一年级到此刻不竭地背诵古诗文,经由过程诵读进行反思,使其在诵读中有一个自我完善的教训。设计理念:诵读经典是一种合适儿童的最简洁,最有用的教训方法。儿童经由过程诵读古今中外的经典篇章,使其赋予潜能在轻松愉悦中的获得最年夜限度的成长和提高,同时又能达到进修说话、造就情操以及晋升素质,奠基人文底蕴的综合方针,使儿童日变得知书达理,仁慈聪慧和乐不雅观判断。是以,记忆一些永恒的经典作品,将会对他的一出产生极其重年夜的浸染。教学方针:1、诵读《学生规》造就学生进修浏览国学的快乐喜爱。2、采用各类方法诵读《学生规》、演绎《学生规》、贯通《学生规》的内在。3、使学生受到思惟教训,具有崇高的情操,加强操行涵养。教学重点:采用各类方法诵读《学生规》、演绎《学生规》、贯通《学生规》的内在。教学难点:带领学生攻讦性的看待古典文化,罗致精髓,往其糟粕,造就学生初步的辩证思惟。教学过程:一、 *** 导进同学们,当你听到“明月几时有,把酒问苍天……”这各处颂扬的歌词时,你是否记起那勾魂摄魄的宋词呢?当你坐在餐桌前享用精巧丰硕的晚餐时,你是否记起“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的叮咛呢?当你赞叹岳飞的叱诧风云时,你是否忆起千古传诵的《满江红》呢?……这些古典文化以其不成抗拒的魅力走进了我们的糊口,为我们的糊口增进了神奇的色彩。今天我们走进国学《学生规》,它将津润我们渴求的心灵。(设置这一环节激起孩子的好奇心)二、配乐不雅鉴赏《学生规》为了激起学生已有的记忆,进进国学的殿堂,我从头至尾播放《学生规》使其进进佳,同时使学生意识到国学也能与音乐有机地融合在一路,提高艺术素养。三、自由诵读1、诵读的请求:背的时辰声音清脆,但不能太快,要讲究顿挫顿挫。2、诵读的情势(1)自己背(2)同桌背(3)四个一组配合背每小我按照自己的快乐喜爱选择一种背诵情势。3、不熟的加强记忆。4、教师统一诵读情势。(全班同学初步诵读,以开仗车的情势,一人两句共12字。)四、介绍背诵方法《学生规》背起三两句来轻松自如,但要把全数内容背下来就很是艰辛,同学们,你们是用什么方法把它记下来呢?1、背默相联合。2、日常寻常玩时把《学生规》编成拍手游戏,也拍也背(人数不限)。3、听《学生规》的录音磁带。4、同爸爸、妈妈角逐背。5、对照着糊口背,把《学生规》的内容同现实糊口接洽起来背,或者同小故事联合。6、实时复习背诵法。7、懂得字词后背诵。教师同学们运用了多种记忆方法,充实调动了眼、耳、手、口、脑五个感官的积极性,使记忆下场年夜年夜加强。学生规轻音乐伴奏 酷狗上,天天感人上有举荐一下国学朗诵《学生规》配什么布景音乐? 古筝弹奏的《渔船唱晚》,高山流水。中国古典音乐即可。学生规进则孝用什么布景音乐好 懂你 懂你 懂你 懂你 懂你懂你懂你懂你懂你懂你懂你我想知道这个学生规伴奏的音乐叫什么?在哪里可以下载到?吃紧要!!百度里面就是下不来! 请列位帮个忙 5分 曲径通幽处..转换个方法不就下载了

