什么是国学经典诵读 所谓经典诵读,重若是指在中小学生中开展《三字经》、《学生规》、《论语》、《道德经》、《年夜学》、《中庸》、《孟子》等国学经典的诵读运动。开展国学经典诵读,对孩子又会产生什么浸染和影响呢?我来告诉列位家长国学经典诵读的意义是什么吧! 下面就从以下几方面来谈谈国学经典诵读对孩子的浸染及影响。 一、国学经典诵读,有利于造就孩子崇高的道德情操。 据科学研究缔造,世界上但凡成功之人,80%-90%的人靠的是情商,(即崇高的人格,优良的道德道德)只有10%-20%的人靠的是智商。是以,要想使孩子成为有用之才,首先就得造就其崇高的道德情操,而诵读经典则是造就其崇高道德道德的一条最好的捷径。 二、国学经典诵读,可以显著、快速地增进识字量。 在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典,可以显著、快速地增进识字量。 三、国学经典诵读,能显著提高孩子的记忆能力。 小学时段是孩子记忆的黄金时代,假若有用地开发,就会缔造这是一个极其丰硕的矿躲。可是,这种记忆潜能假如不予开发,就会跟着孩子年数的增进一天天犯错。而一旦开发出来,不单此刻记忆超人,而且可以伴其生平。从这个层面讲,国学经典诵读开发的是学生生平的潜能。诵读国学经典,也是为孩子生平打点文化底色。跟着年数的增进,他们对这些经典的懂得会越来越深,而且会惠及其生平。 四、国学经典诵读,年夜年夜提高了孩子的文化素养。 现在,外来文化、收集文化等所谓“风行文化”对孩子们的影响越来越年夜,不少孩子不单在文化素养方面涌现严重“营养不良”,还分歧程度地浮现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。经由过程经典文化的诵读,可以年夜为提高孩子的文化常识素养。经由过程国学经典的诵读,可以赞助孩子养成上课当真听讲的好习惯。读经典会在潜移默化中提高学生的文学涵养,加强其说话表达能力。 五、国学经典诵读,增进了黉舍、家庭的和谐。 、人与人之间的关系、人与自我心坎的关系等内容都有着十分系统的论说。“天人合一”讲的是人与天然的和谐,“和为贵” 倡始人与人之间的和谐,“恬澹明志、恬静致远”寻求人自我心坎的和谐。可以说,和谐是国学经典的主旋律。现代我国所倡始的社会主义道德不雅观、“荣辱不雅观”、 “和谐社会” 等,根本都能在传统国学中找到渊源。 六、国学经典诵读是造就优良后世的宝物,是中华平易近族走向回复的重要刀兵。 马来西亚闻名经典学教授钟积成师长教师在他的讲座“做聪慧怙恃,育优良儿女”的陈述中提出了这么一个标题。他说:当今世界上最优良的平易近族是那一个平易近族?答复是犹太平易近族。他接着又说,原本理当是我们中华平易近族,但此刻却又为什么不是中华平易近族呢?原因就是因为我们丧失踪了中华平易近族五千年残暴长久的传统文化经典。他认为对孩子进行经典教训是造就优良后世的宝物,是中华平易近族走向回复的宝物。钟教授进一步指出,经典教训可分为两个方面,一个方面是文字经典:即教训孩子多量浏览、背诵古今中外经典诗文。另一方面是美育读经:即经常让孩子不雅旁观古今中外名画、名雕塑、建筑、艺术品,经常凝听世界古典音乐,歌剧等经典音乐。让孩子在经典文化的陶冶中潜移默化,最终成为一个道德崇高、学识宏壮空阔的人。只有这样的高素质人才越来越多,我们中华平易近族的回复才会有看。简直,历史上我们中华平易近族曾数次成为世界上第一年夜国,靠的是什么?此刻仔细想想,我们不可贵出,靠的就是我们那些闪耀着聪慧光线的经典文化。是她们教会我们中华平易近族海纳百川,高瞻远瞩、与时俱进。由此看来,诵读国学经典,传承国学经典简直是中华平易近族走向巨年夜回复的最强有力的刀兵。 在中小学鼎力开展推广国学经典诵读不单有利于孩子的健康成长,而且是社会和谐,国家繁荣、平易近族回复的重要宝物。 ;

郎读国学经典,国学经典文章朗诵

国学经典朗诵视频一等奖

合适朗诵三分钟的国学经典:“三字经”、“学生规”、“千字文”等。1、三字经。《三字经》,是中国的传统启蒙教材,在中国古代经典傍边,《三字经》是最简易易懂的读本之一。《三字经》取材典范楷模,包含中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地舆、人伦义理、忠孝节义等等,而焦点思惟又包含了"仁,义,诚,敬,孝。"背诵《三字经》的就懂得了常识、传统国学及历史故事,以及故事内在中的做人干事事理。

在名目上,三字一句朗朗上口,因其文通俗、顺口、易记等特点,使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三年夜读物,合称"三百千"。 《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三年夜国学启蒙读物。《三字经》是中华平易近族可贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓。2、学生规。

《学生规》,原名《训蒙文》,是清朝李毓秀所作的三言韵文,约作于康熙年间 ;后经贾存仁(一说贾有仁 )修订改编,命名为《学生规》 。该文一共为五个部门,其首章"总叙"将孔子的话,用三字句改编而成,正文分为”进则孝,出则悌,谨而信,泛爱众“,“而亲仁,行有余力,则以学文“共四个部门,进行了具体、通俗的闸释 。

重要列举了为人后辈在家、外出,待人、接物、处世、肄业时应有的礼仪规范 。清朝时,《学生规》被朝廷高度器重,将其定为幼学必读教材,并将其誉为"开蒙养正最上乘"的读物 。3、千字文。

千字文,由南北朝时代梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前,不押韵、不合错误仗的文字,被称为"笔",而非"文")。梁武帝(502至549年)命人从王羲之书法作品中拔取1000个不重复汉字,命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句,对仗工整,条理明确,文采斐然。

《千字文》语句平白如话,易诵易记,并译有英文版、法文版、拉丁文版、意年夜利文版,是中国影响很年夜的儿童启蒙读物。中国年夜陆履行简化字、回并异体字后,其简体中文版本剩下九百九十余个相异汉字。

国学经典文章朗诵

1、《静夜思》

唐代: 李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头看明月,垂头思老家。

译文:敞亮的月光洒在窗户纸上,似乎地上涌现了一层霜。我禁不住抬初步来,看那天窗外空中的一轮明月,禁不住垂头沉思,想起远方的老家。

2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐代: 李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

译文:友人在黄鹤楼与我辞别,在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月往扬州远游。孤船帆影垂垂消散在碧空绝顶,只看见滔滔长江向天际奔流。3、《看庐山瀑布》

唐代: 李白

日照喷香炉生紫烟,远看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

译文:喷香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远看见瀑布似白色绢绸吊挂山前。高崖上高涨直落的瀑布似乎有几千尺,似乎是银河从九天垂落山崖间。

4、《赠汪伦》

唐代: 李白

李白搭船将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

译文:李白搭船将要远行离往,忽听岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水深至千尺,也比不上汪伦送我之情。

5、《送友人》

唐代: 李白

青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,夕照故人情。

挥手自兹往,萧萧班马叫。

译文:翠绿的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水缭绕着城的东边。在此地我们彼此道别,你就像孤蓬那样随风飘扬,到万里之外远行往了。浮云像游子一样行踪不定,夕照垂垂下山,似乎有所沉沦。几回挥手道别从此离往,马儿也为惜别声声嘶叫。