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朗诵运动可以陶冶人的情操,朗诵运动方案怎么拟定才合适呢?不妨来参考我收拾的经典诵读运动方案吧!   经典诵读运动方案篇1 一、运动布景及方针 浏览是一项陪伴孩子生命成长的长久工程。联合国教科文组织自1995年起,将4月23日定为“世界念书日”,方针是向公共(尤其是青少年)推广浏览和写作。黉舍是孩子进修成长的处所,家庭是孩子栖息的港湾,怙恃是孩子的第一任教员,家庭、黉舍是孩子生平受教训的两个重要阵地。家校、社会联袂,开展“好书伴我成长”亲子念书运动,激发学生的念书快乐喜爱,感应感染浏览带来的快活,造就孩子念书习惯,从小形成尊重常识,崇尚缔造立异、自立常识产权意识,营造书喷香社会气氛。 二、运动组织及职责分工 主办单元:**市**区出书物反盗版协会 **市**区常识产权局 **市**区教训委员会小教科 **区教师进修黉舍小学教研室、德育研究室 承办单元:**市中小学生社会年夜课堂--京南卫星图书城基地 三、运动对象:**区五万多名小学师生、家长 四、运动念书伴我成长 五、运动时刻:20**年4月至6月 六、角逐内容: 小学协作区预赛和区级决赛现场亲子诵读揭示运动; 七、组织情势 1、全区各黉舍在校级开展诵读角逐运动的根本上,举荐列入区级现场赛。 2、区级揭示。诵读揭示运动分低、中、高三个学段组织,由专家组现场评审。统一好书伴我成长——年夜兴区第六届“京南杯”小学生诵读年夜赛。 八、运动请求 (一)诵读揭示运动 1、诵读内容:中华优良传统文化经典类,革命历史题材类,科普科幻、缔造立异、常识产权理念类等等,内容请求积极、健康、适切。时刻在3-5分钟(可配乐)。 2、诵读情势:亲子诵读 3、时刻放置: 3月进行校级初选。 3月28日前直接仆从主任报名,年级组长统计报名人数 4月16日将参赛视频(最好是刻录成光盘)交给班主任 4月16日-18日黉舍评审组(其他年级教员代表、外聘专业教师、家委会代表)进行评选 4月13日之前区级揭示报名。 4月23日区级现场揭示。 4、奖项设置:运动将设特等奖、一等奖、二等奖和优良组织奖   经典诵读运动方案篇2 中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”角逐运动对于弘扬中华优良传统文化,加强师生说话文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字程度具有十分重要的浸染。为做好七年级“中华经典诵读”角逐运动,特拟定如下方案。 一、运动方针 (一)抓住学生的最佳记忆期,经由过程黉舍和家庭组织学生诵读诗文经典,造就学生博览群书的精采习惯,在校内形成热爱念书的精采风气,营造勤恳念书、勉力进修、高昂向上的校园文化。 (二)增进学生的浏览量,使学生在浏览中坦荡视野,提高快乐喜爱,增进常识,造就能力,慢慢养成精采的浏览习惯。 (三)提高学生思惟道德素质和文化素养,增进学生更新常识,生动思维,提高综合实践能力。 二、运动请求 (一)广泛宣传经典诵读的方针意义,不给家长增进经济累赘,取得社会、家长的支撑。 (二)各班要有筹算、有轨范地开展经典诵读运动,抓好过程治理。 (三)掩护学生的诵读快乐喜爱,不增进学生课业累赘。积极创设精采的诵读气氛和情况,倡始经由过程经常的、轻松的诵读,天然成诵。不定诵读指标,以掩护学生的诵读快乐喜爱。 (四)各班要联合课外浏览运动,联合评选诵读小妙手运动和诵读经典角逐等,使“中华经典诵读”运动不竭深化。 (五)各班要充实操作音乐、跳舞、书法、绘画等多种形势,施展多种功效,让孩子在运动中诵读。 三、诵读内容 重要诵读内容为《语文课程尺度》举荐的优良古诗文篇目、《三字经》、《学生规》、《千字文》、《百家姓》等。 四、组织开展全校“中华经典诵读”角逐运动。 (一)参赛对象 七年级全数学生 (二)角逐轨范 角逐由黉舍统一组织进行,时刻初定为:9月28日 (三)角逐端方 1、抽签决意进场次序。 2、诵读作品自选,但必需是中华经典诵读篇目。 3、参赛选手必需完稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。 4、每位参赛选手角逐时刻限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分) 5、评分尺度: 角逐采用100分制,其中: a、作品内容(15分):选材内容合适角逐请求,具有必定的教训意义; b、节目情势(15分):情势机动别致,令人耳目一新。若有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐; c、说话技巧(40分):通俗话尺度,发音准确,吐字明确,嗓音前提较好,声音圆润感人,说话流通,语速适当; d、临场浮现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风激动慷慨年夜方,情绪充实,沾染力强,现场下场好。 五、奖项设置 一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 我校将以此次角逐运动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”运动,在全校掀起中华经典诵读的高涨,真正让广巨匠生浏览经典,亲近经典,热爱经典。   经典诵读运动方案篇3 一、运动布景: 西方人说:“二十一世纪是中国的世纪,中国文化的世纪。”,而国学常识在今世青年中日趋稀薄,这种现象让我们很是忧心。为持续和发扬国学,提高今世学生文化涵养,造就年夜学生的综合能力,丰台区教委从2008年9月起,在全区小学生中开展国学经典诵读运动,国学经典诵读已纳进到所有小学的课程里,有专门的课时、教材,并由具有必定古文功底的教员教授。在区、校的统一放置下,将弘扬平易近族精力教训与现代国平易近素质造就有机整合,黉舍自2008年9月起开展了国学经典诵读运动,将运动的常识性、科学性、教训性、娱乐性、立异型融为一体,让我国传统文化精髓浸润学生的心灵,不竭提高师生文化素养。 二、运动方针 1、开展国学经典诗文诵读运动,普及国学常识,传承中国传统文化精炼,让学生感悟优良传统文化经典作品,使同学们从浏览经典中感应感染中华文化的积厚流光,罗致平易近族精力的丰硕营养,弘扬文学艺术,营造文明雅致的校园文化气氛,丰硕我校班级的校园文化糊口。 2、,造就审美能力,提高文化素养,提高学生的朗诵程度,造就学生对优良文学作品的进修快乐喜爱,赞助学生进一步懂得汉说话文学的艺术魅力。 3、让学生经由过程诵读经典诗词感应感染我国传统的博年夜高深,造就学生热爱祖国、进献怙恃、尊重师长、团结合作、勤学自强的优良道德,造就同学们的爱国情操、崇高志向、自能人格、诚信道德。不竭提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 4、用浏览引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同业。在经典浏览中坦荡视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学涵养,让书喷香飘满校园,让学生享受念书的快活,为学生的毕生成长奠基根本。 三、运动人员放置 (一)带领小组 校长、主任、年夜队教训员 (二)授课教师 各班班主任及副班主任 (三)进修人员 全校学生 四、运动时刻 1、从20XX年9月启动本运动,在1——6年级学生中周全奉行。 2、以6年为一个周期,分年级带领念书,检测。黉舍将此念书运动作为校园特点文化扶植的焦点内容持久的开展下往。 五、运动内容 一年级:必读《三字经》选读《百家姓》 二年级:必读《学生规》选读《声律启蒙》 三年级:必读《千字文》选读《二十四孝故事》 四年级:必读《小学生古诗词必背80首》选读《古代名句选读》 五年级:必读《孟子》选读四书《年夜学》《中庸》 六年级:必读《论语》选读《老子》《庄子》 六、组织实验: 1、组织教师按期进修黉舍念书运动筹算、方案。 2、积极缔造浏览前提。 (1)黉舍积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和教员不竭完善和规范图书的治理,对有前提的学生可进行网上浏览的带领。 (2)充实操作和施展班级图书角的浸染。班级图书角要达到至少每人一本,教师要积极带头念书、捐书并与学生一同分享念书的快活。 (3)作好家校沟通、班级图书通顺工作,主意学生向社会借书,向亲友老友借书,来增补黉舍图书室的不足,保证学生有充实的念书资本。 3、公安然排浏览时刻。 (1)天天早自习背诵本版所学国学内容。 (2)每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。 (3)每周有一个午自习12:30——13:30由副班主任讲解国学内容。 4、班主任拟定响应的班级念书方针和念书成长筹算,成立念书成长卡,做到有措施、有保障、有下场、有考评、简洁了然、便于独霸。 5、学生拟定自己的念书方针和成长方案,开展浏览运动。 6、每个学生成立一本“念书成长册”,将念书运动中的精彩片段,好词佳句、名人名言、念书笔记、心得领会及念书方案书,列入念书运动的作品,奖状等记实下来,列入黉舍的评选运动。 七、揭示评价 1、每个学期各班及黉舍撰写总结。 2、黉舍拟定揭示评价方案,指定专人负责,找专门时刻揭示。 (1)进行国学的朗诵角逐。 (2)进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、念书笔记等内容揭示。 (3)黉舍以国学为内容开展专题运动。六一、艺术节、元旦联欢、家长开放日等契机。 (4)黉舍组织建造校园内国学宣传口号等。 (5)学生走进社区、走向社会宣传国学经典,弘扬平易近族文化。 3、评价 (1)每个学生拟定自我评价表,教师评价,同学评价,家长评价等 (2)黉舍 进行班级国学学士,校级国学硕士、博士的评选,可按照年数分歧进行评选。例如班内评选国学学士,各年级均可评选,四年级以上方可评选国学硕士,学生结业时可评选国学博士。 (3)进行手抄报,板报、朗诵等奖项评选。   经典诵读运动方案篇4 为使每一名学生的毕生成长积淀厚重的国学底蕴,让中华平易近族的优良传统经典文化焕发出勃勃活力,以增进学生毕生成长,积极营造书喷香校园。特拟定经典诵读社团运动实验方案如下: 一、经典诵读运动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博年夜高深。经由过程诵读运动,让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,对于丰硕黉舍德育内容,加强小学生思惟道德扶植和国平易近道德扶植,造就学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰硕,文字精辟,浮现了我国说话文字的高度凝炼性和表达操作技巧,对于增进学生周全成长具有不成更调的浸染和意义。 二、经典诵读运动宗旨 1、传承中华文化 经由过程经典诵读运动的开展,让学生与书为友,与巨匠对话,感应感染平易近族文化渊源流长。 2、陶冶性格道德 在诵读经典中潜移默化,造就仁义憨厚的性格,自豪自强的人格,结草衔环的道德,勇于担负的胸襟。 3、晋升语文素养 在诵读熟背中,扩年夜浏览量,加强语感,感应感染精髓,增进经典储蓄,扎下语文进修的厚实功底,增进《课程尺度》关于课外浏览、记诵使命的落实,晋升学生语文素养。 4、敦促素质教训 诵读经典,造就心灵,罗致营养,启发心智,使学生在道德、文化、智能等方面的素质获得周全提高,进一步敦促我校素质教训。 三、经典诵读运动主题 运动以“诗词滋润心灵,经典伴我成长”为主题,旨在弘扬中华优良传统文化,揭示学生诵读功效,激发爱国热情,加强平易近族自满感和使命感。 四、经典诵读社团运动组织机构 负责人:王海霞 组 长:王鹏程 副组长:陈可奕 成员:四年级全数学生 五、经典诵读运动口号 诗词滋润心灵,经典伴我成长! 六、经典诵读篇目 一二年级时,背诵《三字经》、《学生规》,天天一句。 三四年级时,背诵《唐诗三百首》,每周一诗。 另:每学期至少浏览《小学课外浏览举荐书目》中的2本课外书。 七、经典诵读运动措施 (一)诵读时刻 1、天天放置学生有二十分钟的自由诵读时刻,每周五下战书第一二节为集中运动时刻。 2、每月抽出一节语文运动课,将本月所诵读的古诗文周全复习,或在班级内举办诵读表演。 3、天天回家复习10分钟,和家长一路读,营造浓重的家庭诵读气氛。 (二)诵读请求 1、不求懂得,只请求熟读成诵。 2、古诗文背诵之“三要”:心要专——收视反听、不成分心;眼要准——仔细看准、目不转睛;口要到——边看边读、通顺流通。 (三)诵读措施 1、教员可以经由过程“听、说、读、写、看、赛”来缔造道路,激发学生诵读快乐喜爱。 2、借助于家长的赞助,策动家长为孩子课外诵读经典给以支撑。 3、总结评选,每学期竣事,按照经典诵读运动开展情况,嘉奖前进前辈。 八、经典诵读揭示情势 1、读经典,背经典,诵经典,唱经典。 2、给经典配图。 3、学用古诗词。 经典诵读运动是一项重要的文化教训工程,贵在天天连结,持之以恒。   经典诵读运动方案篇5 一、运动方针: 为了进一步敦促特点校园文化扶植,带领我校学生鼎力弘扬和造就中华平易近族精力,传承和发扬中华平易近族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱念书进修运动的高涨,我校决意开展经典诵读角逐,现将有关事项通知如下: 二、角逐时刻: 角逐地址:待定 三、参赛对象: 全校各班 四、角逐情势: 一、二、三、四年级经典诵读表演,五六年级课本剧、校园剧等表演,各班选送一个节目列入角逐 1、角逐以团队的情势列入,各班语文学科教师教训、班主任协助组织本班全数学生参赛。 2、角逐赛时刻:4月26日(第十二周礼拜四早会课) 五、角逐请求: 1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。 2、通俗话尺度,仪态肃静严肃激动慷慨年夜方,请求紧扣主题,情势生动生动,不能成人化,合适年数特点。 3、可以经由过程舞台布景、音乐等各类手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备CD、MP3、U盘、磁带等。 4、请参赛班级独霸诵读时刻,如内容较长请尽量节选,必需在5分钟内完稿自力完成。 5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生) 6、课本剧、校园剧表演主题要健康,情势要生动。 六、评分尺度: 角逐采用10分制,评委现场打分,往失踪一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五进保留至百分位)按最后得分的凹凸排命名次。 七、奖项设置 各年级段分辨评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁布奖状,计进期末量化查核中。 八、评委放置 评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

国学经典背景伴奏音乐推荐

国学经典诵读角逐选择的布景音乐,最好是斗劲舒缓的轻音乐,下面给你列举几首斗劲合适的音乐,希看能够赞助到你。

《风栖身的街道》、《Refrain》、《月光下的云海》、《River Flows In You》、《Bamboo》1、风栖身的街道——矶村由纪子

《风栖身的街道》是2003年矶村由纪子与日本闻名二胡吹奏家坂下正夫合作的经典曲目。矶村由纪子的音乐被公认是“上等的治愈佳品”,而且其中包含活力。会让人有百听不厌的感应。2、Refrain——Anan Ryoko

Refrain》是日本钢琴才女Anan Ryoko2011年所创钢琴曲, 收录于其2011年6月8日刊行的录音室专辑《Eternal Light》。 《Refrain》旋律精巧感人,柔和而清亮,极富天然气息,是Anan Ryoko最为出名的钢琴曲之一。3、月光下的云海——久石譲

《月光下的云海》是《天空之城》的片子原声曲目,是吉卜力工作室的开山之作,宫崎骏一人兼任了原作、监督、剧本和脚色设定四项重任,使得这部作品从头至尾注进了纯粹的宫崎理念。宫崎骏的音乐短处久石让,此次达到了他配乐糊口的山顶颠峰。4、River Flows In You——Martin Ermen

歌曲名称《River Flows In You》。是钢琴曲(纯音乐)。 曲作者和吹奏者是韩国钢琴家李闰珉Yiruma。而且该曲被多次填词。5、Bamboo——Piano Master

《bamboo》是2006年世界杯的主题曲,这是从上千首作品中汲引出来的,由RedOne作曲,原名Nadir Khayat。